小学体育课教案——篮球运球教

小学体育课教案——篮球运球教

一、指导思想

1、 本着“健康第一”的教学理念，把心理健康落到实处，体育教学中要尽可能地让学生体

会快乐、紧张、激动、失败、埋怨、疲劳等心理感受。 2、 体育教学内容要有智力投入遵循“材”好“料”少，“材”缺“料”补，因“材”给“料”

的原则。 二、设计思路

1、 形式要多：由于小学生有意注意的时间比较短，练习时间长了容易失去兴趣，因此希望

通过运球方式、组织方式和学习方式的变化，不断激发学生的学习兴趣，在加上合理及时的评价，使得篮球运球教学变得生动有趣而且有效。

2、 循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内容之间的跨度必须合理，跨度太

大容易打不成目标，跨度太小容易失去兴趣，因此采用跨度大增时间、跨度小增形式的方法，确保快乐效果双丰收。

篮球运球教案

教学内容 教学重难点 篮球运球 课型 单元第三课时 重点：按球正上方，五指自然分开，弯曲。 难点：手对球的控制能力 1、认知目标：使95%左右的学生牢记按球正上方，五指自然分开，弯曲。 2、技能目标：使85%的学生能够用三种以上不同的姿势进行原地运球。 3、情感目标：通过游戏和比赛的形式培养学生小组和作的能力和创新意识，在球类克重有良好的组织纪律性。 教学目标 课的部分 准备部分 10分 钟 内容要点与要求 实施过程及提示评价 一、课堂常规 1、整队集合 队列要求：快、静、齐 模仿有奖（游戏）练习：蛙泳、仰泳、自由泳 2、游戏：传球接力 方法：将队伍分成4路纵队，前后一臂距离，排头的同学持球，听到哨音迅速将球从体侧传给下一个同学，传至最后一个同学再返回第一个同学。4组队伍比赛先结束的队伍获胜，未获胜的队伍5个纵跳 第二次从体下 第三次从头后 1、师生问好 教师提出学习内容和上课要 2、教师讲解游戏方法和规则。 3、学生呈4路纵队游戏。 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ▲ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ▲ 图2 图1

3、 热身游戏：球操 1、教师引导“同学们下面跟着老师用篮球游戏目的：活动身体、集中注意力。 写写数字”。 2、学生集体模仿老师动作用篮球写数字。 3、教师引导评价“看看谁写得快”。 4、教师引导评价“看看谁写的最大”。 学生通过增加身体幅度的动作持球写数字。 二、原地运球：人动球不动 各种方式的原地运球： 1、单手拍球 2、双手交互拍球 3、拍球转圈 4、拍球后跨脚 5、起立蹲下拍球 6、拍球比高接球 目的： 1、提高手控制球的能力。 2、复习和观察学生现有学习基础 三、双人合作运球 方法： 1、搭肩运球 2、背对背运球 目的： 1、进一步提高手控球的能力。 2、培养的学生的合作能力。 四、游戏“夹球跳”比赛 方法：4路纵队排列，学生将球夹在腿间，哨音想起，学生往前跳跳至10米处返回击掌接力 游戏目的： 1、培养学生跳跃能力。 2、提高整节课的运动量。 3、激发学习兴趣，体验比赛时紧张激动的心理感受。 1、教师请学生尝试各种方式的原地运球。 2、学生尝试练习 3、教师引导评价：“想一想，用手的哪个部位去接触球比较柔软。” 4、学生举手大胆发言。 5、教师请学生把球放在地上，从上至下按住球，体会手接触球的位置。 6、教师传授口诀：两腿弯曲站，小臂带手腕，掌心空着按，篮球玩的转。 7、请学生边念口诀边进行练习。 8、教师引导评价：你掌握了几种运球方式？ 9、组织学生在超级变变的游戏中进行不同方式的运球展示。 1、教师引导学生两人一组尝试合作运球教师举例示范。 2、学生两人一组合作运球练习 3、教师引导评价：看看哪一组的花样多。 4、教师引导评价：看看哪一组坚持的时间的最长。 5、教师组织学生两人一组合作集体统一节奏，变换节奏的进行练习。 （4人一组） 1、教师讲解游戏规则并示范动作方法。 2、组织学生分组进行“夹球跳”比赛。 3、教师小结评价。 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ 基 本 部 分25分 钟

结 束 部 分 5 分 钟 器材

五、放松活动：“抛物笑接物停” 方法：用力将球抛起来的同时哈哈大笑，当接到球时笑声马上停。 游戏目的：放松身心 六、小结、展示、下课。 小篮球和标志盘每生一个 1、教师讲解和示范游戏方法。 2、教师同意指挥学生集体进行游戏。 3、评价与展示： 篮球运球中，用手的哪个部位接触球？你学会了几种原地运球的方法？ 4、教师讲评，鼓励，宣布下课。 练习密度：35%——40% 运动强度：中 练习密度和强度