信息技术2.0学情分析
2021-04-18
来源：步旅网
基本信息 学科 体育 电子邮箱 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对信息技自诊术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。 信息3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专技术 业发展能力。 应用问题 1、积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 制定2、聆听请教 个人 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专成长家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自目标 己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。 准备提升的微能力点 准备参加的研修活动 校本实践应用预期成果形式 编号及名称 自定 提升结合日常教学工作要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，微能持续学习，认真思考，反复实践，提升业务水平，锤炼专业精神，丰富教学智慧，力点 形成教学风格。并积极投身一线教学，积极展开校本教研，真正成为学校教学的业务能手。