幼儿舞蹈的几种授课方法

在教学活动起先时，假如没有课前打算活动孩子们很难集中留意力，有的做小动作，有的说话，很难进行教学，假如课前有一个律动，孩子们会跟着音乐节奏做律动，当音乐停时，孩子们会做的特别端正，等待上课，留意力一下集中，不须要老师多数次的强调。 几种幼儿舞蹈授课方法 1、音乐选择

首先教课音乐选择上针对年龄过小的孩子，不要运用过于缓慢或节奏感不强的音乐。因为我们的授课音乐干脆变更着小孩的上课心情。没有好的主动得上课心情老师再怎么卖力的授课，小孩没有汲取老师的内容。那么你的课等于白上。 2、课程支配

小孩的舞蹈授课课程，基础训练与舞蹈教学表演，应当对半处理。单一留意了舞蹈表演，没有很好地加入舞蹈基础的训练。后面的课程不好推动，因为小孩没有基础训练的意识。基础训练包括站姿坐姿手位爬前屈小胯大胯两头起等舞蹈表演教学这块选材很重要。首先要考虑所教授孩子的年龄、身高、接受实力等。幼儿表演最好选用夸张的表演训练。不要可以订正动作的规范性，因为小孩是思想最活跃、想象力、创建力的时候过分的订正固定动作，会把小孩的天性磨灭，那么就没有作到教化的根本目的。因为舞蹈表演有别于舞蹈基础训练。

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舞蹈基础训练是规范小孩的基本姿态，舞蹈表演则要释放小孩的天性。 3、如何沟通

与幼儿沟通，首先要调整自己的身份。不要把自己在作为老师去与小孩沟通。因为业余培训大多在周末。周内小孩已经在一个拘谨的文化的教化体系进行学习。来到舞蹈教室首先就是让孩子有一个得到释放的感觉。许多小孩学舞蹈，一段时间后，放弃了学习的缘由就是小孩的内在压力很大。所以我们幼儿舞蹈的授课过程中，要给小孩一种挚友，大姐姐、大哥哥的感觉，这样小孩才没有约束感，才会放松自己。这样老师的授课才能被孩子更好地汲取。孩子也情愿进行舞蹈的训练。因为他不会再把舞蹈当做一种课程。而是一种释放心情的活动。这样老师好教学生易学。 4、与家长共同帮助孩子发展

首先先让家长协作我们得让家长知道我们学习的目的，让家长知道我们训练的重要性。可适当的让家长参加到我们的教学中来，开展亲子课堂。让家长去体验舞蹈教学的学习过程。也可布置作业给学生。这样可以督促学生的学习也可以更好地引起家长的重视。家长了解重视了老师才能与家长达成统一目标，这样才能使学生更好地学习发展。 幼儿舞蹈教学的相关方法

1.启发法就是老师在幼儿听了音乐以后，诱发，引导幼儿的想象力和创建力，让他们用动作来表达对音乐的感受，提高自己的舞蹈表现力。

2.示范法就是老师先把舞蹈教材最精确，生动，形象并富有感染

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力的表演。依据教材和不同的教学阶段，采纳完整的示范或部分难点动作的示范。在示范前老师要留意引导幼儿细致视察示范的重点。 3.练习法就是让幼儿自己做动作，练习时，老师要提出明确，恰当的要求，采纳全班练，分组练，个别等多样的练习方法，并加以指导。

4.分解,组合法就是把舞蹈动作中的重点，难点以及基本动作，先进行分解，然后再组合起来。例如教动作先脚后手，先左后右，先上后下等。

5.视察，仿照法就是舞蹈中有些难于分解组合的动作如跑跳步，跑马步等，让幼儿视察仿照。即由老师或动作的幼儿作示范，大家跟着边看边做动作。这种方法在排练完整的舞蹈时，或简洁的歌表演时经常运用。

6.嬉戏法就是用嬉戏的口吻和形式进行舞蹈教学。年龄幼小班级用的最多，它可增加幼儿学习舞蹈爱好、实力。

7.个别教学法就是老师对实力强，基础好或实力弱，基础差的幼儿进行个别教练因材施教。

8.讲解，提示，口令法就是用语言来帮助幼儿理解，感受，驾驭和表达舞蹈的内容，感情和动作。这是舞蹈教学的协助方法。这种方法不能用的太多，而且运用时语言要简明，形象，详细，总之要少讲多看多练。

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