大班恐龙音乐经典教案

大班恐龙音乐经典教案

【篇一：大班恐龙音乐经典教案】

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课 件 w w w.5y k j.co m《爱唱歌的大恐龙》

活动目标：

1．学习仔细倾听，理解内容。

2．知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。

活动准备：

磁带，挂图第6号

活动过程：

一、产生悬念

1、今天我们有个新朋友来了，猜猜是谁？

出示图一

大恐龙在干什么？人们有什么样的感受？（捂着耳朵、闭着眼睛、讨厌大恐龙）

师：你们猜猜人们为什么都讨厌这只大恐龙呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。

2、在一座城市里有一只爱唱歌的，请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。请幼儿仔细倾听。

二、欣赏故事

教师结合图片，分段讲述故事。

1、出示挂图一

(1)在楼房的最顶层住着谁？

(2)人们喜欢它吗？

(3)为什么人人都讨厌这只大恐龙？讲故事“有一栋很大很大的楼房..... .大楼就倒了”。

(4)我们小朋友来想想办法，让大恐龙不发出讨厌的声音？（幼儿想出各种办法）

(5)听听故事里的人们想到了什么办法。

2、出示挂图二

(1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？

(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗? 。讲故事“人们想办法......统统吃光了”。

(3)土豆吃完了大恐龙还会唱歌，有什么更好的办法让大恐龙闭嘴。

3、出示挂图三，讲故事“大家又准备了一个......‘啊... 噢...’”：

(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？

4、出示挂图四

(1)谁在大恐龙耳边说了一句话？

(2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话？

(3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？讲故事“这时候......结束”。

5、师：故事有趣吗？我们一起听听录音机里讲的故事吧！

三、说说大嗓门的坏处。

1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？

2、请幼儿听一段吵闹声，引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵得别人谁不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。

3、看，老师这里有一个标记，它想告诉我们什么事情？

4、这个标记告诉我们不能很大声的说话，不能叫。在什么时候不能大声说话呢？（如： 看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候）

5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。

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【篇二：大班恐龙音乐经典教案】

大班科学教案：恐龙世界大班科学教案：恐龙世界 一、活动设计意图 我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸， 有的问赵大川： 这是什么龙？ 赵大川见小朋友们这么喜欢非常得 意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只 恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光 幼儿对探究恐龙表现出强 烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带 来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd 片、卡片等， 因此我设计了这个科学活动。

二、活动目标 一）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。

二）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。

三）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

三、活动准备 充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、 信息。

四、活动过程 一）开办恐龙俱乐部。

请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、 模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参 观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放；二是按 恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。

幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把 自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。

二）举行恐龙研究会。

1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得 它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什 么时候？它们的生活环境是什么样的？ 2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd 5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使brpp幼儿初步理解恐 龙灭绝的原因。

表征：我喜欢的恐龙。

1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐 龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么？长的什么样？ 2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒 等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为 单位进行讲评、交流。

五、活动延伸 1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到 幼儿园与老师小朋友一起分享。

2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂 历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。

3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些？

【篇三：大班恐龙音乐经典教案】

活动目标：

1.能根据幼儿已认知的恐龙知识经验，以爱为主题按照故事的核心要素：情节的合理性、完整性，展开想象创编《恐龙 爱的故事》。

2.能大胆自信流畅的讲述自己创编的故事并能专心倾听同伴的讲述，大胆地表达自己的意见。

活动准备：

1.知识经验准备：已开展恐龙主题活动；

2.幼儿创编故事的辅助材料：恐龙图片、水彩笔、图画纸、小贴纸等。

3.完整故事《我是霸王龙》的ppt

活动过程：

一、在回忆与聆听中萌发幼儿故事创编的兴趣

1.师生共同回忆各种各样的恐龙

2.教师示范讲述《恐龙 爱的故事》

设问：故事中有谁？他们发生了什么事情？

设问：你喜欢故事中的梁龙吗？为什么？

3.请幼儿示范讲述《恐龙 爱的故事》，丰富幼儿创编故事的经验。

1.教师出示属于幼儿的故事书，激发幼儿创编热情；

2.通过对 三个问号 的解读进一步理解故事创编的要求；

设问：除了梁龙、秀颌龙，还有谁可以成为故事中的主角；

设问：除了帮助朋友过河、送朋友回家还可以发生哪些充满爱的事情？

设问：怎样讲故事才是受大家喜欢的？

3.请小朋友根据自己的想法，来创编故事，故事的主角可以是一只恐龙，也可以是两只、三只恐龙，他们之间发生了哪些爱的故事，在画画、说说中不断丰富故事。

4.幼儿创编故事，教师指导。

三、幼儿讲述自己创编的故事，大家一起评价并补充。

1.老师帮助幼儿分成三组， 请各组选择一名代表上来讲述自己创编的恐龙 爱的故事；师生共同评价并完善补充；

2.每位幼儿都把自己创编的恐龙故事讲给客人老师听，客人老师倾听并给予掌声鼓励。

四、倾听故事，再次感受故事的爱与温馨，继续幼儿故事创作的热情。

在奇妙的恐龙世界，还有很多温馨动听的故事，今天老师还给大家带来一个充满温馨与爱的故事，题目叫《我是霸王龙》，让我们一起来欣赏。

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