高中英语单词快速记忆的方法

很多学生都有这样的体会，学英语难，背英语单词更难。面对海量的英语单词，学习者日复一日、年复一年地投入了很多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是现在绝大多数学生所采用的效率低下又耗费力的死记硬背式单词记忆方法。在英语学习中，有很多人试图把由26个字母组成的成千上万个英语单词死记硬背下来，这不能不说是我们记忆英语单词的一大误区。

我们的学生，尤其是非英语专业的学生普遍缺乏应有的词汇构成知识，对词根、词缀知之甚少。学生词汇记忆的主要来源，是课本里的词汇表。很多学生都是翻开书，一个个去背，试图在短时间内集中记忆。在这个过程中，学生往往只注意英文字母的拼写，而忽视了英文单词的读音、词意以及拼写之间的联系。 二、没有充分理解到中英文单词的区别

英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。两大语系之间的巨大差异使中国学生很难在汉语中找到与英语相似的地方或对应点，无法轻松实现语言的正迁移。

中文的书写系统是象形结构或者形声结构，而英文的书写系统则是与读音相关的。比如在汉语中，汉字日，是由符号\"O\"演变而来;汉字田，看起来就像是一片田地，汉字苗是由*和田组成的。而英语，却是一种字母语言，单词的拼写能够说是读音的直接表现形式。在这个点上，汉语拼音与其相似。不过每个汉字都有一个读音，虽然它的拼音是由几个字母组成的。汉字鸟，拼音为\"nlao\"，用国际音标(IPA)表示为[niao]，但是鸟字的读音实际是一个音。而英语中，比如

introductory[intradAktari]，它的读音是几个音节组成的。汉字的读音更像是英语中双元音，如[aj]和[aw]。 三、记忆单词缺少复习巩固

单词记忆并不是最后目的，它仅仅一种手段，最终的目的是储备充足的词汇量并能培养较高的听说读写水平。要想巩固所学、所记单词，使之长久地储备在我们的大脑中，必须即时复习。即时复习，需要抓住记忆的时机;经常自测，能够弄清哪些知识没学好、没记住，哪些地方容易混淆、有误差，以便马上核实校正。