快乐的节奏

快乐的节奏

作者：河北省河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园 中二班荣雪

活动领域：艺术领域

【活动前评析】

节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。因此，特设计了本次活动。

【活动目标】

1、学习用铃鼓、铃鼓演奏乐器；并会打2/4拍的节奏。 2、学习看指挥演奏，并注意与同伴协调一致地演奏； 3、提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

【活动准备】

一幅图（四只小海狮在水里顶球），四张球图（上面标有节奏谱号，分别为二张“x”、二张“xx”）,节奏总谱二张,乐器:铃鼓、响板

【活动过程实录】

1、导入：“小朋友，你们知道哪一种小动物会顶球？”“今天，海洋馆里的小海狮又要练习顶球本领了，你们想去看看吗？”

（讨论，启发幼儿开车去，提出要求：听到“x”声时，表示红灯停车；听到“xx”声时，表示绿灯，开车前进。）

海洋馆里有四个小海狮，海洋馆里的叔叔阿姨给他们四个起了个特别好听的名字：小红、小黄、小蓝、小白，他们可不是一般的小海狮，他们可是海洋馆里的鼎鼎大名的演奏乐器的高手，听说咱们小一班的小朋友特别聪明，想考一考咱们，看看谁最聪明？好不好？

每个小海狮的球里都有一个小秘密，他想让小朋友猜一猜，到底是什么？（幼儿回答）好，现在我们闭上眼睛，倒数三下，321，谜底就解开，好不好？

2、引导幼儿用动作和声音表现二种不同的节奏型。

哦！看看小红的球里是x，小蓝呢？是xx,小白呢？是x，小黄呢？是xx,原来都是节奏型啊！

x表示节奏，有一个，我们就拍一下，xx有几个，（两个），我们就拍两下，而且他们的下边都有一条线，把他们两个连在一起，在打的时候，要快一些。

好了，现在谜底解开了，（x xx ︴x xx）不过小海狮又提出了一个新要求：用我们的小手来打节奏，我们一起试一试，好不好？（教师示范，然后带幼儿一

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起做，叫做的好的小朋友表演做示范）我们除了拍手，还可以拍哪打出节奏？（幼儿回答，拍腿、肩、胳膊、头、响舌、等等。叫做的好的小朋友表演做示范）我们除了拍自己的身体，还可以怎么表现节奏？（用小动物的叫声例：狗、鸭、鸡、青蛙、鸟、等等）

你们真是太厉害了！小海狮还是不服气，这回他们要变魔术了！请闭上眼睛，这回它们把球都顶给了对方，变成了这样（xx x ︴xx x），我们拍一拍，试一试？（教师示范，然后带幼儿一起做，叫做的好的小朋友表演做示范）我们除了拍手，还可以拍哪打出节奏？（幼儿回答，拍腿、肩、胳膊、头、响舌、等等。叫做的好的小朋友表演做示范）我们除了拍自己的身体，还可以怎么表现节奏？（用小动物的叫声例：狗、鸭、鸡、青蛙、鸟、等等）

3、幼儿倾听第一遍音乐，初步熟悉旋律。

小海狮在表演的时候，经常听一首曲子，你们想不想听？那我们跟着音乐一起来打节奏，好不好？（拍手）

4、听第二遍音乐，用乐器伴奏。

小海狮觉得我们小一班的小朋友特别聪明，奖励我们小朋友每人一个小礼物，你们看这是什么？（出示乐器），那我们给着好听的音乐来伴奏一下，好不好？要注意看老师的手势，认真仔细的听曲子。（老师示范，然后幼儿跟老师一起做，叫几个好的上来示范，）然后，两组交换。

5、活动结束：

“小海狮说我们的乐器伴奏声真好听，下次还要和小朋友玩变节奏游戏来考考大家呢，你们愿意吗？”

6、活动延伸：

1．让幼儿到音乐区自主选择乐器为音乐伴奏；

2． 鼓励幼儿设计球谱，并创编出不同的节奏型来。

来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集

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