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中班综合活动 《动物朋友》

2024-08-20 来源:步旅网


中班综合活动 《动物朋友》

执教 丁佳虹

设计目标:

1. 根据动物的特征及习性,拓展思维了解动物与人类之间的关系。

2. 鼓励幼儿大胆想象,能用完整连贯的语句大胆表达自己的见解。

3. 感受帮助别人的快乐,增进喜爱动物的情感。

活动重点:

根据动物的特征及习性,说出动物能为人类做些什么事。

活动难点:

能用完整连贯的语句大胆表达自己的见解。

活动准备:

情境图片6张,动物图片22个。

活动过程:

一、 谈话引题

小朋友,请你跟自己的好朋友抱一抱好吗?

二、以故事形式逐一出示图片,引导观察并启发幼儿大胆想象与表达,感知动物与人类之间的关系

1.图片三:盲人在路上走

“你们看!图中的叔叔手里拿着什么,眼睛上呢?(引导幼儿说出他是盲人叔叔)他走路方便吗?”“你们瞧!一个小动物正向叔叔走来,要帮助他呢?会是谁呢?”(让幼儿大胆想象、自由表述)直接出示小狗图片。

“为什么小狗会帮助盲人叔叔呢?”

.2.图片一:丰收的秋季人们在忙着摘果子

“农民伯伯正在摘树上的果子,可是成熟了的果子满地都是,猜猜有哪个小动物会来帮忙呢?为什么?”(让幼儿大胆想象、自由表述)让我们瞧瞧究竟是哪个小动物来帮助农民伯伯了!(师演示教具露出刺猬背上的刺)引导幼儿说出刺猬。

“小刺猬会怎样帮助人们呢?

3.图片二:搬运工人在搬木头

“搬运工人正在干什么啊?哦,好多的木头呀,搬运木头的叔叔们可都累坏了,还好

有一个大力士在帮忙,猜猜它会是谁呢?”(让幼儿大胆想象、自由表述) 幼儿猜测2—3次后师演示教具露出大象的鼻子,验证幼儿猜测结果,并一起模仿大象搬运木头。

二、 拓展思维,引导幼儿结合生活经验进行讲述

“这回你们知道我们另外的朋友是谁了吧?”(对了 它们就是动物朋友)

. 1. 你们还知道哪些小动物会帮我们人类做事呢?(2-3个幼儿讲述)

2. 幼儿在教师中找一个动物,相互交流并请个别幼儿讲述;(事先已经在教师内摆设好的动物图片)

“今天呀,就有很多小动物到我们班来了呢,可是它们都悄悄地躲来了。我们等会儿呢就去把它们请到我们的位子上。”现在你们要听清口令哦:每个小朋友去找一个动物朋友,不能发出声音哦,不然小动物会被吓跑的。找到一个小动物后马上回到自己的位子想一想:你手中的动物朋友会帮人们做什么好事?”想好了可以和旁边的朋友说一说。(互相开始交流2分钟)

3.“你们看!丁老师请到的小动物是谁啊?它是小狗,它可以为我们人类看家,所以它是我的好朋友。那谁来说说你的动物朋友会为我们人类做什么?”

三、根据动物的特征及习性,进一步感知动物和我们人类有着密切的关系

出示生活中遇到困难的情境图,并解决困难。

1. 小朋友的皮球掉河里了;(“他遇到了什么困难呢?”——皮球掉河里了“他应

该请谁来帮忙呀?这个小动物可是要会……”——引导幼儿知道需要会游泳的小动物)

2. 老奶奶搬着很重的物品在走;(老奶奶年纪这么大,搬着这么重的东西好辛苦哦,

哪个人的动物朋友是可以出点力,帮帮忙的呢?)

3. 一个小孩的气球飞走了;(呀!气球快飞走啦,飞得这么高,够也够不着,哪个

动物朋友快去帮帮他吧!)

4.“你们看见这么多人遇见麻烦了,着不着急呀?想不想让我们的动物朋友快去帮帮忙?那你们可要听好了,帮忙的时候我们小朋友也要学着按顺序排好队,粘好一个动物朋友就马上坐好。将手中的动物贴到需要它们帮助的板上。

根据每幅图片说说自己贴的动物朋友都怎样帮助这些人的。

四、小结:

你们和小动物们都很乐于助人,小动物们为我们人类做了这么多的好事,所以我们要(爱护小动物)我们要和小动物(做好朋友)。

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