鹿角和鹿腿优秀导学案

狮子和鹿

【学习目标】

知识与能力

1．会写 12 个生字，会认 9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字构成的新词。

掌握多音字“称、禁、撒、挣”。

2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，读懂课文内容，理解故事包含的道理。

过程与方法

1．熟习课文，抓住鹿对自己的角和腿前后态度的变化加深对课文的理解。

2．与《陶罐和铁罐》对照阅读，注意两篇课文在写法和寓意上的同样之处。

感情、态度与价值观

学会全面对待事物， 不要由于它的优点而看不见它的弊端， 也不要由于它的弊端而否认它

的优点，不要光图表面的漂亮，更要追求事物的适用价值。

【学习要点】

1．会写 12 个生字，会认 9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字构成的新词。 掌握多音字“称、禁、撒、挣”。

2．与《陶罐和铁罐》对照阅读，注意两篇课文在写法和寓意上的同样之处。

【学习难点】

让学生学会全面对待事物， 不要由于它的优点而看不见它的弊端，

否认它的优点，不要光图表面的漂亮，更要追求事物的适用价值。

也不要由于它的弊端而

【学习过程】 【第一课时】

一、导入新课，揭露课题

1．找一张鹿的图片，说一说最喜爱鹿身上的哪个部位。

2．导入：有这么一只漂亮的鹿，它最喜爱自己漂亮的角，厌弃自己难看的腿，但是它在

经历了一件事情以后， 就改变了自己的见解。究竟是什么事情让它改变了见解呢？到课文

《狮

子和鹿》中找寻答案吧。

二、字词学习，基础累积

1 / 4

鹿角和鹿腿优秀导学案

1．生字学习，要点学习“狮子”“珊瑚”等生词的读音，“称、禁、撒、挣”等多音字

的读音。

2．自读课文，圈画生字词，借助词典解决生字词。

3．检查学习状况，学写生字，理解词语的意思。

（1）轻声读出生字并组词造句。“狮、鹿、塘”这些生字能够联合图片来学习，“哎、叹、传”这些生字能够经过动作表演的方式来学习，“映”字能够经过猜灯谜的方法来学习。

灯谜示例：

太阳照在水中央。（谜底：映）

（2）对要求会写的字进行详尽学习。

“狮”中部的撇起笔在竖中线上，右部“币”略窄，要写得紧凑。

“鹿”下部的竖弯钩要写得饱满。

“映”左部的“日”略窄，右部撇捺伸展。

“欣”左部“斤”的竖不要拖长，右上部的横钩向里收紧。

“赏”上部的短竖起笔在竖中线上，两边点撇响应。

“传”右部的竖折撇起笔略向右倾斜。

易错提示：

“狮”的中部是短竖和撇，不要把短竖拖长也不要写成撇。

“匀”里面不要漏写斜提，不要写成“勺”。

“配”的左部是“酉”，不要写成“西”。

（3）归类识字。

基本字带字归类示例：

唐：塘（池塘） —糖（糖果）

皮：皱（皱起） —披（披风） —波（波涛）

三、通读课文，整体感知

自读课文，标出自然段并给课文区分层次。

第一部分（ 1～4）：

。 第二部分（ 5～7）：

。 四、小结，成效加强

课文里的鹿喜爱自己漂亮的角， 以为自己难看的腿配不上角。 你们认可鹿的想法吗？你们更喜爱鹿的角仍是腿呢？

2 / 4

鹿角和鹿腿优秀导学案

【第二课时】

一、复习旧知，导入新课

1．词语练习。

狮子 鹿角 池塘

倒映 配得上

赏识 均匀 新奇

传说 哎呀

叹息

2．导入新课。

这节课持续学习课文， 来看看鹿最喜爱的角是如何让它差点儿丧命， 最厌弃的腿是如何让它逃出生天的。

二、课文研读，打破重难点

1．鹿是如何夸赞自己的角的？用原文语句回答。

2．简述鹿赞叹自己的角的语句的表达成效，并用“多么 多么 ”造句。

3．赏识完自己的角后，鹿是如何对待自己的腿的？用原文语句回答。

4．比较表达成效。

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只漂亮的角呢！

唉，这四条腿太细了，配不上这两只漂亮的角。

知识点拨：

反问又叫反问、诘责、激问，是汉语修辞格的一种。用问句形式表示对事物的判断，拥有

语气坚定、感情激烈、气概逼人的特色。否认句用反问语气说出来就表达一定的内容，一定句

用反问语气说出来就表达否认的内容。同平淡无奇的表达比较起来，反问这类说法语气激烈，

加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。“唉，这四条腿太细了，怎

么配得上这两只漂亮的角呢！ ”经过反问表达出鹿以为自己的腿完整配不上漂亮的角，

突显了

3 / 4

鹿角和鹿腿优秀导学案

鹿对自己难看的腿的不满。

5．阅读第 6 自然段，看看鹿的角和腿在面对危险时都有什么表现，找出有关语句。

6．“两只漂亮的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”你从鹿的感

叹中学会了什么道理？

7．有人说这篇课文题目是 《狮子和鹿》，但大多数篇幅不过在描绘鹿， 应当把题目改成《鹿》。你赞同这类说法吗？为何？

8．有同学学完本课后，说：“漂亮的鹿角没关紧急，适用的鹿腿才是最重要的。”你赞

成他的说法吗？谈谈你的原因。

9．将本课与我们学习的上一篇课文《陶罐和铁罐》对照一下，想想：两篇课文有什么

共同点？

三、小结，成效加强

课文里鹿的遭受真是惊险！ 鹿最后的叹息也给了我们深刻的启迪。 经过本课和上一篇课文的学习，同学们知道要如何对待事物，对待别人了吗？俗语说：“尺有所短，寸有所长。”任

何事物都有弊端和优点，我们应当正确、全面地对待它们，不可以忽略任何一方，只有这样，我们才不至于遇到蒙蔽，才能清楚、正确地认识事物。

4 / 4