《水果店》教案设计与教学反思

　　教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要准备好来。⾓⾊游戏《⽔果店》意在让⼩班幼⼉认识不同的⽔果，下⾯是店铺为⼤家整理的⼩班《⽔果店》⾓⾊游戏的教案设计，希望对你们有帮助。

　　《⽔果店》教案设计篇⼀

　　活动⽬标：

　　1、通过各种感官分辨不同的⽔果。　　2、愿意在集体⾯前⼤胆的表达。　　活动准备：

　　1、实物⽔果：苹果、⾹蕉、橘⼦、猕猴桃　　2、装⽔果的袋⼦⼀个　　3、四个篮筐　　4、各种⽔果图⽚若⼲　　5、画好的⽔果篮⼦、固体胶　　活动过程：　　⼀、猜⽔果

　　1、今天，⽼师带了⼀个奇妙的⼝袋，请你们来猜猜可能会装了什么?

　　2、⼩朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请⼩朋友上来⽤⼿摸摸，猜猜是什么⽔果?　　(1)你摸到的⽔果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)　　(2)你摸在⼿⾥的感觉怎么样?(滑滑的、⽑⽑的)　　3、⼩朋友把摸到的⽔果拿出来验证⼀下，猜的对吗?　　4、你们还喜欢吃什么⽔果?为什么?　　⼆、⼩⼩⽔果店

　　1、哇，变出了这么多⽔果，我们来开⼀个⽔果店把，可是，橘⼦、⾹蕉、苹果、猕猴桃这样乱七⼋糟放在⼀起能开⽔果店吗?

　　2、怎么样放才像⽔果店呢?

　　3、我们⼀起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放⼀起，⾹蕉和⾹蕉放⼀起……)

　　4、放的这么整齐，⽔果宝宝⼀定很开⼼，谢谢你们，我们的⽔果店开张了，谁要来买⽔果呀(请⼀位幼⼉扮演顾客)　　三、买⽔果

　　1、你们想不想买⽔果呀，⽼师给你们每⼈准备了⼀个篮⼦，还有好多好多⽔果，你把⾃⼰喜欢吃的⽔果贴的篮⼦⾥吧。⾛，我们⼀起去买⽔果哦!

　　2、幼⼉操作，⽼师巡回指导。

　　3、幼⼉互相欣赏同伴作品，说说⾃⼰买了什么⽔果。　　四、延伸活动

　　品尝各种⽔果，说说他们的味道。

　　《⽔果店》教案设计篇⼆

　　活动⽬标：

　　1、通过活动，认识各种秋天的⽔果，使幼⼉知道秋天是⼀个收获的季节。　　2、学习⽤好听的话形容⽔果的特征，学习使⽤形容词。　　3、体验秋天收获和同伴外出活动的喜悦。　　活动过程：　　⼀、引起兴趣

　　师：今天⽼师带你们去参观⽔果店好么?看看⽔果店⾥有些什么⽔果?⼈们是怎么买⽔果的?⽼板⼜是怎么卖的?(幼⼉根据⾃⼰的经验进⾏交流)　　⼆、现场参观

　　1、观察⽔果店的点名，布局和位置等　　引导幼⼉观察店内⽔果的摆放、种类　　2、观察⽔果，提问　　1)、⽔果店⾥有些什么⽔果?

　　2)、它们是怎么样的?(形状、颜⾊、味道)

　　2、请⽔果店的⽼板为幼⼉介绍他们不熟悉的⽔果的名称。　　三、形容特征，引导幼⼉根据⽔果的特征⽤正确的词来形容　　1)、根据⽔果的颜⾊来形容：如，红红的苹果，黄黄的橘⼦……　　2)、根据⽔果的形状来形容：如，圆圆的苹果，弯弯的⾹蕉……

　　3)、学习⽤“⼜……⼜……”来形容⽔果的特征：⼜⼤⼜红的苹果，⼜酸⼜甜的橘⼦……　　四、⽼师买⽔果，请幼⼉品尝⽔果

　　给说的好的，认真观察的幼⼉奖励吃⽔果，激发幼⼉的积极性。

　　《⽔果店》教案设计篇三

　　活动⽬标

　　1、认识各种各样的⽔果

　　2、乐意制作⽔果串，体验制作的乐趣。

　　3、学习按标记串⽔果，并⽤语⾔，讲述操作结果。　　教学重点、难点

　　重点：幼⼉⾃动动⼿制作⽔果串

　　难点：按标记串⽔果，并⽤语⾔讲述操作结果　　活动准备

　　1、各种各样的⽔果(⾹蕉、梨、西⽠、葡萄等)切成各种形状。　　2、布置串串⽔果店的场景

　　3、每⼈⼀只⼩筐⼦，⾥⾯有各种标记图(颜⾊标记，形状标记)　　4、⼩熊布偶⼀个，头饰两个。　　5、⼭⽺、⼩兔头饰各⼀个。

　　活动过程　　⼀、产⽣兴趣

　　师：(出⽰⼩熊布偶)“⼩熊新开了⼀家‘串串⽔果店’，⽣意可好了。它来不及做⽔果串，想请⼩朋友帮帮它，你们愿意吗?”　　⼆、认识标记图

　　师：“⼩熊说串⽔果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。”　　1、师：出⽰颜⾊标记图(表⽰把红⾊的⽔果和绿⾊的⽔果串在⼀起。)　　2、师：出⽰形状标记图(表⽰把圆形，⽅形的⽔果串在⼀起。)　　三、按标记图串⽔果

　　1、幼⼉操作⽼师指导。提醒幼⼉注意卫⽣及安全。　　2、个别幼⼉操作结果。

　　⽼师引导幼⼉说出“我串的⽔果串上有**和**，**是**(颜⾊或形状)我的⽔果串叫**，**串。”　　四、送⽔果

　　师：现在请⼩朋友把⽔果串送到⼩熊的⽔果店来。(按同⼀种标记串的放在⼀起)　　五、⽔果店游戏

　　教师请两个幼⼉戴上头饰扮演营业员卖⽔果串，其他幼⼉以顾客⾝份去购买。　　六、活动⾃然结束