【教学目标】
1、在具体情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。
2、能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 【教学重点】
理解增加百分之几或减少百分之几的意义，能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题。 【教具准备】多媒体课件。 【教学设计】教学过程 一、准备
在学校开展的第二课堂活动中，参加围棋班的有32人，参加航模班的人数比参加围棋班的多25%线段图是把握数量关系的重要方法之一
1. 学生独立完成线段图 2. 展示学生成果
3、教师对学生的作品进行评价
二、百分数的应用
1、出示教科书P23上面的问题
2、思考：增产百分之几是什么意思？ ※学生自由发表自己的见解 ※教师评价
杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几 3、学生独立解答问题 4、班内交流
方法一：7－5.6=1.4（吨） 1.4/5.6 =0.25 =25% 方法二：7/5.6 =1.25 =125% 125%－100%=25% 三、练一练 1.教科书练一练第1题 2.科书练一练第2题 3.教科书练一练第3题 四、课堂总结
通过今天的学习你有什么收获？ 从复习中引导学生分析数量关系。 通过介绍某实验田普通水稻与杂交的产量，引出增产百分之几的实际问题。
引导学生分析数量关系，再一次体会百分数的意义。 引导学生用
两种不同的方法解答，开拓学生的思路，发展学生思维的灵活性。
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