我的科学梦.602覃仕一

百万市民学科学——我的科学梦

趣味的课堂

作者：钢城一小602 覃仕一

在学校里，我们最喜欢的课就是科学课了。在课上我们做了许多有趣的实验，最让我记忆最深刻的就是磁铁的正极和负极的那一节课了。

我们来到了科学实验室里，和蔼可亲的夏老师，早就在实验室等着我们了。黄宇牧同学目光敏锐，看到每个桌子上都有一对磁铁，大叫：“夏老师，今天给我们磁铁干什么呀？”夏老师神秘的笑了笑说：“待会儿，你就知道了。”我们迫不及待的坐到自己的位置上，不停地把弄着磁铁。

夏老师站在讲台上说：“同学们，看了磁铁之后你们有什么发现吗？”对于一贯积极的黄宇牧，第一个说：“老师，这磁铁的两头为什么会有N和S两个字母啊？”我心里嘲讽着黄宇牧 ，这都不知道：“N代表北极，S代表南极呀！没常识。”而夏老师却把问题写在黑板上，此时王宗昊也说：“夏老师，为什么磁铁有吸引力啊？”，夏老师也把这个问题写在黑板上。

“同学们。”夏老师操着一口武汉话说“我们先解决王同学的问题，这个问题非常的好，看到书的45面，黑色方框的一句话‘磁铁的周围存在着磁场。在磁场中，有些原来没有磁性的物质能变成有磁性的物质，这叫磁化。如铁在磁场中能被磁化成一个新磁铁’。看到了没有。”“看到了。”同学们异口同声地说。“其实啊，磁铁并不仅仅吸铁。凡是能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引。但是有些物质，如铜、锡、铝等不具有能被磁化的性质，就不能被磁铁所吸引。”“哦。”同学们说。我心里纳闷了，这是真的吗？我把脖子上的铜钱却拉下来，有磁铁去吸，还真的没有吸上。此时夏老师恰好看到我，说：“有些同学不信的话，可以来试一试，像覃仕一同学一样。”

顿时课堂活跃起来了，有的同学用硬币去试，有的用不锈钢的筷子去试，还用的有圆珠笔头去试……不一而足，五花八门的方式。可正如老师所说的一样“凡是能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引。但是有些物质，如铜、锡、铝等不具有能被磁化的性质，就不能被磁铁所吸引。”

“下一个问题，黄宇牧的，其实N代表北极，S代表南极。”夏老师说。我的心中不免得意，自己说对了。夏老师接着说：“我要提一个问题了，你们把磁铁的S和N相对看一下会发生什么，再把S和Ｓ相对，看会发生什么事？”我把Ｎ级和Ｓ级，毫不费力的就吸在一起了。可看一下邻桌，我们班上一夫当关，万夫莫开的孙搫为，把Ｓ级和Ｓ级相对，硬是吸不上去。

此时，不懂就问的黄宇牧，大喊：“老师这是为什么呢？”博学多才的王致瑞说：“完全是因电流而构成磁的，磁铁是南北极成对， 没有单独的极子存在。这构成磁场和引力场，电场不同。磁场定是环结，没有断点， 在磁块外由北到南， 在磁块内由南至北。电荷给电场吸引力加速就像质子给引力场加速。但磁偶极子（小南北极对， 小指南针也）只会由磁场旋转， 使它指向磁场方向。”黄宇牧说：“你就别关公面前耍大刀——自不量力了。”此时，夏老师说：“王致瑞同学说的很对，其实打个比方，Ｎ代表男性，Ｙ代表女性，同性是双方就会打架，而异性时，就肯定会互相吸引啦！”“哦，原来如此啊！”

通过同学的探讨和老师的讲解，让我们知道了电磁铁的许多作用，它的磁性有无可以由通电、断电来控制，它的磁性强弱可以由电流的强弱来控制，它的N.S极可以由变换电流方向来控制，使用起来很方便。例如，电磁起动机上有一块大的电磁铁，通上电流，一次就能把几吨重的钢材料吸起来搬运到指定的地点。机械厂中的磨床工作台上没有夹具，而被加工的工件却很牢地被吸在上面进行加工。最神奇的就是磁悬浮列车，装有电磁体，通电后，地面线圈产生的磁场极性与列车上的电磁体极性总保持相同，两者“同性相斥”，排斥力使列车悬浮起来，它与列车上的电磁体相互作用，使列车前进。列车头的电磁体（N极）被轨道上靠前一点的电磁体（S极）所吸引，同时被轨道上稍后一点的电磁体（N极）所排斥——结果是一“推”一“拉”，列车就能悬浮着飞快前进了。同学们还发现指南针，音箱喇叭，还有我们上课用的磁白板都是充分运用了磁铁的功能。

“好，今天的课到此结束。”夏老师说。或许是夏老师是时间的朋友，老师刚说完，下课铃就如约而至的到来了。同学们意犹未尽，一步三回头的告别了研究室。

这一节课让我受益匪浅，我爱科学，科学让生活充满了趣味。