《白鹅》导学案

一、学习目标：

1、认识 8 个生字，会写 12 个字。掌握本课出现的多音字“角、供、吭、调。”

2、理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文。净角：

是一种戏曲角色，通称花脸，扮背诵自己喜欢的 部分。 二、预习指导

1、认识 8 个生字，自学 12 个字，做到会读、会写、会组词。

2、找出本课出现的多音字“角、供、吭、调。”并进行组词。3、把课文读通、读熟。

三、预习检测

jiǎo ( ) gōng ( ) kēng 角 供 吭 jué ( ) gòng ( ) háng 四、自主合作探究（展示提升） 1、小组内互相抽读 8 个生字的读音。听写 12 个生字，组内的同学之间互改。 2、互查多音字的完成情况。 3、自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的用横线画下来。然后进行交流：说说你画

了哪些句子，为什么？ 4、自读第三自然段 ，理解后，齐读本段的词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。 想一想，课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的写一写，或者用图画来表示。

5、通过多种形式读一至三自然段 ，带着想象读出内心感

受。

6、背诵一至三自然段中自己喜欢的部分 。 五、拓展延伸 知识链接：

堂馆：在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂馆在过去地位低下。

演性格刚烈或粗暴的人物。

二次备课

13、《白鹅》导学案第二课时

一、学习目标：

1、学会抓住重点词句，了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、 拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 2、背诵自己喜欢的部分。 二、预习指导

1、积累一些好词、好句。

2、熟读课文，体会课文哪些地方写得有趣。

3、利用工具书、结合上下文、结合生活实际等，理解词语的意思。

三、预习检测

从文中找出一处自己觉得最有趣的句子写下来，并简单地写一写理由。

四、自主合作探究（展示提升）

1、学习小组长检查自己组的预习情况。

2、想一想，作者是怎样写白鹅“高傲”这一特点的？找出相关的段落认真地读一读。读完后，小组长组织本组学生交流，然后全班展示，体会作者对比的写法。

3、课文在描写白鹅高傲这一特点时，有些句子是直接写的，请同学们把这样的句子画出来读给大家听。体会作者运用拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

4、有感情地朗读全文。背诵自己喜欢的部分。

五、拓展延伸

1、照样子，用生肖名填空。

例：（鼠）目寸光 呆若木（ ） 狐假（ ）威 守株待（ ） 老（ ）识途 九（ ）一毛 亡（ ）补牢 叶公好（ ）

2、观察自己喜爱的动物。

教学反思