第9课 《古诗三首》第一课时 同步练习
一、在加点字的正确读音下打”√”。
屠苏（zū sū） 除去（chú cú） 桃符（dáo táo） 爆竹（pào bào） 曈曈日（tong tóng ） ．．．．．
二、 填上合适的量词。
一（ ）春风 一（ ）红日 一（ ）桃符 一（ ）对联 一（ ）爆竹 一（ ）节日
三、按要求选出正确的选项填在扣号里。
1.《元日》的作者谁？描写的是哪个节日？（ ）
A.王安石 元旦 B.王安石 春节 C.王安石 元宵节 2.下列画面《元日》中没有涉及到的习俗是（ ）
A.燃放鞭炮 B.喝屠苏酒 C.换新衣
四、给下列句子排列顺序。
（ ）贝贝把采来的花插在女老师的信箱里。 （ ）郊外的田野上，开满了各种野花。 （ ）贝贝穿过大街，跑过小巷，来到郊外。 （ ）女老师没有信，多难受啊，我去采一些花吧。 （ ）他采了一大把最好看的花，有红花、黄花，还有蓝花。
五、根据课文内容，回答问题。
__________________，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，__________________。
这首诗从_________（时间）写起，描写了_____个场景，表达了诗人__________________________。
六、课外阅读。
中国人把过春节称作过年，“过年”是什么意思呢？
传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中，发现这种野兽有“三怕”—一怕声、怕光、怕红颜色。为了驱赶它，人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口，称为“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出噼噼啪啪的声音和光，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，听到爆竹响，吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙了。第二天一早（也就是大年初一），人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。 1．根据意思，写出文中的词语。
①模拟连续的拍打、爆裂或东西撞击的声音。（ ） ②险境中没有遭受损失。（ ）
2．填空。
“年”是一种___________、___________的野兽。每年___________的最后一天，“年”便出来___________，威胁人的生命安全。 3．人们发现“年”有哪“三怕”？
_____________________________________________________________ 4．人们是怎样驱赶“年”的？
_____________________________________________________________ 5．“拜年”有什么来历？
______________________________________________________________
第9课 《古诗三首》第一课时 同步练习答案
一、在加点字的正确读音下打“√”。
屠苏（zū sū√） 除去（chú√ cú） 桃符（dáo táo√） 爆竹（pào bào√） 曈曈日（tong tóng√） ．．．．．解析：考察学生对字音的掌握。
五、课内阅读。
爆竹声中一岁除 总把新桃换旧符 除夕 三 革新政治的思想情感 解析：本题主要考查了学生对于古诗内容的理解及掌握情况。
六、课外阅读。
1．①噼噼啪啪 ②安然无恙
2．头生独角 凶猛异常 腊月 掠食吃人 3.怕声、怕光、怕红颜色
4.人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口，称为“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出噼噼啪啪的声音和光。（也可以用自己的话来总结作答） 5.大年初一，人们互相拱手祝贺赶走了“年”
解析：这篇小短文向我们讲述为什么把春节叫做“过年”及其来历。
第9课 《古诗三首》第二课时 同步练习
一、在加点字的正确读音下打”√”。
时节（jié jíe） 欲断魂（yù yǜ） 酒家（jiǔ jioǔ） 牧童（mù mu ） 雨纷纷（fēng fēn ） ．．．．．
二、辩字组词。
魂（ ） 借（ ） 酒（ ） 牧（ ） 魏（ ） 错（ ） 洒（ ） 放（ ）
三、按要求选出正确的选项填在扣号里。
1.《清明》的作者是（ ）
A.宋 杜牧 B.唐 杜牧 C.唐 杜甫
2.《清明》诗中，“清明时节雨纷纷”中的“纷纷”描写了雨的什么特点？（ ） A.大、密 B.细、密、轻 C.大、断断续续
四、按要求修改句子。
1.小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改成把字句）
_____________________________________________________________________ 2.我们少年儿童在党的阳光下成长。（改成比喻句）
_____________________________________________________________________ 3.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）
_____________________________________________________________________ 4.陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。(用关联词将两句合成一句)
_____________________________________________________________________ 五、根据课文内容，回答问题。
__________________，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？__________________。
这首诗第一句描写了_______时节的天气情况，第二句中的“行人”指的是______________，这首诗抒发了诗人__________________________。
六、课外阅读。
清明
也许是三月，也许是四月，在江南。
雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。乡间小路上，撑油纸伞的诗人，沉思的诗人，被几朵落花打醒。
披蓑戴笠的行人，在闲闷了一个冬季后，又满脚泥泞地开始了行色匆匆的奔波。他们忧郁的神情，是被这场潇潇不息的雨搅得无可奈何，还是担心又一季两手空空呢？出门在外真的不易啊！望着渐渐模糊的背影，诗人不觉轻轻喟叹。
远处的树阴下，避雨的牧童，骑在牛背上吹响了柳笛。断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上，草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦。
诗人连忙凑上去，慈爱地问：“孩子，这附近有酒家吗？”
少年抬起握着牧鞭的手，指向了前方。黄昏中，村廓朦胧，一家茅屋上有一面小旗在风雨中悄悄摇曳：杏花村。
这时候，酒店的灯突然亮了，像家人温柔的眼睛。看着看着，诗人就有点醉了。 1．在横线上填上恰当的词语。
______不休 ______不息 ______摇曳 ______模糊 2.照样子写词语。
行色匆匆 ____________ _____________ 断断续续 ____________ _____________
3.下面两个句子分别运用了比喻和拟人的手法，请你指出来。
（1）雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。
( )
（2）断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上，草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦。
( )
4．“酒店的灯突然亮了，像家人温柔的眼睛。”这个句子表达的感情是（ ） A．喜爱酒店那温柔的灯光。 B．酒店的灯光让人沉醉。
C．通过酒店的灯像家人的眼睛，表达出对家乡的思念。 5.为杏花村酒店拟一条广告招牌。(10个字以内)
_________________________________________________________________________ 6.选选，填填。
(1)短文描写的景色是( )季，地点是( )。 A．秋、北京 B．春、江南
(2)短文是通过( )的眼睛来观察清明时节的景物的。 A．行人 B．老者 C．诗人 D．牧童
第9课 《古诗三首》第二课时 同步练习答案
一、在加点字的正确读音下打“√”。
时节（jié√ jíe） 欲断魂（yù√ yǜ） 酒家（jiǔ√ jioǔ） 牧童（mù√ mu ） 雨纷纷（fē．．．．．ng fēn√）
解析：考察学生对字音的掌握。
三、按要求选出正确的选项填在扣号里。
1.B 2.B
解析：此题考查学生对古诗的理解和掌握。
四、按要求修改句子。
1.小青在操场上把丢失的钢笔找到了。
2.我们少年儿童像春天的花朵在党的阳光下成长。 3.妈妈流露出喜悦。
4.虽然陆地这么大，但是陆地还占不到地球总面积的三分之一。 解析：锻炼学生对句形转换的掌握和理解能力。
五、课内阅读。
清明时节雨纷纷 牧童遥指杏花村 清明 出门在外的行旅之人 孤身行路之人的情绪和希望解析：本题主要考查了学生对于古诗内容的理解及掌握情况。
六、课外阅读。
1．喋喋 潇潇 悄悄 渐渐 2． 气息奄奄 千里迢迢
整整齐齐 稳稳当当(答案不唯一) 3.(1)拟人 (2)比喻 4．C
5．酒家何处有？遥指杏花村。(答案不唯一) 6．(1)B (2)C
解析：这篇小短文采用了拟人、比喻等修辞手法，通过诗人的眼睛把清明时节的景物描写了出来。
第9课 《古诗三首》第三课时 同步练习
一、在加点字的正确读音下打”√”。
异客（yì yí） 佳节（jiā jia） 兄弟（xōng xiōng） 遍插（piàn biàn ） 登高处（bēng dēng ） ．．．．．
二、辨字组词。
独（ ） 异（ ） 兄（ ） 佳（ ）
浊（ ） 导（ ） 兑（ ） 挂（ ）
三、按要求选出正确的选项填在扣号里。
1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是（ ）
A.唐 李白 B.唐 王维 C.唐 杜甫 2.《九月九日忆山东兄弟》诗中，“九月九日”指的是（ ） A.教师节 B.重阳节 C.中秋节
四、按要求修改句子。
1.火红的太阳把大地晒的很烫。（改成被字句）
__________________________________________________ 2.秋风一吹，杨树的叶子就飘落下来了。（改成比喻句） __________________________________________________ 3.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。（缩句） __________________________________________________
4.今天早晨天气很冷。爷爷照常坚持晨练。(用关联词将两句合成一句)
__________________________________________________
五、根据课文内容，回答问题。
__________________，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，__________________。
这首诗哪两句最能体现出诗人的心情？_____________________________。哪两句诗是诗人的想象？_____________________________。这首诗中的“兄弟”指的是________________，这首诗抒发了诗人__________________________。
六、课外阅读。
乡愁
小时候，乡愁是一枚（ ）邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张（ ）船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方（ ）坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾（ ）海峡，我在这头，大陆在那头。 1.将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的
2.这首诗把乡愁比做_________、_________、_________、_________。
3.这首诗中表示时光变迁的词语分别是_________、_________、_________、_________。 4.对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。 C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
第9课
《古诗三首》第三课时 同步练习答案
三、按要求选出正确的选项填在扣号里。
1.B 2.B
解析：此题考查学生对古诗的理解和掌握。
四、按要求修改句子。
1.大地被火红的太阳晒的很烫。
2.秋风一吹，杨树的叶子像蝴蝶一样轻轻的就飘落下来了。 3.奥地利是音乐之都。
4.虽然今天早晨天气很冷，但是爷爷照常坚持晨练。 解析：锻炼学生对句形转换的掌握和理解能力。
五、课内阅读。
独在异乡为异客 遍插茱萸少一人 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 同胞兄弟、亲人和朋友 孤独寂寞的思乡之情 解析：本题主要考查了学生对于古诗内容的理解及掌握情况。
六、课外阅读。
1.小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的 2.邮票 船票 坟墓 海峡
3.小时候 长大后 后来啊 而现在 4.B
解析：这篇小短文采用了比喻的修辞手法，表达了诗人对故乡恋恋不舍的一份情怀。诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。
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