课题

课题 第四课第二框题（1） 计划生育关乎国计民生 一、情感态度价值观目标 体会人口问题 对于人类发展的影响，使学生切实感受目前我国人口问题的严峻性。树立计划生育观念。认同并积极支持我国实行的计划生育国策，在潜移默化中增强学生的社会责任感。 教学目标 二、 过程与方法 采用讨论探究式、体验式、讲授式等教学方法，通过翔实的图片、数据，震撼学生的心灵，影响学生的思想观念，鼓励学生关注、参与社会生活。 三、知识与能力目标 1.认清我国面临的人口国情。2.了解计划生育的必要性。3.明了实行计划生育的目的、具体要求和意义。4.明晰人口问题的本质就是发展问题。5.使学生在学习知识和探究过程中提高获取知识、分析材料、应用知识、解决问题的能力。 教学重点 坚持计划生育的基本国策 教学难点 教学辅助 人口问题的本质是发展问题 教学过程 教学环节 知识点位 教师活动 学生活动 设计意图

指出“计划生育”中的计划和生育的含导 字面含义入 一 的解释 义。教师确正：计划：工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。生育：生养抚育。 请学生思考作答 让学生先从字面上理解“计划生育”的含义 1.让学生感受世界人口展示图片、数据，形象地显示世界人口状况及世界人口日的来历和意义。补充、更新课本50页上方框的资料。 让学生观看展示及阅读课本50页上方框的内容，并简述感想。 所带来的重负。2.培养学生从世界的角度看问题的意识。3.激发学生的社会责任感。 导 入 世界人口二 状况 过渡 过渡句：现在，让我们来了解我国的人口状况。请看多媒体材料。（进行展示） 学生期待着 引起悬疑，激发求知欲。 观看展示，阅读教材我国人口师生互动一 现状的基本特点 展示图片、数据，请同学们归纳我国人口的基本特点。 第50页。大家讨论、总结其特点：人口基数大，新增人口多，人口素质低。 让学生掌握课本基础知识，训练学生观察分析、阅读理解能力 过渡句 我国人口除了上述基本特点，有没有其他特点？ 1.提高学生学生观看、阅读后归我国人口师生互动二 的其他特点 继续展示相关的材料。后亮出结论。 纳：1.我国农村人口多。2.人口老龄化加快。3.人口分布不平衡。4.男女比例失衡 自己读取信息、表达信息的能力。2.拓展知识面，全面把握我国人口特点。

活动三：辨析 先后提出以下问题：1.有人认为：财富 是人创造的，财富越多越好，所以，人也越多越好。这种说法正确吗？ 让学生思考，相互讨论，然后表达。 提高学生分析问题、辨别是非的能力 1.教师提出设问：人口过多会引发那些我国的人师生互动四 口压力及对策 问题？2.展示人口过多和过快增长带来的一些社会问题，如：粮食供应不足、就业压力大、教育经费短缺、住房紧张、医疗养老困难、交通拥堵等。3.指出人口问题实质上是发展问题。 让学生思考、讨论，尽量归纳出：1.人口过多、过快增长，影响经济社会发展和人民生活水平提高。2.相应的对策：实行计划生育。 要求学生阅读教材化笼统抽象为具体清晰，明了实行计划生育的正确性和具体性。 培养学生自主学习、分析归纳能力。 我国实行活动五：阅读总结 计划生育的目的、要求和意义 1.展示《中华人民共和国人口和计划生育法》的部分内容。2.指出实行计划生育的意义。 51至52页内容，对实行计划生育的目的、要求和意义作答。 要求学生结合教材思考、讨论，归纳回答：问题一：1.计划生育的国策应长期坚持下去，任何时候都毫不动摇。2.某些错误的生育思想还根深蒂固，没彻底消除（如多子多福、重男轻女等）。3.仍需加强计划生育的宣传教育，让计划生育国策深入人心，自觉实行计划生育。问题二：1.作为中学生，通过学习，应当认同、支持计划生育的基本国策，从小树立计划生育的观念，将来长大了自觉地实行计划生育；2.中学生在家庭、亲朋中应大力宣传计划生育提出问题：一.我国实行计划生育以来，活动六：联系实际、学以致用 毫不动摇地长期坚持计划生取得了显著得成效，但随着人们生活水平的提高，低出生率局面出现反弹，这反映了什么？二.有的人认为：现在我才中学生有什么关系？ 让学生学会将理论知识运用到生活实践中去，提高实践能力和思想觉悟。 育的国策 是中学生，计划生育的基本国策跟我们

知识，推进计划生育国策深入人心。 一|教师设问：同学们，通过这节课的学课堂总结 习，你有哪些收获？二、多媒体展示课堂小结 请学生思考、归纳、表述 梳理、巩固本课知识 教师利用多媒体布置练习：书面作业1.我国人口现状的特点 2.实行计划生课堂作业 育的目的、要求和意义 课 外 调 查：了解本村的人口现状及实行计划生育以来取得的成效 （写一份简单的调查报告） 学生开始做练习 巩固知识，提高觉悟，锻炼实践能力 板书设计 计划生育关乎国计民生{世界人口的状况。我国人口现状的特点。基本特点。一般特点。人口问题的本质即发展问题。实行计划生育的目的、要求和意义 教学反思