高职高专学生管理工作的现状及对策研究

DANGDAIJIAOYANLUNCONG

2016年09月

高职高专学生管理工作的现状及对策研究

李贵萍

）（武汉工程职业技术学院湖北武汉430415

是以德育教育为导向，职业素质教育为核心的综合素质教育。在提高高职高专学生综【摘要】高职高专学生教育管理工作，

合素质和培养创新实践能力的优秀人才中，高职高专学生管理工作显得尤为重要。本文首先对高职高专学生管理工作现状进行了初步分析，进一步阐述了高职高专学生管理工作的重要性，最后对如何加强高职高专学生管理工作提出了几点创新性的建议。

【关键词】高职高专学生管理管理理念管理体制【中图分类号】G717

【文献标识码】Ａ

【文章编号】２０９５－６５１７（２０１６）０９-0098-02

生们的怨声载道。

４．学生管理队伍建设落后

高职高专院校学生管理现状另一个尤其严峻的现象在于学生管理的队伍建设过于落后。一方面是学生的自身管理落后，另一方面是辅导员老师的管理落后。首先，学生自身管理时，时常有学生推卸责任、消极怠工的现象发生。其次，辅导员队伍素质也参差不齐，部分辅导员老师在学生管理上并未真正的站在学生的角度上为学生着想，并未将学生的管理工作作为自身工作的重心，再有不同的辅导员老师可能受到的工资待遇存在差距、辅导员老师的流动性太大，这就使得辅导员老师在学生的管理上并不能达到高职高专院校对学生管理的需求，学生管理队伍建设的落后、人心的不凝聚、经验的缺乏、待遇的差距之大，这些在某种程度上使得高职高专院校对学生的管理上出现了很大的问题。

二、高职高专学生管理工作重要性１．有利于提高高职高专学生的整体素质

加强高职高专学生管理工作可以提高学生的综合职业能力和职业素养，从而促进学生们的全面发展。良好的高职高专学生管理工作是职业发展实现高素质职业教育的必由之路。高职高专学生管理工作对于素质教育课程、党团建设、教学环境及学生自身素质培养等多个方面实现了突出高职学生素质特点、重在实效建设的总体要求。另外，强化高职高专学生管理对于品行端正、遵纪守法、热爱劳动、身心健康的新时代高素质技能型人才的培养具有重要的作用。最后，高职高专院校的学生管理工作还从专业课程、专业技能竞赛、社会实践等方面确保提高素质技能型人才培养的质量标准。

２．有利于团结学生，增强亲和力和凝聚力

这种以学生为本的创新型管理工作一切以学生的利益为首位，真正确实了解学生真正的需求、了解学生们真正存在的问题，将传统老旧的高职高专学生管理工作变成了新型的高职高专学生服务型工作，既在一定程度上得到了许多学生的认可，又进一步加强了学生的主体地位。这种充分发挥学生中坚力量、本着提

一、高职高专学生管理工作现状分析１．生源的质量及管理理念落后

随着高考人数的逐年下降，高职高专院校面临着愈发严峻的“生源荒”问题，接踵而至的便是高职高专院校合并或是倒闭现象的发生。然而，越来越多的高职高专院校为了完成录取工作，不得不将录取分数线一再的调低，随之而来的生源质量问题受到了质疑。在这种大局势下的恶性循环中，我国教学质量问题日益恶化。另外，高职高专院校对于学生的管理理念仍停留在过去传统的“强制命令式”管理，严格要求学生不能、不准、不要做什么，从上至下的金字塔式管理理念是导致学生逆反心理、导致学生学习茫然的直接因素。由于高职高专生源不足、生源质量较差外加高职高专院校对学生的管理理念的落后，使得高职高专院校面临着空前绝后的危机。

２．学生管理体制落后及角色错位

高职高专院校同其他高校一样面临着传统落后老旧的管理体制。政治化、行政化、商业化等从方方面面左右着高职高专院校的发展方向。由于无自主办学的资格，其灵活性、适应性较差。社会上的不良风气使学生产生“搞好关系比做学问更重要”这种错误的谬论。此外，由于高职高专院校在很大程度上需要满足学生的实习就业等现实问题，这就使得商业化元素渐渐浸入高职高专的学生管理体系中，学校管理层面希望最大程度上完成招生指标，完成就业最大化目标，而忽视了高职高专院校应该履行的人才培养、传播文化知识的教育角色、教育体系。

３．学生管理方式落后

我国高职高专院校学生管理方式面临的最严重问题就是管理方式过于封闭化、单一化、保姆化。由于高职高专院校生源层次结构复杂，所以高职高专院校更乐意对学生采取这种封闭化、单一化、保姆化的管理方式。然而高职高专院校学生同普通高校的学生一样正处于青春的年少时期，对诸多的事物都抱有好奇的心理，所以这种单一的、封闭式教育方式对于某些学生而言显得过于宽松，而对于某些学生而言又显得过于约束，这势必会造成学

2016年09月

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现代学校领导与管理099

高学生综合素质培养的新型学生管理工作为高职高专学生管理工作植入了新的思想、注入了新鲜的血液，并且在学生与学生之间形成了巨大的联系网络，从很大程度上团结了学生之间及师生之间，增强了学生们的亲和力和凝聚力。

３．有利于充分调动学生学习、工作、生活的积极性和主动性良好的高职高专学生管理工作是保障良好的教学制度、教学秩序、规范学生行为的、激励学生全面发展、及调动学生学习、工作、生活的积极性和主动性的重要条件。正确的高职高专学生管理工作不应该是束缚、不应该是约束、更不应该是限制，而是适当的结合高职高专学生的不同特点进行引导。高职高专学生管理工作可以按照专业、爱好、理论等方向对学生的综合素质及素质特长的形成提供适宜的平台。高职高专学生管理工作还可以通过结合学生的职业岗位素质培养的可持续发展要求及学生的就业竞争能力和学生的实践技能、创新技能的可持续发展能力上培养学生积极主动的学习态度、生活态度和工作态度。

４．有利于健康、典雅、育人的校园文化和校园环境的建设有效的高职高专学生管理工作是优化校园育人环境、营造高职高专职业技能院校特色校园文化的有利条件。通过加强高职高专学生管理工作，结合高职高专校园文化建设和特色的合作文化企业及优秀的民族企业文化，将高职高专校园打造成职教氛围浓郁的新型“校企文化型”高职高专院校，同时，这将对学校教书育人、促进良好校风学风的形成、加强高职高专学生素质培养打下了坚实的根基。

三、加强高职高专学生管理工作的对策１．创新高职高专学生管理理念

加强高职高专学生的管理工作首先最重要的就是要创新高职高专学生管理理念。创新高职高专学生管理理念是加强高职高专学生管理工作的重要一环，也是成功的实现我国对于高职高专学生教育目标的重要一环。创新型高职高专学生的管理工作必须以学生为主体，必须尊重学生，必须将管理层与学生之间的关系拉近，逐渐从传统的老旧的批判式教育管理理念成功的转型到服务情感型教育管理理念中。尊重高职高专学生的心理情感生活，避免学生逆反心理的产生，让正面的正能量的教育管理理念驱散负面的负能量的教学管理理念。适当调整教学管理措施，教学管理层应站在学生的角度上真正的、切实的为学生着想，使学生教学管理适应学生成长生活规律，从而为社会输出高素质的新型人才。

２．改革高职高专学生管理体制

健全的科学的高职高专学生管理体制是保障学校良好秩序、激发学生全面发展的大前提。因此，若想规范学生行为，达到高职高专学生教学目标必须逐步改善当前桎梏的教学管理模式。新型的高职高专学生管理体制应该彻底摒弃过去传统的金字塔式管理体制模式，应该从过去传统的单一、封闭的管理体制模式中脱

离出来，结合学生的自身特点，打造出适应学生个人的管理体制和模式。另外，新型的学生管理体制应该是学校联合系、部、院、团及学生个人的多级管理体制模式，每个阶层级别管理不同的事物、职责分布化，各管理部门彼此监督、相辅相成、齐心协力、职责分明的发挥共同管理的工作体系，形成学生与管理层点面结合的管理模式，充分发挥学生个人在高职高专学生管理工作中的协调、评估、检查等角色，这为进一步深化高职高专院校学生管理工作改革创造了有利条件。

３．拓展高职高专学生管理方式

随着高职高专院校的不断扩招，使得高职高专院校师资队伍建设明显不足，若想建设一支高水平、高强度、高精尖的学生管理队伍必须从源头抓起，建设一支高素质的学生自身管理队伍。新型的高职高专学生管理方式包含了学生的自身管理队伍建设，这也是高职高专学生管理工作中的中坚力量。高职高专学生自身管理工作要求队伍结构合理、队伍素质较高。高职高专学生自身管理队伍结构应包含不同的年龄层次，这样既能满足不同学生、不同角度、不同层次的需求，又能保障高职高专学生自身管理工作的延续进展。高职高专学生自身管理工作对于队伍素质的要求较高，具有良好的道德素质和较高的个人素质的学生才能被选拔加入学生自身管理工作，这也是保障高职高专学生自身管理工作健康有序进行的前提保障。

４．加强高职高专学生师资管理队伍建设

建立健全的高职高专学生师资管理队伍建设是健全高职高专院校职业技能培训的先决条件。辅导员老师作为高职高专学生师资管理队伍建设的骨干力量在加强高职高专学生师资管理队伍建设工作中扮演着尤为重要的角色。熟悉掌握高职高专学生的思想政治教育心理情感教育、熟悉掌握高职高专学生专业技能知识体系、熟悉掌握高职高专学生未来就业发展形势、不断提高高职高专学生管理师资队伍业务水平是高职高专学生管理对师资队伍建设的需求。这也是更好的解决学生的生活工作学习问题、更好的为学生服务、为社会输送大量人才的基本条件。

高职高专学生管理工作对于学生综合素质能力的提升、校园文化环境建设、学生主动性积极性的提高、学生凝聚力向心力的提高等方面具有重要的作用。新型的高职高专学生管理工作必须坚持学生为主体的管理理念、多级管理的管理体制、学生参与的管理方式、优良师资队伍的管理队伍，等几个方面才能在促进学生全面发展的同时实现国家对高职高专教育的教学目标。【参考文献】

［１］欧阳竹君．浅析高职高专学生管理工作的创新［Ｊ］．时代教育，２０１５（１８）：１１９．

［２］孙艳．新形势下高职高专院校学生管理工作的思考［Ｊ］．北京城市学院学报，２００９（０５）：８１－８４．