信息化背景下如何提升新闻教育质量

军事记考　谦毒的粒螭　鬻　的科学技术，实时地、交互地承栽和　闻记者》刊文认为，如果说博客是　党报面临的新挑战　传递各种个性化、多媒体化复合信息　新一代的报纸，那么播客就是新一　及其战略选择　的中介。其中，当前先进的科学技术　代的广播。主要特点有：播客把节　主要指电脑的发明、互联网的出现即　目制作方（传者）从寻找节目资源　丁柏铨、徐徐在２００９年第１Ｏ　ＨＴＴＰ协议的发明．它们是新媒体兴　的瓶颈中解放出来；播客把听众　期《新闻与传播》刊文认为，金融海　起的首发阵容。文章指出新媒体在给　（受者）从时空限制中解放出来；播　啸与新媒体对党报带来新的挑战，首　社会生活带来便捷的同时，也带来一　客把传播过程从频谱限制中解放出　先．２００８年国内新闻纸价格３次大　些负面影响：怎样控制信息有序流动　来。同时，从传播层面上看，播客　幅上涨．直接导致报纸的资金链紧　问题：怎样保护个人隐私问题；舆论　是广播的优化，创造了一个新的传　张：其次．广告投放量受经济形势影　导向的偏颇问题；强势文化的过度影　播方式，传播主体多元化、个体化、　响而下滑．给党报经营带来重大挑　响问题等。　个性化．使广播传播过程由大众向　战。２００９年３月。３Ｇ技术开始投入　小众转变．实现一对一的个性化服　市场，未来拥有即时性、高速度，互　突发事件报道的　务；传播终端多样化，使广播传播　动性更强、更为便捷的“新媒体”成　议程设置及引导　过程由一对多到多对多转变．实现　为传媒市场上的新宠．各媒体问竞争　传受双向交流的互动性：传播渠道　更趋白热化．党报必将面临受众的再　曹劲松在２００９年第９期《传媒　软件化、智能化、网络化，使传播　一次分流。党报当前的优势有：一是　观察》刊文认为，突发事件报道的议　由封闭向开放转变。实现传受的灵　具有毋庸置疑的政治优势：二是具有　程特点主要有：轰动性，放大影响、　活性、自主性和便利性．另外，还　较高的公信力：三是具有相当可观的　引发关注：连续性，跟踪进程、持续　具有原创性、平民性等优点，播客　资源优势：四是具有众所公认的人才　关注；解剖性，透视事件、深层关　与广播联姻，是优势互补，广播需　优势。不利因素有：一是传媒格局的　注：拓展性，放眼周边、广泛关注；　要播客。　变化和各种新挑战使党报的某些固有　评论性，表达意见、发展关注。议程　优势正在向不利的方向转化．这主要　设置应坚持以下原则：满足公众知情　信息化背景下　体现在征订数量上：二是党报的经营　权，向公众提供及时的、准确的、动　如何提升新闻教育质量　管理尚有欠缺．这与党报体制机制改　态的、充分的突发事件信息．让公众　革不健全有关：三是读者长期以来对　了解突发事件的过程、影响和处置、　肖灵在２００９年第１０期《新闻　党报形成了某种刻板印象和思维定势。　结果；满足公众监督权，将事件处置　爱好者》刊文认为，在信息网络时　作者由此提出在科学发展观指导下提　过程置于媒体和公众的监督之下．让　代，我国的新闻教育事业必须剖析　出党报的可持续发展战略：一是构建　公众了解政府的有效作为是否符舍其　传统新闻教育层面及网络新闻层面　科学的办报理念．实施品牌化发展战　职责要求和公共利益；满足公众参与　特点，解决如何培养信息时代所需　略；二是构建科学的业务理念。实施　权。提供信息渠道和社会动员的媒体　的新闻传播专业人才问题。当前新　精品化发展战略；三是构建科学的经　机制．使受众实现行动参与的愿望：　闻教育存在的不足有：缺乏国际视　营理念，实施多元化发展战略。　满足公众表达权。提供平台使受众积　野；课程内容主要是人文学科知识．　极、合理的意见和建议得到采纳。议　而未注重综合素质的培养：授课方　新媒体定义的重构　程引导的方式主要有：一是运用现场　法主要是集体授课，且偏重理论灌　及注意的问题　信源，嵌入法；二是运用权威信源，　输。信息时代对新闻教育提出全新　发布法；三是运用外部信源．印证　的挑战．具体来说．一是要更新观　邢长敏在２００９年第１０期《新　法；四是运用延伸信源，发展法；五　念：二是要文理兼通：三是要德艺　闻爱好者》上刊文认为．新媒体作为　是运用有限信源，淹没法：六是运用　双馨。其应对策略主要有：加强通　新型的传播形式，具有交互性、个性　媒体信源，选择法。　识教育；提高学生综合素质：培养　化、复合性、集成性等特点。作者将　学生职业能力和职业精神：抓好课　新媒体定义为：新媒体是一个相对的　广播需要播客　程体系重构和教材建设：加强教师　概念．是对出现于传统媒体之后的各　及其运用方式问题　队伍建设，改善教师人员结构。加　类电子媒体和网络媒体的统称．主要　强教师业务培训等．．　指在传统媒体的基础上结合当前先进　李晓芳在２００９年第１Ｏ期《新　责任编辑：秦超