集体备课安排表及备课表21

集体备课教案

时间 地点 参加人员 主备人 刘霞 1.会认15个生字，会写8 课题 21.青蛙卖泥塘 2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解故事大意。 教学 目标 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4、.理解课文告诉我们的生活哲理。 1、初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。 2、大致了解青蛙没有卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。 PPT 2课时 教具 使用 备 注 重、难点即考 点分析 课时 安排 教 学 环 节 安 排 一、创设情境，导入课题。 1.利用文中有趣故事情境，让学生深入文本角色，能够有自己的阅 读体验。 2.让学生在全班内交流自己阅读课文后的感受。 3.揭示课题,板书课文题目。 二、初读课文，识记生字词。 第一课时 1. 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 3.检查自学情况，教学生新字。 （1）指认生字，交流识字方法。 （2）开火车认读生字。 （3）用生字组词。 4.课件出示生字卡片，讲解生字结构笔顺，指导学生书写。 5.指导学生有感情地朗读课文。 三、整体感知，理清层次。 1.指名学生分段朗读课文。 2.（1）这篇课文一共有几个自然段？ （2）青蛙为什么要卖泥塘？他最后把泥塘卖出去了吗？ （3）这篇课文讲了什么道理？ 3.指导学生归纳每段内容，理清课文层次： （1）课文第一、二段写的是什么？ （2）第三段到第十段讲的是什么呢？ （3）最后两段写的什么？ 四、总结课堂，巩固识字。 1.2.布置作业。 第二课时 一、复习巩固，导入课文。 1.2.请学生复述课文内容。 3.导入新课，板书课题。 二、精读课文，深入学习。 1.学习第一部分。（第一、二自然段） 请学生齐读第一、二自然段，思考：你觉得青蛙刚开始能把他的烂泥塘卖掉吗? 2.学习第二部分。（第三至第十自然段） 思考下列问题： （1）有哪些小动物从这里经过? （2）泥塘为什么没有卖出去？ （3）如果你是小鸟，你为什么不买泥塘呢？ （4）小动物们提了这么多的建议，青蛙是怎么想，怎么做的？ （5）你觉得青蛙做了这么多努力后，能把泥塘卖掉吗？说一说你 3.学习第三部分，学生大声的自由朗读最后两个自然段，说一说从青蛙卖泥塘的故事中明白了什么道理？ 三、总结课堂，生活感知。 1. 2.想一想：我们应该保护环境吗？我们应该怎样保护环境？ 作业 布置 1、书写生字 2、有感情朗读课文 一、我会补充音节 重、难点及考点巩固性练习 二、我会给多音字注音并组词 三、用下列的字组词。 蛙（ ） 卖（ 搬（ ） 倒（ 籽（ ） 泉（ 破（ ） 应（ ） 四.用“舒服”造句。 五.写出与“绿茵茵”结构相同的词语。