幼儿园教案设计

并提出问题：

〔1〕小白兔在玩时捡到了什么？

〔2〕他有什么惊异的发觉？

1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的方法，知道奇妙玻璃的含义。

〔3〕猜想小白兔想出了一个什么好方法。

2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。

3、出示放大镜。

3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同改

请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的奇妙之处，知道

变。

放大镜能将物体放大，然后启发幼儿争论：怎样利用这块“奇妙的玻

活动预备： 放大镜一个、凸透镜一个、《奇妙的玻璃》挂图，

璃”战胜大灰狼。

故事磁带。

4、看图书听故事。

活动流程：

老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《奇妙的玻璃》，

1、师生谈话：

进一步理解故事内容，然后提出问题：

〔1〕小伙伴你见过什么样的玻璃？〔幼儿自由争论〕

〔1〕小兔子是利用什么方法吓跑大灰狼的？

〔2〕小白兔也有一块奇妙的玻璃，你想知道吗？〔从而引出故

〔2〕假如是你会用什么方法来击败大灰狼？

事《奇妙的玻璃》〕

5、引导幼儿发觉凸透镜在生活中的应用。

2、出示《奇妙的玻璃》挂图请幼儿观赏，老师讲解并描述故事

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〔1〕启发幼儿继续探究“玻璃”的奇妙之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。

〔2〕组织幼儿进行生活阅历讲解并描述：小伙伴还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿争论；然后沟通凸透镜在生活中的`用途。 6、师生进行争论：

小伙伴知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？〔幼儿争论回答〕然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。

活动延伸：

小伙伴你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌控。 幼儿园教案设计范例二：猴子捞月亮 活动目标：

1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。 2、通过故事及小试验，深入理解故事情节。

3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探究科学的爱好。 活动预备：

1、配乐故事《猴子捞月亮》。 2、每桌一盆水，一只手电筒。 活动流程：

1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿爱好。

----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。〔月亮〕

2、老师讲解并描述故事《猴子捞月亮》。

当讲到“老猴子说：“快想方法把月亮捞上来”时，停止讲解并描述并让幼儿争论：

〔1〕猜猜他们是怎样捞月亮的？

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〔2〕月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？ 3、接着观赏故事，老师进行提问： 〔1〕故事的名字叫什么？

〔2〕小猴子在井里发觉了什么？它怎么叫的？ 〔3〕大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？

〔4〕它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？ 〔5〕最末老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？ 〔6〕听了这个故事，你懂得了什么道理？ 4、分小组进行小试验《水中成像》。

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观测：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平常，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了水纹，影子就碎了。 5、老师小结：我们在生活中遇事应当多动脑筋、仔细思索。 6、完整观赏配乐故事《猴子捞月亮》。

活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。

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