剪纸艺术教学教案

“剪纸艺术”教学单元教案 教学单元名称 课程名称 授课班级 所选教材 剪纸艺术 手工制作 幼师470 课时数 授课时间 4课时（90min） 2017年7月13日 授课教师 授课地点 唐爱群 手工教室 《手工》人民教育出版社， 一、学情分析（对学习者进行学习需要分析、学习者特征分析）       学生已具有一定的手工操作技能； 学生具有一定的美术基础，能熟练运用绘画与手工相结合； 学生已具备独立完成作品设计与制作； 学生有比较强烈手工学习兴趣； 学生对传统艺术剪纸了解太少； 学生审美意识较差，还需进一步引导。 二、教学目标与内容（进行教学目标分析，教学内容设计，分析教学重点和难点） 1.教学目标（包含知识目标、技能目标和素养目标） 知识目标 和材料5学习剪刻双喜的基本方法6用基本方法剪双喜7用装饰图案美化双喜 技能目标 素养目标 学会运用剪纸的技法制作剪纸作品。 培养学生的创造性思维能力和动手能力， 1初步认识剪纸艺术2传统剪纸作品欣赏3传统剪纸艺术作品中常见的纹样4了解剪纸常用的工具态度和价值观，激发学生兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，帮助学生形成正确的审美能力 2.教学内容（主要内容、内容组织形式等） 本教学单元通过学习折叠的方法进行设计，学习剪纸双喜的剪刻方法，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内含涵，提高学生动手能力， 3.重点和难点（教学重点和教学难点） 重点 难点 学习用折叠的方法剪双喜并在原有的基础上进行花纹设计 设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维 三、教学资源（分析需要的资源及目的） 序号 1 铅笔 2 …… 资源名称 剪刀，红色宣纸，胶水，设计意图 学生课前学习，掌握基本操作步骤；课中模拟实践，规范操作步骤；学生课后学习，巩固提升。 直观展示；帮助学生直观感受剪纸艺术的魅力；有效激发学生学习兴趣，提高学生学习多媒体课件，微课，投影 效率。 …… …… 四、教学方法与教学手段（教学方法和教学手段的选用及目的） 序号 1 2 3 教学方法/教学手段 讲授法 步的认识与了解。 4步教学法 世界大学城教师空间 课前学生展示，课后交流快速掌握学生学习成效。 课中进行电子点名、广播教学、小组演示和作业提交，为任务驱动教学的过程管理和分4 5 设计意图 剪纸基本常识的讲述，剪纸作品的欣赏的讲述，引导学生短时间内对剪纸艺术有一个初讲授-演示-操作-练习 提供本教学单元完整教学资源，支持学生课前预习、课中选学、课外拓展。同时，通过极域多媒体教学软件 组教学的组织提供保障，改善课程上师生交流互动效果。 任务驱动教学法…… …… 五、教学过程 1.教学结构流程的设计（以图文方式简要说明整体设计思路） 本教学单元整体采用任务驱动教学法，按照“任务描述任务分析任务实施任务小结任务拓展”的过程组织教学，在“任务实施”环节，针对完成任务的各个子任务，按照“任务展示讲解演示课堂模仿”的流程进行，在真实网站发布任务的驱动下，开展理论实践一体化的教学，实现“做中学”和“学中做”。 2.教学环节设计（以任务驱动法为例） 教学环节 任务描述 教学内容 通过真实平台展示任务完成效果 共同分析岗位工作任务背景、完成任务分析 任务所需知识和技能等 1初步认识剪纸艺术2传统剪纸作品欣赏3了解剪纸常用的工具和材任务实施 料4学习剪刻双喜的基本方法5用基本方法剪双喜6用装饰图案美化双喜 任务小结 归纳总结 组织并引导 整理并归纳 布置并要求 检查并反馈 讲解演示操作步骤 总结归纳操作要领 指导完善操作任务 分组进行模拟实践 共享汇报完成过程 组内合作研讨 组间竞争交流 反思并总结 领会并升华 完成并提交 巩固并提升 启发、分析、引导 感受、思考、研讨 教师活动 展示并讲解 学生活动 观摩并思考 教学资源/教学手段 素材库、案例库/投影仪、极域多媒体教学软件等 案例库/投影仪、极域多媒体教学软件等 时长 10min 15min 案例库、任务书、专题微课、案例视频/投影仪、极域多媒体教学软件、世界大学城教师空间等 空间教学任务单等/世界大学城教师空间等 案例库、微课、操作视频等/世界大学城教师空间等 110min 15min 30min+课外 任务拓展 用剪纸作品装饰我们周围的环境 六、教学评价（学生学习评价、教师满意度、教学反思等） 1.学习评价表 序号 1 2 3 4 5 6 7 评价项目 喜字由来 剪纸常用的工具材料 剪纸制作的步骤：画稿子-剪刻-托裱 剪刻双喜字 剪刻有纹样的双喜字 作品展示 学习态度、职业素养和团结协作精神 权重 15 15 15 10 15 10 20 备注 …… 2.教学反思 手工制作强调以“审美为核心”，提出了“以兴趣爱好为动力”“面向全体学生，注重个性发展”等教育理念。