关爱留守儿童的活动方案5篇

关爱留守小孩的活动方案 5 篇

关爱留守小孩活动方案 ( 一)

一、成立“留守小孩”动向档案

为了增强“留守小孩”管理，我校成立了留守小孩档案，要求各班经过检查、家访、与家长或监护人联系交流等形式，全面检查掌握“留守小孩”的学习、生活状况，成立起“留守小孩”详尽的档案，同时，对留守小孩个人档案推行动向管理，实时增补、改正改动状况，便于管理。

二、创立“家庭式”的校园文化气氛

为了使留守小孩感觉家庭的暖和， 学校本学期将展开“留守小孩”会谈会、 “我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画

和写作比赛，创立了关爱留守的浓重气氛。同时，要求各校成立班主任“代家长制

度” ; 组织非留守小孩与留守小孩共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个诞辰 ; 组织爱心家庭与留守小孩欢度周末 ; 展开“青年文明号” 与留守小孩手拉手。 经过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守小孩的学习生活，创立“家庭式”的校园文化气氛。

三、展开感恩教育系列活动

学校在展开关爱留守小孩活动中，不只要关怀他们的生活、学习，也要让他们学会关爱他人，学会感恩。为此，学校要组织留守小孩倾听对于感恩教育的专题讲座，让他们在感觉学校暖和的同时，珍惜此刻拥有的幸福生活。还能够组织他们展开“我为父亲母亲分忧虑”主题班会，经过为家庭、社会学校做点好事，指引他们建立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

四、开设“二线一室”

为了增强留守小孩与父亲母亲之间的心灵交流， 学校争取在本学期开通 “亲情热线” ( 电话热线 ) ，让出门务工家长按期与儿女通电话 ; 开通“教师热线”，让出门务工家长可随时与班主任获得联系，架起留守小孩与父亲母亲之间联系亲情的桥梁。

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建立“心理健康咨询室” ，安排有经验的教师担当心理医生，实时帮助“留守儿

童”解信心理上的疑惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入展开有助于留守儿

童身心健康发展的各种活动，如主题班

( 队) 会、“您在异乡还好吗”书信比赛活动、

集体诞辰、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守小孩充足感觉

到来自学校大家庭的暖和。

五、展开结对帮扶

1、赐予学习上的帮助

结对帮扶人员 ( 能够是任课教师、 当地部门与组织的工作人员或是 “代理妈妈”、“爱心妈妈” ) 实时掌握留守小孩的思想动向， 详细剖析学生的学业状况， 拟订学习

帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成效。每个留守小孩由任课教师牵头确定

一名学习小帮手，辅助帮扶留守小孩的学习。

2、着再生活照顾

学校将家庭困难的留守小孩按政策归入照顾对象，供给生活补贴等方式，保证

他们达成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平常对留守小孩要“多看一眼，多问

一声，多帮一把”。留守小孩生病时，结对帮扶人员实时送诊，尽心照顾。

3、着重活动安排

结对帮扶人员或任课教师要组织留守小孩参加主题班会、团队、社会实践、演

讲比赛、文艺演出等各样活动，让留守小孩在欢喜友好、踊跃向上的环境中学习成

长，增强学习、生活的自信心。让留守小孩经过集体的暖和填补亲情缺失对其人品

发展的悲观影响，既使其欢乐身心，又培养独立生活能力。

4、着重健康教育

学校要特别关怀留守小孩的身体健康，在季节变换之际要提示他们增添衣物，

预防感冒，在假期到暂时要嘱咐他们注意各样安全，把对他们的身体健康教育列入

工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周起码开设一节，或许把

心理健康教育浸透到各个学科的教课中，并把该项工作归入教课惯例管理。任课教

师要环绕留守小孩的心理咨询与改正、思想与感情、独立生活和谅解父亲母亲等内容开

展教育，使留守小孩体验到生命成长的快乐与幸福，除去不良感情体验，建立乐观

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向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

关爱留守小孩活动方案 ( 二)

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观，以社会主义中心价值系统为引领，踊跃探究新时

期学雷锋、践行雷锋精神的新形式、新内涵，在全委培养关爱他人、关爱社会、关

爱自然“三关爱”志愿服务的气氛，推进志愿服务活动深入展开，不停提升思想道

德素质和城市文明程度，迎接党的十八大成功召开。

二、活动内容

弘扬、传承、践行雷锋精神，以关爱他人、关爱社会、关爱自然

\" 三关爱 \" 为主要内容，宽泛展开多种形式的学雷锋志愿服务活动。

1、召开计生系统学雷锋志愿服务会谈会。组织计生系统、

道德典范、优异志愿

者、先进典型等代表，会谈、交流学习雷锋精神的时代内涵和传承、践行雷锋精神 的重要意义，发挥示范带动作用，呼吁、倡议全市计生干部民众，踊跃投身学雷锋

志愿服务活动中。

2、委机关及部下单位要以“三关爱”为主要内容，宽泛展开多种形式的学雷锋

志愿服务活动。经过志愿服务传达人与人之间的关爱，深入做好关爱空巢老人、关

爱留守小孩、关爱农民工、关爱残疾人等志愿服务，促使和睦社会建设。深入帮扶

社区，展开洁净卫生、社会治安、次序保护等志愿服务，组织科教、文体、法律、

卫生“四进社区”，为辖区居民供给便民利民志愿服务。 要持续深入展开公共场所文

明宣传教育实践活动，针对乱穿马路、乱翻栏杆、乱撞红灯、乱抛杂物等不文明行

为，发挥志愿者作用，在车站广场、交通路口、商场、医院、中小学校、社区、公

园景区等重要地域，展开志愿开导、志愿监察，指引市民民众自觉恪守交通次序，

爱惜生活环境。

3、宽泛展开 \" 学雷锋内行动志愿服务 \" 活动。发挥本委文明单位示范楷模作用，

宽泛展开与驻地共建、与乡村共建以及扶贫济困、周末洁净家园等志愿服务，努力

为淮北文明创立工作增光添彩。

4、委机关工会、 妇联要踊跃展开巾帼学雷锋志愿服务。 以帮扶计生贫穷妇女和

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家庭、展开文体活动、美化社区环境为要点，组织巾帼志愿者，到帮扶的村，努力

增强巾帼志愿服务活动的收效和社会影响。

三、保障举措

1、为确实保障“学雷锋、三关爱志愿服务”活动落到实处，市人口计生委成立

“学雷锋、三关爱志愿服务”领导小组。

办公室设在机关党总支， xx 为办公室主任，成员有： xxx 。

四、几点要求

各部下单位和志愿者组织要高度重视，充足认识“学雷锋、三关爱志愿服务活

动”的重要意义，确实增强组织领导，把此项活动与创立全国文明城市相联合，与

平常业务工作相联合，采纳有效举措，把创立工作与解决基层计生困难家庭联合起

来。

关爱留守小孩活动方案 ( 三)

为了确实展开“关爱留守小孩”的工作，做好留守小孩的心理健康教育工作，联合我校的实质，拟订以下实行方案：

一、指导思想

全面落实科学发展观，全面实行素质教育，环绕让乡村劳务输出人员家庭的小孩获得更多关爱、获得更多扶助、获得更多锻炼，探究乡村留守小孩教育及管理体制，努力创立留守小孩健康成长的优异气氛，促使留守小孩身心全面发展，为建立和睦社会、和睦校园、和睦家庭、建设新乡村服务。

二、组织领导

为增强对关爱留守小孩工作的领导， 学校成立 “关爱留守小孩” 工作领导小组，构成人员以下：

三、对留守小孩推行三个优先

1、学习上优先指导

学校要从学习方面对留守小孩逐个进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师详细剖析学生的学业状况，拟订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和

阶段性成效。每个留守小孩由老师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶成效

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进行按期检查，成立进步档案。

2、生活上优先照顾

学校正留守小孩要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生高兴、家长放心。

留守小孩生病时，要实时诊治，尽心照顾。要指导留守小孩学会生活自理，养成文

明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排

学校要高度重视并仔细组织留守小孩参加集体活动，或依据特点独自展开一些

活动，既使其欢乐身心，又培养独立生活能力。要经过图书阅览等形式，丰富留守

小孩的文化生活，接受中华优异传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排

1、启动关爱留守小孩主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出提议。

学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守小孩在课间、歇息时与家长联系、交流

供给方便，增进学生与家长的感情。

联合校教务处展开的指导学生活动，在师生之间展开“手拉手、同成长”为主

要形式的结对相助活动 ( 伙伴结对、师生结对 ) 。并联合学校展开的《学中外名人，

做成功少年》活动，指引留守小孩做一件存心义的事。

2、各班教师每周与 3—5 名留守小孩谈一次心，认识他们近期的学习、生活、

情绪、交友、身体等方面的状况，交流感情，培养学生优异的心态和健康的心理。

3、翻开留守小孩心灵之窗， 为留守小孩进行心理健康教育和指导， 学校开设心

理咨询，让学生谈谈自己的内心话。

4、教师组织班级学生和留守小孩一同参加校班队会展演活动，

并优先让留守儿

童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感觉到集体的关怀和暖和。

5. 教师在班上要鼎力展开赠一张诞辰贺卡、 写一篇诞辰感言、 送一句诞辰祝愿，逢假日还能够举行诞辰 Party 、卡拉 OK、讲故事等形式多样、内容丰富、 简易易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的诞辰。

五、活动要求

1、全校广大教员工要充足认识这项活动的重要性、 紧急性和现实意义， 要从办

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人民满意教育、提升全民素质、建立和睦社会、服务新乡村建设，保护社会稳固的

全局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2、各年级各班要联合本方案拟订相应的活动计划，保证活动有序进行。

3、广大教员工要踊跃配合， 创立性地展开工作， 保证活动收到实效， 不走过场，

不流于形式，让我校全部留守学生都获得温馨的关爱，和其余孩子同样健康成长。

4、不停总结经验，突出特点，鼎力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会

有识之士关爱留守学生。

关爱留守小孩活动方案 ( 四)

一、活动主题

心手相牵，快乐成长。

二、活动理念

让我们“以人为本”思想达到一个共鸣多去关爱留守小孩，经过活动能让更多

的小孩们体验到人与人之间的同等、尊敬、相信、友好、理解、宽容与友善，形成

踊跃的、向上的人生态度和感情体验。

三、活动目的

1、经过展开这项活动， 更深入地认识留守小孩的需求， 为这些留守小孩的学习、

生活和身心健康的发展创立优异的气氛，让全社会都来关怀和爱惜留守小孩，激励

他们发奋图强，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的

幸福和快乐。

2、让更多的人来关爱留守小孩，进近留守小孩，让人人都献出一点爱，

让留守小孩不再孤独和孤独。

四、活动地址

xxx 小学 五、活动时间

x 月 x 日( 礼拜 x) 上午 x： 00—— x： x

六、活动内容

1、欢迎仪式

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负责人： xx 小学校长

2、会谈会

参加人员： xxx

3、游园活动

负责人： xx 小学

4、庆贺“ xx”大会

主持人： xx 小学

(1) 介绍参加慰劳活动的单位及代表。 (2) 节目表演：唱歌 (xx) 、舞蹈 (xx) 。

(3)xx 中学初中校区优异青年教师 xx 发言 ( 作留守小孩心理健康指导 ) 。

(4) 颁发纪念品。 (5) 平垌小学活动总结。

(6) 合影纪念。七、活动准备

1、横幅：“心手相牵，快乐成长”关爱留守小孩活动。

主办： xx 中学初中校区团委会、 xx 市邮政局团支部。

包办： xxx 小学

另制作四条激励性的口号挂在校园，以激励学生踊跃进步。

( 联系人： xx) 。

2、依据活动节目制作一个音乐光碟。

3、车辆供给： xxx

4、参加人员数目， xx 中学初中校区： x 人，xx 市邮政局： x 人，构成一个暂时青年志愿者服务队 (x 人 ) 。

八、活动要求

1、参加人员踊跃活跃，有团队合作精神，遵从管理，一致行动。

2、活动以轻松快乐气氛为主，以高兴为导向。

3、以留守小孩为中心，自然而然的展开，不着重程序和广告新闻成效。

4、要报节目的义工提早报上节目、一致制作，活动前一天一致彩排。

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5、义工服务队人员要求：

有爱心、踊跃、热忱、灵巧、主动，遵从安排。

九、活动筹办组人员名单

顾问： xx

总策划： xx

履行策划： xx

参加人员：xx( 游园活动组织 ) 、xx( 心理指导 ) 、xx( 唱歌 ) 、xx( 跳舞 ) 、xx( 拍照 ) 。

活动方案波及到的人员，若有特别状况不可以参加请提早向本单位领队告假，以

便作实时调整。

关爱留守小孩活动方案 ( 五)

为了仔细贯彻落实党的十 x 大精神，落实 \" 三关 \" 工程的实行建议，确实展开 \" 关爱留守小孩 \" 的工作，做好留守小孩的心理健康教育工作， 联合我校的实质， 拟订以下实行方案：

一、指导思想

坚持以 * 理论和 \" 三个代表 \" 重要思想为指导， 全面落实科学发展观， 全面实行素质教育，仔细贯彻党的十七大精神和国务院 《对于解决农民工问题的若干建议》 ，环绕让乡村劳务输出人员家庭的小孩获得更多关爱、获得更多扶助、获得更多锻炼，探究乡村留守小孩教育及管理体制，努力创立留守小孩健康成长的优异气氛，促使

留守小孩身心全面发展，为建立和睦社会、 和睦校园、和睦家庭、建设新乡村服务。二、

组织领导

为增强对关爱留守小孩工作的领导，学校成立 \" 关爱留守小孩 \" 工作领导小组，构成人员以下：

组长：肖金武

副组长：王凯平、王伟

成员：张文舫、姜华山、刘乾、朱圣昱

三、对留守小孩推行三个优先：

1、学习上优先指导。学校要从学习方面对留守小孩逐个进行分类、分组，落实

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到每一位任课教师。由任课教师详细剖析学生的学业状况，拟订学习帮扶计划，明

确帮扶时间、内容和阶段性成效。每个留守小孩由老师牵头确定一名学习帮手，教

师要对结对帮扶成效进行按期检查，成立进步档案。

2、生活上优先照顾

。学校正留守小孩要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生高兴、家长放心。

食堂要注意营养搭配平衡，有利身体发育。留守小孩生病时，要实时诊治，尽心照

料。要指导留守小孩学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。 学校要高度重视并仔细组织留守小孩参加集体活动，

或根据特点独自展开一些活动，既使其欢乐身心，又培养独立生活能力。要经过图书阅

览等形式，丰富留守小孩的文化生活，接受中华优异传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排：

1、3 月份，启动关爱留守小孩主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发

出提议。学校开通一部亲情电话， 建立专线，将电话号码公然 (2742376) ，为留守儿

童在课间、歇息时、双休日或节假日与家长联系、交流供给方便，增进学生与家长

的感情。

联合校教务处展开的 \" 教课管理月 \" 指导学生活动，在师生之间展开 \" 手拉手、同

成长 \" 为主要形式的结对相助活动 ( 伙伴结对、师生结对 ) 。并联合学校展开的学雷锋

活动，指引留守小孩做一件存心义的事。

2、4 月份，各班教师每周与 3-5 名留守小孩谈一次心，认识他们近期的学习、

生活、情绪、交友、身体等方面的状况，交流感情，培养学生优异的心态和健康的

心理。

3、5 月份，翻开留守小孩心灵之窗，为留守小孩进行心理健康教育和指导，学

校开设心理咨询，让学生谈谈自己的内心话。

4、6 月份，教师组织班级学生和留守小孩一同参加校艺术节展演活动，并优先

让留守小孩参加书法， 手抄报等到系列比赛活动， 让他们感觉到集体的关怀和暖和。

5、教师在班上要鼎力展开赠一张诞辰贺卡、 写一篇诞辰感言、送一句诞辰祝愿，

逢假日还能够举行诞辰 party 、卡拉 ok、讲故事等形式多样、内容丰富、 简易易行、9 / 10

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温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的诞辰。

五、活动要求

1、全校广大教员工要充足认识这项活动的重要性、

紧急性和现实意义， 要从办

人民满意教育、提升全民素质、建立和睦社会、服务新乡村建设，保护社会稳固的

全局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2、各年级各班要联合本方案拟订相应的活动计划，保证活动有序进行。

3、广大教员工要踊跃配合， 创立性地展开工作， 保证活动收到实效， 不走过场，

不流于形式，让我校全部留守学生都获得温馨的关爱，和其余孩子同样健康成长。

4、不停总结经验，突出特点，鼎力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会

有识之士关爱留守学生。

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