2011 年 度 汶 城 联 小
创建 绿色 学校 工作 计划
指导思想
坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以创建泰安市“绿色学校”为契机，增强创建品牌意识，求真务实，提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识。坚持以人为本，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，扎实提高教育教学质量。
创建目标
围绕创建泰安市“绿色学校”的目标，切实提高学生的环境意识，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养。创建绿色学校活动规范化、制度化、科学化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。 培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化、优质化、多样化。通过创建“绿色学校”活动，将环境保护与可持续发展思想渗透到学校行政管理、教育教学管理、后勤管理等各方面工作中，让校园成为自然环境优美、人文环境和谐、师生环保意识强烈、行为习惯文明的绿色校园。通过创建过程，提升个人素质，提升环境质量，提升学校品位。
主要措施
创建“绿色学校”有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护。“绿色学校”不仅能使
教师和学生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还通过学生带动家庭、通过家庭带动社区、通过社区又带动公民，使更多的人广泛地参与保护环境的行动。创建 “ 绿色学校 ” 活动为素质教育提供了丰富的内容和有效的途径，是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志。
（一）加强领导机构。
1 、组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责，政教处、总务处主抓，各部门紧密配合，将环保教育纳入到教育教学，提高学校声誉和形象，有利于学校自身的发展。
2 、强化领导核心，建立以班主任和任课教师为骨干的教管机制，提高环境教育教学和管理水平。
3 、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。定期召开专题会议，促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，推动校环保工作。
（二）环保队伍建设完善。
1 、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。加强学校内部管理，培养师生良好行为习惯。
2 、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3 、发挥班级环保小卫士、环保监督员作用，成立环保兴趣小组。回收再生资源，营
造优美环境，校园环境更有利于师生身心健康。
（三）宣传促进全社会环保意识发展。
1 、 设立宣传栏，在各班级设立宣传角，充分利用学校七彩虹电视台、板报、广播、图书室、电教多媒体设备介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣传活动。
2 、发动学生，组织 “ 环保宣传队 ” 。 学校通过节纸、节水、节电等节约和节能措施提高资源利用率。
3 、成立环保小卫士班。学校组织部分具有环保意识，又有组织能力的班级成立“环保小卫士”班。
4 、成立监督小组。 在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督并落实责任制坚持长久进行环保活动。
（四）寓教育教学于活动中渗透环保教育。
学校规定，各教研组安排专题教研活动，设计环境教育渗透课教案，不定期组织环境教育观摩课；各班定期举办绿色教育专题班会；组织人员，广泛搜集校内外环境教育素材，丰富、完善环境教育内容；组织学生观看环保知识教育，自然经济、人文地理结合起来，对水土保持、水文监测和防止洪涝、干旱等自然灾害提出建议；生态系统为核心，指导学生撰写生物保护小作文。学校获得环境教育的指导、资料和信息，不断充实和提高素质教育水平树立榜样，充分发挥其带动作用。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，
积极参与环保宣传，调查和监督活动。
我们努力把学校建成一个精神文明家园。在环境教育中，注重培养学生的文明卫生习惯和健康科学的生活方式，教育学生不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人。向师生发出倡议书，号召每个师生爱护生态环境，珍爱绿色和生命，节约能源，爱惜资源，保护公共环境。开展“保护环境 珍爱生命”主题活动。在六月“世界环境日”时，开展“保护环境，珍爱生命”系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系。
可持续发展意味着节约能源，控制排污。我校加强节能、节水、节约资源等方面的环境管理，制定一系列规章制度，把各科室部门主要负责人作为第一责任人，全面负责本部门的节能工作，学校采取有力措施，在学生管理上，要求人人参与环境管理，从身边小事中领悟可持续发展的真谛。
环境保护是我国的一项基本国策。认真领会创建“绿色学校”的精神实质，高度重视环境教育工作，是提高师生环保意识，搞好校园绿化工作，培养跨世纪人才和实现可持续发展的一项战略措施。做好
校园的合理布局规划，建设文明整洁的花园式“绿色学校”，开展环境教育活动，可以收到良好的办学效益、陶冶师生的情操，从而达到人和自然的和谐统一。
汶城联小
2011/2
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