如 何 做 好 学 校 教 科 研 工 作

如 何 做 好 学 校 教 科 研 工 作

如何搞好学校教科研工作？这一直是摆在我们老师面前的重要问题。通过前段时间赴一些学校参观学习，结合近几年我校教科室所做的工作，我认为，做好学校教科研工作，就要以学习为先导，以课题为引领，以活动来推进，以制度做保证，只有这样，才能激发广大教师积极参与教科研的热情，进而提高教育教学质量。

一、以学习为先导，促进教学观念的转变

加强理论学习，对广大教师解放思想，转变观念，改进教学方法，提高理论素养，强化研究能力具有重要作用。通过建立信息平台、举行专家讲座等形式转变教师的观念，树立新课程的理念，进行问题研讨，强化理论对实践的指导作用，取得了较佳的效果，近几年，我校在这方面也进行了有益的探索，理论学习从内容到形式上都得到了加强。首先，利用每周例会组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要<试行>》、师德师风研活动时间，分教研组学习有关课改文件和新的课程标准，明确各学科要求，用新的理念指导教学工作。其次，根据校情，编印校本培训教材《基础教育课程改革学习辅导材料》一书，帮助教师全面、及时的了解教改信息、动态，提高认识，指导实践。再次，鼓励、支持广大教师参加市、区组织的教研活动，本学期已派100多人次到南京市区及溧水东庐等相关实验校观摩学习，让教师真实地感受到各校课改的进展情况，取得兄弟学校的真经。第四，加强教研片内、教研组内课改经验的交流活动。除互相听课外，还定期召开课改交流会，通过会前广泛征集议题，会上充分讨论交流，会后编印论文集的形式，讨论课改中的热点问题，解决教学中的疑难问题。本学期，编印了《城中教研片学习新课程经验交流专辑》、《“探究性语文学习”研究文集》，这些都达到了取长补短、互相促进、共同提高的目的。第五，开展师徒结对活动，让新老教师教学相长，共同进步，同时，以区“青年教师教学基本功大赛”为平台，对青年教师进行新课改的展示活动。

二、以课题为引领，促进教科研的开展

课题研究，是教科研工作的重要环节，它对教师反思教育教学行为，解决教育教学中存在的问题，促进青年教师的成长，提高教师的教科研水平具有重要的作用。特别是从实践中提炼出来的好课题，如提升到一定的理论高度，就具有指导和推广价值，所参观的两所学校都很好地体现了这一点。上海复旦中学共有市、区、校课题36个，并建立了各级课题群、中青年骨干群、普通教师群等三个教科研群体，把课题研究内化为全体教师的自觉行动。位育中学则确定“现代教育中教师、学生的双自主发展”的大课题，并在此基础上形成了若干个子课题，经过几年的努力，已经形成了自己的办学模式，创建成市实验型学校。课题研究确实使两校达到了在实践中凸显校本特色，在实践中发展教师，在实践中发展学生，在实践中发展学校的目的。同样，我校近几年来，也以省、市重点课题为依托，带动教科研工作走上新台阶。语文组先后参加了市“导学式”初中语文大单元教学模式的研究、市“初中语文探究性学习”课题研究，在研究过程中，课题组成员积极撰写论文，开展网上交流，勇于承担公开课任务，取得了阶段性成果。数学组针对该学科缺少情感的熏陶，确立了“数学课堂教学情感目标实施策略研究”的课题；外语组针对一些学生学习英语兴趣不高的情况，确立了“调动学生学习英语兴趣的策略研究”课题；物理组针对学生动手能力不强的情况，确立了“物理实验设计和探索能力培养”的课题；化学组针对评价机制的热点问题，确立了“符合化学新教材的学生评价机制的研究”的课题，各教研组通过课题研究这个载体，提高了教师的教育科研能力，优化了课程实施的过程。

三、以活动来推进、提高学生的综合素质

开展丰富多彩的第二课堂，以具体的活动加以推进是展示学校教科研成果的有效手段。上海复旦中学十分注重第二课堂活动，并抓住百年校庆的契机，向海内外介绍复旦的名人，介绍复旦的发展，介绍复旦的精神，进一步提高了学校的声誉。位育中学则利用橱窗墙报

介绍优秀学生事迹，展示学生的书画、摄影作品，开展各种兴趣小组活动，让人们在活动中感受到学生优良的综合素质，得到了社会和家长的广泛赞誉。近几年，我校相继成立了音乐、美术、体育等课外兴趣小组，丰富了学生的第二课堂，凸显“以人为本、素质为重、艺体见长、全面发展”的办学特色，学生在各级各类竞赛中取得了丰硕成果。

四、以制度做保证，促进学校教育科研管理

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。同理，学校教科研如果不建立一套行之有效的教科研规章制度，也很难调动教师的积极性，进而影响学校的可持续发展。上海复旦中学、位育中学都建立了一整套的教育科研规章制度，如《教育科研管理条例》、《教科室职责》、《科研优秀教师奖励制度》等，此外，学校还制定课题分级管理、课题申报、科研经费拨发、研究资料和科研档案管理等一系列管理办法。这些制度的建立和完善，使得教科研管理更加科学化、规范化，从而促进了学校教育科研工作井然有序地开展。

对照上海两校的做法，回首我校所做的工作，我们还存在不小的差距，如科研兴校、科研兴教的意识还要加强，如何把理论学习内化为教师的自觉行动还需要研究，省、市、区、校四级课题网络还需进一步完善，这些都是我校教科室今后急需解决的问题。我们将以这次外出参观学习为契机，吸人之长，补己之短，扎实有效地开展工作，为使我校教科研工作迈上新的台阶而不懈努力。

胡江平