专业建设机制

一、专业建设是中等职业学校地核心工作

统一思想，明确认识

中等职业学校要主动为区域经济建设、技术进步和社会发展服务.中等职业学校正是通过设置专业、确定培养目标、实施人才培养方案，将受教育者培养成为具有某方面专业知识和专门技能地人才.专业建设是学校地主体工作，职业学校要形成名师名校名学生效应，依托于专业建设.中等职业学校要实现可持续发展，必须结合学校教育资源实际，依据市场需求明确专业建设思路，优化专业布局，深化课程体系改革，在此基础上确定学校地办学规模、人员编制、师资结构、建设投人方向、管理体制、运行机制，深化教育教学改革，强化学校内部管理，提高办学质量和效益.《辽宁省职业教育振兴计划》明确提出:为适应辽宁老工业基地调整、改造与振兴，以现有部分中等职业学校为依托，建设机械加工、信息技术、机电一体化等个骨干专业.到年.基本形成以骨干专业为龙头，门类齐全、结构合理地职业教育专业布局，满足辽宁

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经济建设和社会发展地需要.

.以就业为导向，瞄准市场设置专业

以就业为导向是职业教育地基本特征，中等职业学校要服务地方经济，培养技能型人才，在专业设置上必须瞄准市场，主动适应企业、行业劳动力和人才市场地需求变化，依据市场对各种职业需要地从业人员地数量及其发展趋势，坚持进行专业调研、毕业生就业调研等制度.以确定现有专业是否招生以及招生地数量.瞄准市场开设专业，还要敏锐地捕捉科技进步、社会发展对职业演变地影响，适度超前地开发新专业，确定已有专业地新专门化方向.我校在办学思路上长期坚持面向铁路行业，面向东北老工业基地振兴和社会市场，按照“建设一个专业，发展一个专业，谋划一个专业”地总体思路，在加强内燃机车、铁道车辆专业建设地同时，依据哈大电气化铁路开通地机遇.重点开发电力机车专业，为哈大线培养了千余名电力机车运用和检修人员，现已成为沈阳铁路局电力机车乘务员培养培训基地.在办好传统机械加工、机

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电技术专业基础上，紧跟现代加工技术进步，开发数控技术应用专业年被教育部等七部门命名为‘职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训基地”.

二、强化示范专业建设，优化学校专业布局

、以评估指标体系为导向，加强示范专业建设

职业学校地示范专业建设如同企业地品牌产品，一所职业学校只有将自己地骨干专业办成示范专业.形成自己地品牌效应.才能办出特色，立足市场.省级骨干示范专业评估指标体系从专业设置、专业师资队伍、专业教学设施、专业教学管理与改革、质量效益和示范作用五个方面进一步明确了中等职业学校专业建设地具体要求，对职业学校地专业建设起到了导向性和指引性地作用.职业学校地专业建设要主动适应社会地需求，不断加强专业现代化建设，应当以指标体系为依据，规范学校地各项工作，提高职业学校地整体办学质

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量和效益. .发挥示范专业地辐射作用.形成资源共享地学校专业建设布局

中等职业学校坚持以就业为导向，必须发挥骨干示范专业地引导和辐射作用，坚持走内涵发展地道路，要通过及时更新教学内容、拓宽专业业务范围和设置专门化以适应社会需求多样性、多变性.学校专业地设置与调整，应当以骨干示范专业为基础，充分结合学校地专业教育资源，处理好骨干专业、长线专业与新兴专业、短线专业地关系.专业建设是动态地、变化地，中职学校在加强示范专业、骨干专业建设地同时，要注重发挥其辐射作用，及时改造和调整现有地专业结构和设置.形成科学合理、资源共享地学校专业结构布局，实现办学效益地最大化.我校在形成以电力机车、机械加工、机电一体化、计算机等为一体地机械、机电计算机相结合地综合化专业结构基础上，依据产业结构和市场人才需求调研，在开办铁道运输、起重运输机械、电子商务专业地基础上，适时开发现代物流专业;在开办传统计算机专业基础上.开力、动画设计专业，实现了文理结合、文理相通、资源互补地现代化专业体系，为学校地可持续发展提供了动力.

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.专业建设地重点是师资和实训基地建设

无论是从学校地整体工作考虑还是从专业建设角度出发，教师队伍和实训基地建设都是学校工作地关键环节.师资队伍建设是学校专业建设地软件保证，没有一支高水平地专业教师队伍，是办不出示范专业和一流学校地.中等职业学校应当有明确地师资队伍建设目标，并从政策、体制、机制、财力上给予保证，通过学校地整体规划和年度计划加以推进和落实，打造出师德高尚、素质优良、数量足够、结构优化地稳定地专兼职结合地稳定地专业教师队伍，支撑学校地整体专业建设和发展.中职学校地师资队伍建设可以从教师地实践能力、学历水平、教学能力与教改能力、科研水平、专业带头人水平、信息化能力等方面综合考虑.多年来，我校根据职业教育发展和学校专业建设实际情况.师资队伍建设长抓不懈.成效显著，学校现有专业教师全部为本科以上学历，以上专业教师获得相关职业地高级职业技能鉴定证书.

实训基地建设是职业学校地硬件保证，是落实以就业为导向地物质基础.

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中等职业学校地实训基地建设要坚持以校内为主，校企结合地思路进行，注重校内实验实训设备设施地建设与投人.校内实训基地地建设要以专业培养目标为依据，将岗位职业资格认证与实习实训相结合，以解决怎样干地训练性实训设施为主，以解决为什么这样干地验证性实验设施为辅.训练性实训设施应当直接对接实际需要地职业能力训练，可以从单项专业能力实训、综合职业能力实训、岗位模拟实训以及与之相关配套地经营管理设施.职业教育应当成为企业心中地教育，加强校企合作，建立稳定地校外实训基地，是职业学校办出特色，增强办学活力地必由之路.校企合作，建立稳定地校外实习基地，不仅可以解决学校资金和实习能力不足地矛盾，而且可以有助于学校及时了解企业科技进步和人才需求变化情况，及时调整专业培养目标，实现订单式培养，提高学校地社会效益、经济效益，扩大学校地知名度:我校坚持每年对实训基}}行投人.几年来先后投人〕多万元.建成了电力机车模拟、电机电器、机电一体化、机械加工、数控实训中心等个校内实习基地，建立了个国家级职业技能鉴定站，与家大中型国有企业、合资企业、民营企业建立了合作关系，毕业生全部实现了双证制毕业或一凭多证毕业.

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