主要是加强语气，还兼有“顶撞”的效果，与人辩论时犹如“回马一枪”，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势”。 比如： 1. \"难道我会不知道？\"----说话者是在强调自己是知道的。 2.双重否定句的好处:
都具有加强语气的作用。如：我不得不承认我很帅！ 没有一个人不认为他傻。
3.比喻的作用：
（1） 比喻说理浅显易懂，使人容易接受．（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白．
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象．
温馨提示：在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。
4.拟人的主要作用
拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。
运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，是文章更生动，事物特点更突出 5.排比句:
由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情 排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。
（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。”
（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”
（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）
（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段：\"我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
7、（前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 9.借景抒情：通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感。
10、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
11、对比（对照 ）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。
数学复习要点：
第一单元：循环小数、和13页的试一试的例题。书后14页第4题。 第二单元：21页的表格记住几条对称轴。26页第2题。 第三单元：1、阅读书中重点话。 2、看书后题。
3、书后重点题：38页4题。可以列表。（注意要求） 第四单元：1.看书中重点句子。 2、每个面积的字母公式。
3、书54页试一试例题。57页试一试。 第五单元：1、看书67页。
2、69页例题。71页的题。77页例题。79页例题。81页。 3、练习册：42页8题。40页第7题。 第六单元：89页第5题。 92页进率。
数学册期末测试卷。
语文：一、看书中的每单元的单元导读。 二、看老师发的单。会用。 三、要卷上的重点题和错题。 四、读作文。
考试用品：
考试用具：1、黑色水性笔 2、直尺 3、三角板
4、平时上课画图用的铅笔
5、考试后有一个调查问卷，需要准备2B铅笔 6、草纸
3-6年级 3-6年级
7：55 9：55 12：45 8：05 10：05 12：55 8：10 10：10 13：00 9：40 11：20 14：00 90分钟 70分钟 60分钟 4-6年级
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