2020年中学副校长个人述职报告

2020年中学副校长个人述职报告

2020年我继续担任xx第二中学副校长，负责日常行政管理、人事、工资、档案工作，分管办公室。上半年分管高三年级,承担高三一个班的数学教学工作；下半年分管高一年级，承担高一一个班的数学教学工作。对照年初工作目标，基本上完成了分管的各项工作任务。下面，我就这一年的工作、学习等情况作如下汇报：

一、加强学习，努力提高自身素养

坚持思想政治学习，不断提升理论素养。坚持“两学一做”学习，加强政治理论学习，切实提高自身思想政治素质。深入学习十九大精神和习总书记系列讲话精神，专题学习全国教育大会精神，参加中心组学习和民主生活会学习活动，定期参加党员固定日学习活动，参加纪念建党97周年特殊党日活动。通过理论学习，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，把自身思想和行动统一到十九大精神上来。与此同时，一年来我积极参加各种培训，认真学习，认真笔记，积极参加教育局组织的各种培训班，高质量地完成了公需科目、xx师说等市级培训项目，全部通过考核。

二、以身作则，努力做好带头工作

工作以身作则，努力做好分管的工作。认真做好了教师职称晋升工作，今年上报晋升高级职称2名、中级职称3名，都顺利通过了评审。认真做好了教师岗位考核评定工作，完善岗位考核评定方案，与上级部门多次协调，圆满完成了岗位考核评定工作，缓解了部分岗位职少人多的矛盾。完善绩效考核方案，认真做好年终绩效考核工作。认真做好信访工作，耐心接待，协调各部门妥善解决了多起信访工作，学生家长对我们学校所做的工作比较满意。平时我要求教师上班不迟到，我也坚持每天6:50之前到校，认真检查教师值班到岗情况，

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不提前离校。2020年我共听课81节课，按要求完成了听课任务。

2020年上半年，我执教高三（1）班数学，下半年，执教高一（5）班数学。教学中，重在培养学生良好的学习习惯和自主学习的意识，促进学生养成终身学习的理念。关心爱护全体学生，平等公正对待学生，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。我所教的班级，在几次考试和高考中数学成绩有显著进步，得到学生和家长的肯定。

三、科学谋划，努力搞好年级管理

2020年上半年，我分管高三年级，下半年分管高一年级。我能静下心来，融入年级组中，以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生。苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。牢牢抓住五个环节：提优补差、作业批改、课堂提问、方法指导、谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。加强基础过关题的训练，夯实学科基础，培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

积极探索符合学生实际的复习教学模式。各备课组结合大纲、考纲，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，统一了复习进度。在复习中，各科坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。注意各种高考知识点的全面复习和梳理，以及常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。认真研究考纲：①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题对比研究——找变化；④不同试题分类研究——找差别。大力提倡刻苦钻研的精神，

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做到备课不留疑点。

根据不同情况，充分利用自习课和课余时间（早读、晚自习）对目标学生采取多种多样的补差模式，并严格遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习。每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改，努力消除非智力因素失分的情况。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课教师每次考试前后，及时与学生一对一交流，把握学生心理动向，注重学生心理疏导。组织好课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

在大家共同努力下，在校生达本一线132人，全校本一达线率超过40%，圆满完成了学校的2020年高考目标。

高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此必须充分利用这一时机对学生进行养成教育。本学期着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，及时表扬表现优秀的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，为下一阶段打下坚实的习惯基础。

本学期，利用班会课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育。让每一个学生都意识到自己是二中重要的一员，意识到“校荣我荣，校衰我耻”，把学生个人利益和学校利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全学校，决不做有损学校形象和荣誉的事。日常行为规范教育以班主任为核心，日常教育与集体监督相结合；经常利用班会课学习各项规章制度，各课任教师也经常在班上反复阐明行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉

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遵守各项纪律，养成良好的个人卫生和公共卫生习惯。年级组以自习纪律为突破口，自习纪律是最难抓的一项，年级安排班主任轮值日，对违纪学生通报，班主任有针对性地做工作，尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任。

认真组织月考、期中期末考试。本学期进行了两次月考、一次期中考试，最后还有一次期末考试。每次考试年级组高度重视，充分准备，确保工作圆满完成。

成绩的取得，有我个人努力的因素，更是大家支持的结果。过去的一年虽然完成了相关工作，但还存在诸多不足，希望广大同仁多提宝贵意见。新的一年，我将继续努力，争取更大进步，和全校同仁共创xx二中卓越教育。

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