【课时安排】
2课时
【第一课时】 【教学目标】
1．情感态度与价值观目标：体验反思的过程，感受反思的意义。 2．能力目标：能够从反思中有所发现、有所收获。 3．知识目标：认识反思的重要性。
【教学重点】
认识反思的重要性。
【教学难点】
能够从反思中有所发现、有所收获。
【教学过程】
教学环节 导入新课 视频：红鲨突击 讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？ 讲授新课 1．小小分享会：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ 提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。 总结：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们 认识反思教师活动 设计意图 都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的是什么。 事情，并从中得到经验或教训时，就时在反思自己。 2．小小分享会： （1）在平常的生活中，你喜欢反思吗？你会通过哪些方式进行反思？ （2）你有过反思的经历吗，你所反思的是什么事情，1 / 6
经历了怎样的思考？
反思进行时：图片展示进行反思的方式。 3．我的反思小故事：说说我的反思经历。
由学生的反思方式、反思
思考：请你结合自己的反思经历，说说反思是怎样的经历来总结反一种过程，它起到了怎样的作用？
思是一种内心
总结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，活动，并且能够能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能帮助我们进行更好地把握现在和未来。
4．听他们说：
（1）过去的事就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！
（2）晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人不开心。
5．小小辩论会：有人认为要进行反思，有人认为不需要进行反思，你的观点呢？请说明你的理由。
自我完善。
通过辩论，
提醒：如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一认识反思的重定的消极影响。但这并不说明我们不需要反思，而是应该要意义。 在不断反思的过程中积累经验，进行更加科学、合理的反思，从而帮助自己进行提高。
善于反思的人和不善于反思的人进行对比：启示我们要努力做一个善于反思的人。
6．试一试：做一个善于反思的人
回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问题。
在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？
通过尝试，了解反思是过
哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们去和未来的联身上有哪些值得自己学习的地方？
系，能够帮助我
在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比们在将来做得较好？还有哪些方面需要改进？
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更好。
7．小小分享会：通过这次反思，你有什么收获和发现？ 反思小抢答：通过刚才的反思，我们对反思这件事情有了更加深入的了解和认知。那么，下面我们一起来抢答，看看你的答案是什么吧！ 反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变___________ 反思的内容不仅仅是失败和错误，还有____________________ 反思可能会带来一些情绪的波动，不过这不是没有意义的_____ 课堂小结 通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。 总结提升 【第二课时】 【教学目标】
1．情感态度与价值观目标：养成反思的良好习惯。 2．能力目标：掌握反思的方法。
3．知识目标：学习反思的方法，设定反思的专属实践，学会记录反思的结果。
【教学重点】
掌握反思的方法。
【教学难点】
养成反思的良好习惯。
【教学过程】
教学环节 导入新课 教师活动 1．小胡与小李的故事： 小胡到一家外资公司去应聘。这次应聘分三天进行三次考试。 第一次考试，小胡便以99分的好成绩排在第一。一位3 / 6
设计意图 导入新课。 姓李的女孩以95分的成绩排在第二。 第二次考试试卷一发下来，小胡感到纳闷，当天的试题和第一次的试题完全一样。小胡在确定试卷没有发错后也懒得去想，自信地把笔一挥，还不到考试规定时间的一半，试卷便填满了。 第二次考试考分一出来，小胡仍以99分的成绩排在第一。而那位交卷最晚的女孩小李以98分的成绩排在第二。 第三天准时进行第三次考试。果然，试卷一发下来，还是和前两次完全一样。这次考试更省事儿，绝大部分考生和以往一样，根本用不着看考题，“刷刷刷”就直接把前两次的答案给搬上去了。不到半个钟头，整个考场都空了。只有那位小李仍托腮拍脑，绞尽脑汁冥思苦想。时而修改，时而补充，直到收卷铃响才把答卷交了上去。 第三次考分出来，小胡长长舒了一口气。他仍以99分的成绩排在第一。不过小李这次也以99分的好成绩和他并列第一。但小胡一点也不担心被她挤下来。 2．小小面试官：如果你是这家公司的HR，你会选择谁进行录取呢？请说明理由。 3．出乎意料的结局： 第四天录用榜一公布，小胡傻眼了：上面只有小李的名字，其他的人都落选了。 小胡当时就找到人力资源部办公室，他显得异常激动，理直气壮地质问道：“我三次都考了99分，为什么不录用我，而录用了前两次考分都低于我的考生呢？你们这种考试公平吗？” 人力资源经理笑呵呵地凝视着小胡，直到他心平气和才开口说话：“先生，我们的确很欣赏你的考分。但我们公司并没有向外许诺，谁考最高分就录用谁。考分的高低对我们来说的确是录用职员的一个依据，我们正是根据考分来录用员工的。不过，虽然你次次都考了最高分，可惜你每次的答案都一模一样、一成未变。如果我们公司也像你4 / 6
答题一样，总用同一种思维模式去经营，能摆脱被淘汰的命运吗？我们需要的职员不仅要有才华，更应该懂得反思，善于反思、善于发现纰漏的人才能够进步，职员有进步公司才能有发展。我们公司之所以三次用同一张试卷对你们进行考试，不仅仅是考你们的知识，也在考你们的反思能力。因此，你未能被选用。” 讲授新课 1．讨论： （1）在这个故事当中，你感悟到了什么？ （2）我们要怎样才能像小李一样，养成反思的好习惯呢？ 2．一起试一试： 从故事中感受反思的重要性，并鼓励学（1）请你反思一下上学期的期末考试，并把你反思的生养成反思的结果记录下来。 （2）与同学分享一下，你是如何进行反思的？ （3）从同学们的分享当中，你是否能总结出一些反思的方法？ 总结：反思的方法。 好习惯。 通过学生小提示：掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反对期末考试的思。 反思总结出来①学以致用我最行：请你根据上述所学的反思的方法一些反思的方与刚才你所作的考试反思进行对比，看看是否还有所疏漏，法。（从个性中并加以完善，为这个学期的期末考提供有效的复习指导。 总结出共性。） ②生活中的反思：请你阅读课本第24页活动园中的日记，想一想，你自己是否也能像这个同学一样反思生活中的事情，你在日常的学习和生活中，都反思些什么呢？ 反思做过的题目 反思回答过的问题 反思活动中的表现 …… 活动园：在生活中，我们还可以反思些什么呢？这是 1．生活表郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的涉及了一天中5 / 6
一项，在相对应的方框内打“√”，并说明理由。（课本第的主要事件，可25页） 以让学生懂得小提示：反思时时都能进行，事事都能反思。在特定事事都可以反的情况下进行反思有必要，比如说犯了错误以后、获得成思、时时都可以功以后……这些特定的情况下，我们都有必要进行反思。 反思的道理。 3．播放视频：曾子自省。 小组讨论： 2．生活表中还有几处是（1）曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么时错误的经验，由间进行回顾、反思的？ 此可以提醒学（2）请你与小组同学讨论一下，也确定一下自己每天生对于特定的需要进行的“三省”吧！ （3）你也有专属自己的“反思时间”吗？ 提示：我们每个人都应该有专属自己的“反思实践”，无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。 小小分享会：你也有这样一些记录反思结果的小方法吗？ 课堂小结 反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。 总结提升 情况，我们尤其要注重反思。
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