3.3家访工作记录

家访工作记录

三年级三班 2015——2016学年度 第二学期 学生姓名 赵金皓 家长姓名 学生家庭住址 玛琅村 赵军 家访时间 3.20 该生是我们班的纪律委员，能够协助老师管理班级，是班家级井然有序，受到学校的好评。但正是因为如此，该生开访始脱离同学，把自己凌驾于别的小朋友之上，对同学呼来目吓去，以至于小朋友都躲着他，不愿意和她玩。她自己也的 很痛苦，性格变得孤僻了。 家访过程 1， 2， 3， 4， 5， 6， 先与家长取得联系。 与家长了解学生在家表现。 了解学生的家庭教育环境。 和家长反映孩子在学校的表现。 与家长交流帮教孩子的方法。 与家长共商帮助孩子的计划。 家访孩子有明显的改变，能够团结同学，与小朋友的矛盾少了，效但有时还是有控制不住的时候，相信会越来越好。 果

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三年级三班 2015——2016学年度 第二学期 学生姓名 王金凯 家长姓名 王俊峰 家访时间 4.14 学生家庭住址 玛琅村 家该生经常忘带作业，上课精力不集中，尤其是下午的精神访状况很不好，为了不让孩子学习下降，及时了解情况，分目析孩子不良表现的原因，进行家访。 的 家访过程 1， 2， 3， 4， 5， 了解孩子在家里的表现情况。 向家长反映该生在校的不良表现。 听取家长意见。 与家长交流老师的看法。 针对孩子的情况，与家长共同研讨帮教计划，帮助孩子。 家访取得了一定的效果，作业能够按时完成。听课比以前认真效了。 果

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三年级三班 2015——2016学年度 第二学期 学生姓名 李圣凯 家长姓名 学生家庭住址 玛琅村 李进军 家访时间 5、10 家访该生最近家庭作业完成情况不佳，到家中了解其在家中的目表现。 的 1、 首先，介绍该生在学校的表现及作业完成情况。 家2、 家长介绍在家中的表现：做作业的时候总是边写边访玩。周末的作业总是拖到星期天的晚上才做。 过3、 与家长交流教育方法，希望家长能够监督其认真完程 成作业，养成良好的学习习惯。 家访效果 家访后该生作业完成情况有所改进。

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三年级三班 2015——2016学年度 第二学期 学生姓名 邓永恕 家长姓名 学生家庭住址 北田新村 潘焕芳 家访时间 5.25 家访该生最近上课听讲不认真，爱走神，到家中了解其在家中目的表现。 的 1、 首先，介绍该生在学校的表现。 家2、 家长介绍在家中的表现：做作业的时候爱走神。作访业正确率不高 过3、 交流教育方法，希望家长能够不要溺爱孩子，对其程 严格要求，养成良好的学习习惯。 家访效果

家访后该生学习较前有一定进步。

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三年级三班 2015——2016学年度 第二学期 学生姓名 周生旺 家长姓名 学生家庭住址 家访目的 玛琅村 周胜利 家访时间 5.25 这段时间，孩子作业写得不认真，有时还不完成作业，希望通过家访，了解孩子在家的表现，取得家长的配合，与学校共同携手，帮助孩子，克服缺点，培养良好的学习习惯。 家访过程 我首先把孩子在学校的表现情况告诉家长：他在学校课堂上不能专心听讲，总走神。作业不能及时完成，最近退步很大。家长也有同感，这孩子自觉性差，回家写作也总是看着写，否则就玩起来。最近，家里装修房子，家长疏于管理，孩子就不自觉。所以，以后在家里一定不能放松，每天检查他的作业，保质保量的完成家庭作业，及时巩固所学知识，使他对学习产生兴趣。养成良好的学习习惯。 家访 效果明显，学生作业做得比较认真，学习成绩进步了。 效果

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三年级三班 2015——2016学年度 第二学期 学生姓名 鲜静 学生家庭住址 家长姓名 北田新村 唐高银 家访时间 5.30 家 这段时间，孩子总是拿钱到学校门口买东西。将这一情访况向家长反映，引起重视。帮助孩子改掉这一恶习，让家目长把财物管理好。 的 家访过程 学生反映该生经常带钱，在学校门口的小店里买些玩具、食物等与学习无关的东西，这是学校不允许的。我将这一情况告诉他的家长。他的家长表示从没有给过他钱。经询问，才知道是孩子偷偷从妈妈的口袋里拿的。我和家长对他进行一番教育。需要东西可以向妈妈要，比如学习用品。自己不能乱花钱，现在，重要的任务是学习，自己是一个消费者，要体谅父母上班不容易，不能偷偷拿家长的钱。他的妈妈又伤心又失望。孩子做这样的事情，家长也有责任，没管好。孩子痛哭流涕，当时表示，今后再也不做这样的事了。并写了保证书。 家访 以后这样的事，再也没发生过，班里的其他同学也引以效为戒。。 果

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三年级三班 2015——2016学年度 第二学期 学生姓名 张清扬 家长姓名 学生家庭住址 物华苑小区 张成恩 家访时间 6.18 家 该生最近学习态度不够端正，出现多次懒惰、拖拉的访现象，学习成绩直线下降。就此问题，向家长如实反映，目希望家长密切配合，严抓共管，使孩子能摆脱困境。 的 家访过程 1、 倾听家长讲述近期学生在家学习、生活表现，发现学生成绩下降与家长近期繁忙，无暇顾及，自身自觉性差有极大关系。 2、 提醒家长因疏于管理，孩子已在学习上有很大漏洞，须重视起来。 3、 共商改进措施，立定原则。 4、 学士在此过程中已认识到错误的严重性，，能树立信心，表示用行动说话。 家访 在家、校双方的共同努力下，学生一改拖拉、懒效惰的毛病，变得积极主动起来，面貌一新。 果

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三年级三班 2015——2016学年度 第二学期 学生姓名 张继聪 家长姓名 学生家庭住址 北田新村 张雪涛 家访时间 6.25 家 该生在班中霸气十足 ，欺负同学是常有的事。既不 访利于班风的树立和 班级的团结。向家长反映情况的同时，目寻求对策，严刹此风。 的 家访过程 1、 了解该生在家的表现情况，得知家庭的娇纵，尤其是爷爷奶奶的溺爱导致她养成蛮横的脾性。 2、 向家长反映该生在校情况，指出此种陋习的严重性。 3、 家长表示一定配合学校齐抓共管。 4、 该生主动叙述这段时间在校的无理行为，老师引导他说出危害性。 5、 学生悔改之意强烈，家长老师鼓励他重新成为一个正直向上的人。 家访一周后，专为这种现象，我开了一次班会，学生纷纷反映效他霸气一扫而光，乐意助人了，变得谦和了。 果