1．下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（ ）
A．形骸（hái） 炮烙（páo luò） 羡慕（xiàn） 奄奄一息（yān yān） B．上颚（è） 衰竭（shuāi jié） 吞噬（shì） 煞费苦心（shà fèi） C．徘徊（huí） 稀罕（xī han） 荒芜（huān） 逍遥自在（xiāo yáo） D．彗星（huì） 祸患（huò huàn） 孝悌（dì） 膏腴之地（ǎo yú） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．沸反盈天 寥寥无几 诞皮赖脸 错综复杂 B．束手待毙 不曲不挠 无影无踪 莽无际涯 C．武器齐备 生机勃勃 峨眉之巅 群山万壑 D．人才挤挤 碧波荡漾 席卷天下 囊括四海 3．下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．面对突如其来的全球经济危机，我们只有以冷静的心态沉着应对，等闲视之，才能开拓创新，化危机为机遇，找到一条新的发展之路。
B．一年前，歌星臧天朔带头签署了《演艺人社会责任自律宣言》，但墨迹未干，他却因“涉恶”嫌疑被警方带走，前后判若云泥，真是不可思议。
C．近些年，某些地区拓宽马路、扩建广场，竞相上马各种形象工程的做法蔚然成风，人民群众对此意见很大。 D．当然我们不能以此悬的，来要求心智不高内力不坚的所有芸芸众生，但我仍很高兴能看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．对于上班族“全民偷菜”的行为，心理咨询师刘莹分析“偷”是现实生活中不被允许的行为，但白领可以通过虚拟世界中的“偷菜”，释放现实生活中的压力。
B．竞聘考核上岗的人事制度改革，对于那些不思进取、得过且过的干部的确会感到很大的压力。 C．最后，为我校年事已高的张老师体检的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟然不治而愈了。 D．许多相声迷十分推崇郭德纲，因为不仅他基本功扎实，而且有一颗甘愿为底层百姓表演的热心。 二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
语文教育既要重视语感训练，又要将语感训练与思维训练结合起来，这样才能在提高学生言语能力的同时，使之越来越聪明。
对任何一方面的忽视都是不对的，因为语感与思维具有客观同步性。这主要是表现在语言与思维的互相依存上。语言是交际的工具，又是思维的工具，语言与思维不能分离。语言的发展也离不开思维。语言要通过与思维的联系才能表达客观事物，从而成为交际工具。语感能力的优劣，其发展过程中呈现的高低不同的层次，分水岭亦在于兹。言语活动和言语作品异常纷繁复杂，而人的感性知觉只能反映表面现象。单纯的一般化的语感毕竟是肤浅的。要具有准确而高级的语感，就必须同时运用思维。因此，进行语文教育要重视开发智力思维。
对语感与思维的客观同步性仅认识到这一层是不够的。因为它在展现语感基本属性即一般意义的同时，又完成了包含着感知、理解、情感在内的言语活动过程。这时，语感就超乎了一般的意义，即不光是对语音、文字符号的感觉及对言语（口头和书面的）准确而又灵敏的感觉、领悟能力。正确、全面认识语感与思维客观同步性的表现，会提高我们在语感训练中调动学习智力因素强化思维训练的自觉性。缺乏思维训练的参与，无疑是语感训练中的缺憾。那些辛辛苦苦一味抓听说读写的语感训练往往事倍功半，症结就在这里；反之，则能事半功倍，学习者的语感过程就能摆脱纯感性的模糊状态的狭隘经验的羁绊。语感能力将因理性经验的参与而越来越强。这些已被实践反复证明。看来，合理加大思维训练的渗透力对于语感训练至关重要。
但是，在语文教育中，必须强调：语感训练更重要。如果说思维训练是各科教学的共同任务的话，那么，语感训练则是语文教育的特殊任务。
语文教育的基本目的是提高学习者的语文能力，而语感正是语文能力的一个重要标志。事实证明，只有在语言实践中获得了言语感觉经验，才能更好地理解言语和运用言语；没有生动、具体的语感，是很难发展语文能力的。培养和追求语感是一切母语学习的途径，也是我国语文学习的传统经验，它关系着语文教育的质量和效率。因而，在语文教育中，必须以语感训练为出发点，通过与思维训练的结合，以思维训练服务于语感训练，培养学习者优良的语感。这样，语言训练的运行机制就可以清晰化。至于对“哪个重要”的问题，也就不会偏执地下结论。
5．对文中加点词所指代的意义理解正确的一项是（ ） A．“这样”指代的内容是将语感训练与思维训练结合起来。
B．“分水岭在于兹”句中的“兹”是指语言活动中思维参与的程度。 C．“这一层”是指进行语文教育要重视开发智力、训练思维。 D．“它”指代的内容和“这一层”指代的内容是相同的。
6．对“语感与思维的客观同步性”理解不准确的一项是（ ） A．语言与思维是相互依存的。
B．思维必须以语言为工具，而语言也只有联系思维，才能成为交际工具。
C．语文教育，必须以语感训练为出发点，通过与思维训练的结合，提高学习者的语文能力。 D．在完成包含着感知、理解、情感在内的言语活动的过程中，始终伴随着思维的活动。 7．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A．语感的基本属性是指人们对语音、文字符号的感觉及言语准确而灵敏的感受和领悟能力。 B．语文课是以提高语言能力为主的课，不是单纯的思维训练课。 C．合理加大思维训练的渗透力，语感训练会收到事倍功半的效果。
D．思维和语感都重要，但重点是语感训练，思维训练要为语感训练服务。 三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—10题
陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙中举博学鸿词，以疾不与试。二十七年，成进士，廷对，论西北赋轻而役重，东南役均而赋重，愿减浮额之粮，罢无益之费。阅者以其言戆，置二甲。三十三年，授广东昌化知县，到官，首定赋役，均粮于米，均役于粮。裁革杂征，相率以力耕为业。县隶琼州，与黎为界，旧设土舍，制其出入，吏得因缘为奸，元淳立撤去。一权量，定法度，黎人便之。城中居人，旧不满百家，至此户口渐蕃。元淳时步行闾里间，周咨疾苦，煦妪如家人。
琼郡处海外，军将多骄横，崖州尤甚。元淳尝署州事，守备黄镇中以非刑杀人，游击余虎纵不问；且贪，索黎人献纳。元淳廉得其状，列款以上。虎私以金贿之不得，造蜚语揭之。总督石琳下琼州总兵会讯，元淳申牍曰：“私揭不应发审，镇臣不应侵官，必挫执法之气，灰任事之心。元淳当弃官以全政体，不能蒲伏武臣，贻州县羞也。”初鞫是狱，镇中令甲士百人佩刀入署，元淳据案怒叱曰：“吾奉命治事，守备敢令甲士劫持，是藐国法也。”镇中气慑，疾挥去，卒定谳，论罪如律。崖人为语曰：“虽有余虎，不敌陶公一怒。”而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免。复欲于计典黜之，巡抚萧永藻初授事，曰：“吾初下车，便劾廉吏，何以率属？”为言于总督，乃已。
元淳自奉俭约，在官惟日供韭一束。喜接诸生，讲论至夜分不倦。屡乞病未果，竟以劳卒于官。昌化额田四百余顷，半沦于海，赋不及二千，浮粮居三之一，民重困。元淳为浮粮考，屡请于上官，乞豁除，无应者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟获俞旨免焉。 （选自《清史稿·列传第二百六十三》）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．举博学鸿词，以疾不与试 与：参加。 B．一权量，定法度 一：统一。 C．卒定谳，论罪如律 论：议论。 D．复欲于计典黜之 黜：罢免。
9．以下句子中，全都表明陶元淳关心民生疾苦的一组是（ ）
①愿减浮额之粮，罢无益之费 ②时步行闾里间，周咨疾苦 ③当弃官以全政体，不能蒲伏武臣 ④虽有余虎，不敌陶公一怒 ⑤为浮粮考，屡请于上官，乞豁除 ⑥疏以入告，竟获俞旨免焉 A．①②⑤ B．③④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．陶元淳爱民如子，关心民生疾苦。初任昌化县知县时，厘定赋役，裁减额外的赋税，减轻了百姓负担，使百姓“相率以力耕为业”，发展了当地农业生产，城中人口得以增多。
B．陶元淳为官刚正，不怕得罪上司。在任崖州知州时，守备黄镇中违法杀人，陶元淳依法审案被诬陷，总督下令琼州总兵“会讯”。陶元淳得知后上书申辩，总督终因陶元淳的倔强而赦免了他。
C．陶元淳一身正气，不惧威胁。在他初审黄镇中违法杀人的案子时，黄镇中命令披甲操刀的士兵冲入衙门以武力相威逼，陶元淳全无惧色，厉声怒斥，黄镇中“气慑”而退。
D．陶元淳厉行节约，生活俭朴，为官时平日所吃，只是“韭一束”；他喜欢与读书人交往，常常与他们讨论问题到三更半夜也不知疲倦。他多次因病请求辞官而不得允许，终因积劳成疾而病故于任上。
第Ⅱ卷（非选择题，共120分） 四、（23分）
11．故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。《荀子劝学》，善假于物也。《荀子劝学》骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。《荀子劝学》，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，，如是而已。
成都七中实验学校高2011级高二上学期第一次月考试题 语文参考答案
11．（10分）（1）陶元淳查访到他们的罪状，列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝，就造谣诬告他。〔5分。译出大意给2分；“廉”（考察，查访）、“私”（私下，偷偷地）、“揭”（诬告，揭发、告发、诽谤）三处，每译对一处给1分〕（2）我刚上任，便弹劾正直的官吏，（将来）靠什么管理下属呢？〔5分。译出大意给2分；“下车”（官吏到任）、“劾”（弹劾）、“何以”（以何，凭什么）三处，每译对一处给1分〕 即 事 王安石
径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。
径：小路。草如积：形容花草繁茂。静憩：安静地休息。荒寻：犹言寻幽。武陵源：指陶渊明在《桃花源记》中描写的武陵人发现的世外桃源。武陵：在今湖南省常德县。
译文：暖阳下的幽幽曲径上长满了浓密柔软的青草，朗朗晴空下的山花开得更显繁密。眼前是曲折流过的一川碧水，村中高高低低地散布着几户人家。安静休息之时，听到鸡鸣之声，才发觉正午已至；在幽静的村野徜徉，听到犬吠之声，才意识到黄昏已近。回来后向大家说起，都猜想是到了武陵源。 文言文参考译文：
陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙年间被推荐参加博学鸿词科的考试，因为疾病而没能参加考试。康熙二十七年，考中进士，在廷试中，他论述西北地区赋税轻而徭役重，东南地区徭役与西北地区相同而赋税较重，希望减免超出额度的粮税，免除没有益处的费用。阅卷者认为他的话很愚直，将他置于二甲中。康熙三十三年，他被任命为广东昌化知县，到任后，第一件事就是厘定赋税徭役，把各种实物田赋统一为交稻米，把应服的徭役均衡到田赋上。裁减、革除各种杂税，百姓纷纷以努力耕作为业。昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置有土司的属官，以限制黎人出入，而官吏得以趁机做坏事，陶元淳到任后立即撤去了这一职务。统一了测定物体轻重大小的器具，制定了法令制度，黎人认为这很方便。城中居民，原来不满百家，到此时户口渐渐增多。陶元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，亲切温暖如一家人。
陶元淳生活非常节俭，为官时每日只需供应一束韭菜。陶元淳喜欢接交读书人，常常讲学论道到深夜也不知道疲倦。陶元淳多次因病请求辞官而没被允许，最终因积劳成疾而死在官任上。昌化规定的田地数目是四百多顷，但一半沦陷于海中，赋税不到两千，而超额的田赋占了三分之一，百姓十分困窘。陶元淳对超过的田赋做了考察、核实，多次向上级官吏请示，请求免除超额的田赋，但无人理会此事。乾隆三年，陶元淳的儿子陶正靖做了御史，上疏把这件事报告了朝廷，最终得到皇上旨意，免除了这些超额的田赋。
18．（5分，答对一点给2分，全对给满分）①瓦工的需求人数与欲就业人数都在逐年上升。②从目前情况看，已经供过于求，预计这种情形还将持续下去。
19．（4分，不是单句不给分）（低碳经济是）一种借助能源清洁开发与高效利用以达到低能耗、低排放的可持续发展理念要求的新型社会经济发展模式。
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”诗人臧克家这简短却富有深意的诗句，引发了我对于生命价值的思考。
生命有长有短。有的人长命百岁，有的人英年早逝。是否，生命的价值就能以时间的长短来评价呢？一个人若是长命百岁，可毕生碌碌无为，也未曾给予他人或社会有过贡献，那么他的生命也是普通平凡的。相反，一个人虽然年华早逝，可在有限的生命里乐善好施，助人为乐，奉献社会，那么他的生命便是无比崇高的。
雷锋，一个熟悉响亮的名字。他对每一个人都给予无私的关爱和帮助，用温暖融化冰霜，以微笑感化淡漠，让自己的生命焕发光芒。倘若人生是一段旅途，每走过一年的路便会生长出一棵树木的话，那么他仅有的22棵树木无不让人唏嘘哀叹。可是，这些树木郁郁葱葱，枝繁叶茂，根深蒂固，深深地扎在了这片他热爱的大地之上，也深深地扎在人们的心中。枝叶伸向天空，像撑起一把爱的大伞，遮风避雨，默默无悔。雷锋离开我们也整整50个年头了，可消亡的只是他
的肉体，“雷锋精神”传承了一代又一代。半个世纪的时间虽不足够漫长，但足以让人们淡忘那张可爱的笑脸，可是人们不会忘记那个名字，更不会忘记他的青春生命留下的那份感动与敬仰。
还有很多像张丽莉、吴斌这样的人，他们只是这个社会最普通平凡的一员，但在最为危难的时候，做出了最无私的举动，不顾自身安危挽救他人，向人们诠释了生命的价值。 是的，生命的价值不在于贫富贵贱，而在于爱与奉献。
人游荡在岁月的长河，只为剥离罪恶的外衣，洗去精神的污垢，使灵魂得到洁净，绽放最为璀璨的光芒。人的一生，其实就是诠释生命价值的过程。
每个人初到人世，生命的价值都是平等相同的。然而经历岁月长河的洗涤之后，有人的生命“增值”了，有人的生命却“贬值”了。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。不是因为索取越多，生命的价值就能重于泰山；不是因为付出越多，生命的价值就会轻于鸿毛。恰恰相反，因为爱与奉献，我们收获了精神的愉悦，心灵的充实，自身的认可，别人的尊重。 生命，因爱与奉献而无比珍贵！
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