美术单元化-教案

河南师范大学美术学院09美术学

研究性学习单元化教学计划

班级：09级美术学1班 小组：第8组 学号姓名： 做一做 魅力民间——制作属于你的中国元素 单元课题 教学对象 教材页面： 七年级 知识与技能（本课必须掌握的知识和技能）：对民间艺术的欣赏及审美能力的提升，民间技艺的单基本掌握掌握剪纸、刺绣、泥塑、灯笼的基本制作方法，提高学生的鉴赏与审美能力； 元过程与方法（学生学习和思维的过程和活动方式）：欣赏 详细解读 总结 目情感态度与价值观（指向真、善、美的做人的品质）：让同学们认识到民间艺术的深邃博大，认识标 到艺术源于生活，认识到保护非物质文化遗产的重要性，提升同学们对祖国的热爱对民间艺术的热爱。 总维的方法） 体本课属于欣赏课，通过对民间艺术的欣赏与介绍，引导学生学会欣赏民间艺术的魅力，引导设同学欣赏现代艺术和民间艺术的之间的联系，让同学们发现艺术源于生活，最后是同学对生计活对民间艺术的热爱。 思 （不够可以延长） 路 单元计划表（3课时以上）： 课时 子课题 主要教学目标 主 要 教 学 活 动 权重 （分析本课的性质和重难点，设想学生原有水准，使用何种教学模式，提出什么教学思路和策略，引发学生兴趣、深化思 1

第一 课时 刺 绣 通过对中国刺绣学习，使学生初步熟悉刺绣的基本技法，了解我国刺绣艺术文化精华，树立民族自豪感 了解民间剪纸艺术，学到基本的剪纸技法，使同学们树立民族自豪感 了解民间中国结的制作，学到基本的中国结技法，使同学们树立民族自豪感 一 播放PPT,给同学们展示一些民间刺绣精品，激发出同学们的兴趣。 二 让同学们讨论自己喜欢哪个，说出原因。 三 进行制作 20％ 第二 课时 剪纸艺术 一 播放PPT,给同学们展示一些民间剪纸精品，激发出同学们的兴趣。 二 让同学们讨论自己喜欢哪个，说出原因。 三 进行制作 20％ 第三 课时 中国结的制作 一 播放PPT,给同学们展示一些中国结精品，激发出同学们的兴趣。 二 让同学们讨论自己喜欢哪个，说出原因。 三 进行制作 20％ 第四 课时 了解民间泥塑艺术，学到基本的民间泥塑的雕塑技法，使同欣赏与制作 学们树立民族自豪感 了解民间灯笼艺术，学到基本的制作灯笼的技法，使同学们树立民族自豪感 一 播放PPT,给同学们展示一些民间泥塑精品，激发出同学们的兴趣。 二 让同学们讨论自己喜欢哪个，说出原因。 三 进行制作 20％ 第五 课时 灯笼制作 一 播放PPT,给同学们展示一些民间灯笼精品，激发出同学们的兴趣。 二 让同学们讨论自己喜欢哪个，说出原因。 三 进行制作 20％ 全过程至少反映出主要研究过程（加黑）：设置情境，生成主题／（组织小组，制订计划）／调查研究，筛选信息／提出假设，创造设计／利用材料，动手制作／（克服困难，解决问题）／（分析资料，形成成果）／展示成果，交流经

简要课时教学计划（可按需要复制）：

班级：09级 美教1 班 小组：第 8 组 学号姓名： 课题 教 学 目 标

民间泥塑的欣赏与制作 课业类型 知识与技能：掌握民间泥塑的一些审美特点艺术特色和制作方法，对民间艺术的理解和认识，掌握民间泥塑的制作技巧。 过程与方法：欣赏民间泥塑和现代的一些泥塑并且做出对比，对民间泥塑进行比较细致的介绍，最后做出总结。 情感态度与价值观：让同学们认识到民间艺术的深邃博大，认识到艺术源于生活，认识到保护非物质文化遗产的重要性，提升同学们对祖国的热爱对民间艺术的热爱。 2

教 学 重 点 让同学们认识到保护民间非物质文化遗产的重要性。 怎样去欣赏去理解和看待民间艺术，怎样解读一个雕塑作品。让同学们看到民间艺术的魅教 学 力。 难 点 教 学 欣赏 详细解读 对比观察 总结 结 构 教 具 泥塑图片，泥塑实物泥塑工具 准 备 学 具 准备橡皮泥或黄泥，泥塑工具 颜料 准 备 达标程序 主要教学目标 教 师 活 动 学生活动 欣赏 欣赏不同地域不同种播放PPT，让同学们欣赏不同同学回答 类的民间泥塑艺术 种类的泥塑。问学生喜欢哪一种。 对比 与其他泥塑对比分拿出对比图，分析组图里不同 析，得出区别和特点。 种类作品的不同之处和各自的特色。 详细解读 对某一种泥塑艺术从对同学们都比较喜欢的一种或给出制作步骤及简单技法让同他的发展变革，制作几种进行具体分析学习。 学们动手做 技巧等具体分析学习。 艺术源于生活，民间总结，艺术源于生活，民间艺 艺术是生活最近最贴术的魅力深邃，要热爱生活，切的产物，热爱生活热爱民间艺术保护民间艺术。 保护民间艺术。 总结 3

详细课时教学计划：

班级：08级 班 小组：第 组 学号姓名： 课题 民间泥塑的欣赏与制作 课业类型 教 学 目 标 知识与技能（本课必须掌握的知识和技能）：掌握民间泥塑的一些审美特点艺术特色和制作方法，对民间艺术的理解和认识，掌握民间泥塑的制作技巧。 过程与方法（学生学习和思维的过程和活动方式）：首先现代同学们欣赏中国的一些有名的民间泥塑和现代的一些泥塑，引导同学们认识到民间泥塑的魅力，在对民间泥塑进行比较细致的介绍，最后自己动手做一个自己喜欢的民间泥塑。 情感态度与价值观（指向真、善、美的做人的品质）：让同学们认识到民间艺术的深邃博大，认识到艺术源于生活，认识到保护非物质文化遗产的重要性，提升同学们对祖国的热爱对民间艺术的热爱。 （分析本课的性质和重难点，设想学生原有水准，使用何种教学模式，提出什么教学思路和策略，引发学生兴趣、深化思维的方法） 设 计 思 路 通过上节的泥塑课，掌握了一些泥塑制作的基本技巧，这节课主要介绍一些民间泥塑，通过对比欣赏，引导学生们去解读民间泥塑，让同学们认识到民间泥艺的审美特点和艺术特色。接着借助同学们的兴趣，自己亲手制作泥塑作品，通过对一些民间泥塑的欣赏与制作，让同学们认识到民间艺术的丰富多彩，使达到对民间艺术的热爱与学习。 （本章学习必须掌握的知识与技能，或必须达到的目标） 教 学 重点是怎样去欣赏去理解和看待民间艺术，怎样解读一个雕塑作品。 重 点 教 学 在这个充满潮流，更新频繁的社会时代，让同学们认识到民间艺术的魅力，认识到民间艺难 点 术的博大精深，让同学们认识到保护民间非物质文化遗产的重要性 达 标程 序 （你教学过程中若干主要环节） 首先有一段话引入主题，再介绍中国大江南北的一些有名的有历史的民间泥塑艺术种类，讲讲关于这些泥塑的知识，让同学们自己讨论发言选出自己喜欢的一种民间泥塑。留下课下小作业。 （教学必须用到的教具和材料。包括实物、模型、图片、材料、工具、电子课件等） （本章学习不易掌握的知识与技能，或难以达到的目标） 教 具 泥塑图片，泥塑实物 准 备 学 具 准备橡皮泥或黄泥 泥塑工具 颜料 准 备 （需要进一步说明的事项） （学生学习必须用到的材料和工具。包括实物、参考资料、材料、工具等） 其 他

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教学过程（注明时间分配）：

一、课前准备展示 （5分钟）

本节课之前，给同学们布臵作业，让他们搜集相关的民间泥塑作

品和一些著名雕塑作品，上课时自己说出印象最深的一个作品，并说出认为他们好的原因，并在课堂上相互交流讨论。

老师：**同学，你喜欢的是什么呢？ 学生：我喜欢的是。。。。。

老师：***同学，那你喜欢的优秀作品是什么呢？ 学生：我喜欢的。。。。。。

二、基础知识讲解 （10分钟）

在进行欣赏之前，先教会同学们欣赏民间艺术的基本方向和立场、基本切入点，这样就不会导致他们在欣赏过程中盲目，感觉无从下手。

对于民间艺术，我们首先要从它的产出环境来分析了解。民间艺术是在人民底层，最接近朴素生活的人们，并且他们的一些习惯和风情是受古代甚至是原始社会的风俗民情一代代口手相传下来的。所以民间艺术在很大程度上是对原始艺术的一个传承。另一方面要从民间艺人方面来说，民间艺人都朴素的底层人民，他们受教育程度地，当让受到约束的程度低，所以他们做出的作品是一种朴实 纯真 甚至是稚拙的，但，是真真切切的情感表达。

三、 作品欣赏 （10分钟）

通过上面的一个环节，我们基本上已经掌握了民间泥塑的欣赏方向和立场，下面我们就将理论性的东西应用到实践中，帮助我们更好的解

读这些作品！

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《泥咕咕》

《泥泥狗》

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《泥塑》

四、亲手制作 （10分钟）

欣赏过后，给同学们播放一些制作视频和老师亲手制作示范，教同学们一些基本的制作技巧。

五、知识拓展

技巧通过学习民间泥塑，大家了解到民间泥塑及民间艺术的魅

力和特点，也扩展和提高了大家的审美范围和审美能力，希望大家以后要多留心身边民间艺术，参与到保护民间艺术的队伍里。

教学课件：

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