政法学院学风建设实施细则

太原理工大学政法学院学风建设实施细则

为贯彻落实学校《关于加强学风建设的意见》文件精神，结合我院实际，秉承我校“敢为人先，敢于创新，勇于竞争”的传统精神，着力培养“求是，诚信，笃学，创新”的优良学风，经研究，提出如下进一步加强和改进学风建设的实施意见。

一、加强学风建设的指导思想和目标

（一）指导思想

深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和教育部《普通高等学校学生管理规定》文件精神，认真贯彻落实学院的办学指导思想，以学校“三风”建设为契机，严格按照学校和学院学风建设推进会的有关要求，全面落实党的教育方针，以加强学生思想政治教育和深化教育教学改革为纲，以学风建设为龙头，以增强教师严谨的治学精神和育人意识为基础，以教育学生树立远大理想、明确学习目的、端正学习态度为核心，以大学生涯设计和人才培养模式创新为抓手，以班级建设和宿舍管理为重点，以制度建设为保障，着力构建学风建设的长效机制，努力培养品德高尚、学业精良、体现学校和学院特色具有创新精神和实践能力的高素质人才。

（二）总体目标

整体规划学风建设，深入推进学风建设工程，重点拓展学风建设特色，构建适应新形势的学风建设工作体系。通过多种方式帮助和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的学习需求，端正学生的学习态度，坚定学生的学习意志，严明学生的学习纪律，营造学院学习风气，让学生做到会学习、爱学习、勤学习、善学习，形成符合时代

要求的学术道德、治学态度、创新精神和实践能力，形成求实、诚信、笃学、创新的优良学风，切实优化育人环境，促进学生德智体美全面发展，为学生的终身可持续发展奠定坚实基础。

二、加强学风建设的主要实施措施

政法学院学风建设主要分为三个部分，制定一些制度、开展一些活动，落实一些措施。

（一）制定一些制度

学院党政联席会议要把学风建设列入重要议事日程，定期研究学风建设工作。学院成立由党政领导、专业建设负责人、辅导员组成的学风建设工作督导组，负责督促学风建设年度工作计划的制定和落实。以八项制度为依托，不断完善加强学风建设的长效工作机制。

1、党政领导联系班级制度。学院党政领导分别联系两到三个班级，通过 深入课堂、宿舍、食堂等场所，了解所联系班级学生的学习生活、家庭情况和社会交往、心理健康以及班风学风等情况，指导和帮助学生解决实际问题。广泛开展谈心活动，了解学生的思想动态，及时掌握他们关心的热点和疑点问题，释疑解惑，沟通感情，化解矛盾。

2、导师制。针对目前学生学习目的性不强，学习方向不明确的问题，政法学院计划本学期开始在全体本科生范围内试行导师制。专业导师是大学生涯的指航灯，是学生顺利接触专业工作、认识专业方向的有效途径。学院从不同角度和层次出发，基于各年级实际情况，分别采取相应政策。例如对于大一新生，学院重点强调新生专业确认与新生专业认识强化的教育，力求尽快帮助新生全面了解专业情况。对于大二学生，导师可以不定期与学生座谈，聊天，指导学生的学习，解决学生的一些思想上的困惑，对于大四学生，重点在

为其明确就业方向，做好职业生涯规划的指导。学院施行导师制将激起了广大学生的专业兴趣，在学院上下营造起浓厚的学术氛围。

3、辅导员与学生干部检查学生课堂出勤制度。学院制度性的规定了辅导员要每周检查所带学生班级的课堂出勤状况，并定期在网上通报逃课的学生。通过上学期的整顿，我院学生课堂出勤率已经有了大幅度的提高。

4、信息反馈制度。

倡导人人提一条有价值建议，鼓励全体学生献言献策。广开渠道，畅通言路。一是召开座谈会，二是建立信息反馈渠道，学生想说的话，学生对于学风建设有益的建议能够渠道畅通的反映到我院党政领导那里。同时对征求到的意见建议，认真进行梳理，根据现有条件和难易程度，制定切实可行的措施，落实责任，规定期限，使合理的意见建议件件有着落。

5、辅导员责任制度。辅导员是分管年级学风建设工作的第一责任人，加强对分管年级、班级的管理和指导。各年级辅导员定期召开班级会议，及时通报学生整体情况，安排和布置各阶段学生工作，充分发挥辅导员在学风建设工作中的重要作用。

6、重点学生关注制度。关注特殊的教育对象。目前，学院掌握的特殊学生有16名，大概分为两类，一类是有心理疾病的，比如抑郁、狂躁、有过激言行的等，一类是学习成绩差，上网成瘾的学生。建立这些学生的信息档案，给予特殊关注，确保不让每一个学生掉队，不让每一个学生因为思想工作没做好的原因而受损害。思想政治工作着实作到了“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。经过我们的努力也化解了一些矛盾，避免了一些恶性事件的发生。

7、学习成绩通报谈话制度。学生工作办公室每学期初将不及格课程超两门(包括两门)的学生进行个别个别谈话，并与其家长进行沟通，要求其配合学院的学生工作。对于学习有明显退步或学习困难的学生，辅导员要及时与他们谈话沟通，帮助解决学习问题和思想困惑。

8、学生党员和学生干部主动参与学风建设工作制度。充分发挥学生党员与学生干部在学风建设中的作用，有利于学院开展学风建设。对于学生党员学院要求其做到“五个一”。其中就有一个党小组建好一个班，一个党员带好一个宿舍，一名党员帮助一名困难学生。学生干部是学风建设中的一支重要的力量。学院要求学生干部在学风建设中起到模范带头作用，积极配合学院做好各项工作。

（二）开展一些活动

1、大学生职业生涯规划

通过举办讲座、座谈会、举办大学生生涯规划大赛等多种形式引导学生端正学习态度，树立奋斗目标，指导学生科学合理地进行大学生涯设计，做好人生和职业规划。抓好一年级新生的“大学生涯导论”教育和其他年级学生大学生涯设计的跟踪和反馈工作，每学年学院范围内定期举办生涯规划大赛，通过学生的自我规划，以及和周边同学的比较，教育和引导学生及时调整和完善生涯设计目标，实现对生涯设计的动态管理，充分发挥大学生涯设计的长效作用。

2、举办“三个一”活动

读一本好书、写一篇文章、考一个证书，每学期紧抓这“三个一”可以有效的增强学

生学习主动性。在崇尚知识文化水平的今天，阅读能力的高低，阅读面的宽广与狭窄，阅读量的多寡等，已成为一个人成才与否的一个重要因素。作为一个青年学生，要健康的成长成才。 就必不可少地需要阅读，大量地阅读课外书籍，包括文学类和科技类的书籍，也包括报刊杂志，以接触各方面的知识，使自己视野更宽广，知识更丰富，头脑更充实。学院计划开设读书社，由于我校属于理工科院校，学校图书馆内的文科类经典书籍不多，学院计划通过各种渠道购进一批有益于学生学习的法学类、行管类经典著作，为学生提供一个优良的学习平台。

同时学院要求学生每个学期写一篇文章，内容不限题材不限；每学期考一个专业技能方面的证书，可以是律师资格证、四级证、计算机等级证书等。学院为此专门成立了一个社会调查工作室，目前已有九十多名本科学生报名参加，学生可以依托社会调查工作室，每学期参加一次到两次有目的性的调查工作，同时写出调查报告。这样可以充分发挥学生的客观能动性，在写文章、考证的同时也是学生自我学习的过程、提高学习水平的一个过程。

3、以班风、舍风建设为载体，大力推进学风建设

把班风建设和舍风建设纳入班级和学生综合素质发展测评体系，营造积极进取、好学上进的班级和宿舍文化氛围。班集体建设要以“五好”理念为核心，增强班集体的凝聚力、战斗力和创造力，切实开展好“一帮一”学习互助活动，努力营造积极向上的班级氛围。以学生宿舍为阵地，认真落实学生宿舍各项管理规定，积极推进星级宿舍和文明宿舍的创建活动，开展形式多样的宿舍文化活动，增进宿舍成员之间的团结，引导学生养成良好的学习生活习惯。

4、开展形式各异的讲座活动，增强学生学习的兴趣

1）、聘请本学院业务水平高，专业性强的老师给学生进行专业知识方面的讲座。

2）、聘请通过律师资格证、研究生等方面考试的高年级同学给学生进行考证方面的讲座，或者是学习经验交流会。

3）开设类似百家小讲堂的活动，学生们可以进行各方面的学习经验交流。

4）、开展定期的师生交流活动，经常性的帮助学生规划自己的生活。

5、选树先进典型，营造积极向上的学习氛围

树立典型以引发模仿心理，是我院开展学风教育的重要方式之一。 广泛开展“用身边典型教育身边人”活动，这些典型可以是学习好，也可以是其他方面突出的。通过树立典型，宣传典型，使广大学生有榜样，有目标，激励广大学生寻找差距，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围。

（三）落实学风建设奖惩措施

1、第四学期之前班级学期课程考试无不及格门次(不含一学年内由上一年级休学至本班的学生，下同)的，奖励班级150元；班级学期课程考试不及格在3门次及以下的，奖励班级100元。

2、第四学期末班级大学英语四级考试通过率达到90%、80%、70%的，分别奖励班级500元、300元、200元。

3、先进班级的奖励参照学校《先进班集体和优秀学生评选工作办法》执行。

4、考试作弊或受到院级以上违纪处分的个人和集体，取消年度评优资格。

5、无故旷课者，取消其年终评优资格。

6、周一至周五上网聊天、网络游戏、看电影等，每学年被发现3次及以上，取消其年终评优资格。