一、层次分析法分析下列词组
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1、入冬儿童腹泻骤增 2、正当她沉浸在一种奇妙的境界里时 3、登上雄伟的天安门城楼 4、分开人群挤进去看热闹 5、这是全世界人民所不愿意看到的
• ••••
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• 6、有的可以用前面 三项来解释 • 7、对于这样一个竞争对手的出现
二、成分分析法分析下列句子
• 1、振海随手把头上的大草帽摘下递给了媳妇。 • 2、船票可以找旅社代买。 • 3、去年他们把美国队打得一败涂地。 • 4、他知道这件事不要紧。
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• 5、缝好那一天，我争着让姥姥打发我送去的。 • 6、有个姑娘叫小芳。 • 7、校长笑着和我们握手。 • 8、2004年，苏格兰议会由原设在爱
丁堡的临时地址迁往霍利伍德造价
4.31亿英镑的新总部。
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• 9、巴方同意停止发射“卡桑”火箭弹要求以方撤军。
三、是单句的，划分句子成分；
是复句的，划分层次，并标明分 句之间的关系。
• 1、我相信，他们若能提高文化，不久一定会成为写散文的好手。
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• 2、大家都叫她祥林嫂，没问她姓什
么，但中人是卫家山人，既说是邻居，
那大概也就姓卫了。
3、你不说我也知道你想什么。
• 4、宣统三年九月十四日——即阿q
将搭裢卖给赵白眼的这一天——三更
四点，有只大乌篷船到了赵府上的河 埠头。
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• 5、我这时又忽然想起，小林要我给
她买一本《鲁迅小说选》，刚才在书
店里忘了问了。
• 6、要按照这样的要求，实现坚持马克
思主义基本原理和推进理论创 新相统一，坚持党良传统和弘扬时
代精神相统一，坚持党的优良传统
和弘扬时代精神相统一，坚持增进
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党的阶级基础和扩大党的群众基础
相统一，使党思想上政治上组织上
完全巩固、始终站在时代前列带领
人民团结奋进的坚强领导核心。
四、加线法分析下列多重复
句的层次和结构关系
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• 1、宋师傅毕竟是个快乐的人，虽然也
苦恼了几天，装了几天病，但过了那股
劲，憎恨的情绪慢慢地也淡了，对小娥
也管得不那样紧了。
• 2、和我相反的是我的小兄弟，他那时
大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然
而最喜欢风筝，自己买不起，我又不爱
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放，他只得张着小嘴，呆看着空中出
神，有时甚至小半日。
• 3、我们多人没有很好的学习语言，所
以我们在写文章做演说时没有几句生动
活泼切实有力的话，只有死板板的几条
筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个 健康的人。
• 4、一篇好的文章或一篇演说，如果是
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重要的带指导性质的，总得要提出一个
什么问题，接着加以分析，然后综合起
来，指明问题的性质，给以解决的方
法，这样，就不是形式主义的方法所能 济事。
• 5、这些旋律不是每个人都能听见的，
因为不是每个人都能理解浪漫主义，但
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是门德松、舒曼和萧邦听见了这些旋
律，而且证明了浪漫主义的灵魂就是音
乐，证明了音乐，那纯感情的艺术，是
诗，是抒情性的项峰。
• 6、成绩能够鼓励人，同时会使人骄
傲；错误使人倒霉，使人着急，是个敌
人，同时也是我们很好的教员。
• 7、倘若安适之还没来，她一定死死地
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盯在那预约见面的地方，纵使发生了火
灾、洪，水、地震、或者爆炸了一颗氢
弹，只要她不死，她一定牢牢地站在那
儿，站在那儿等待他的到来。
• 8、阿Q坐了一会儿，皮肤有些粟，他
觉得冷了，因为虽在春季，而夜间颇有
余寒，尚不宜于赤膊，他也记得布衫留
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在赵家，但倘若去取，又深怕秀才的竹 杠。
• 9、太原离平陆一千多里，而且要翻山越岭，交通不便，时间来不及了，请马上设法空运。 • 10、如果一篇文章所讲的道理错误，
引用的材料虚假，即使在形式上如何漂
亮，也决不会被认为是好文章。
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• 11我们的确已经取得了很大的成绩，
但是如果因为有了这些成绩，就骄傲起
来，并且可以歇一歇脚，那就不妥当了
五、指出并改正下列
句子中的语法错误
» 1、在上山的路上，我欣赏着四周的美景，又是一阵阵花香
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• 2、这个带形草原，是山洪冲成的一条十分不规则的河流 。
六、改正下列病句并说明理由：
• 1、在火车上，我始终被林务局江科长
的几句话兴奋着，不能平静。
• 2、至于戏曲舞台上那更是丰富多彩，
既出现了不少优秀的现代剧目，更刨作
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了不少表现历史题材的作品和整理出不
少杰出的传统剧目。
• 3、这条道路使我感觉到困难，但也认
消了是唯一的一条正道。 4、设计者与导演焦菊隐在寻求这一
“北京味儿”的舞台样式中，倾注和凝聚了心血。
八、其他
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• 1、以“考得好”为例，说明可能补语和状态补语可以怎么区分？ • 2、‘把”字句有哪些特点（10分） • 3、“我已经到了半天了”中的两个
“了”是一样的吗？请说明。
• 4、下列语言结构中的名词都属于什么
句法成分？其语义角色又是什么？
• 吃火锅、吃食堂、吃父母，
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• （一碗饭）吃几个人、吃劳保、 吃苹果
九、下列结构都是有歧义的，
请指出它们可能有的意义和造
成歧义的原因，并给出消解歧 义的方法。
• 1.the school of the hunter is terrible.
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• 2.thefat captain’s wife • 3.Which chicken do you want to eat? • 4.别喝了。 • 5咬死了猎人的狗 • 6法国已加入了北约，德国还不知道呐。
一个教授的提议 打败对方的种子选手
• 北京大学2004年对外汉语专业课试题
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• 1、“衣服不干，不能穿。”和“衣
服没干，不能穿。”这两个句子在语
义上为什么不同？请再举两个类似的 例子。
• 参考答案：
• 1.“不”用于主观意愿，“没”用于客观叙述。“衣服不干，不能穿。”指的是主观要求，“衣
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服没干，不能穿。”则是客观叙述。再如，我不去（主观上，我不想或不能去），我没去（客观上，去这个动作没有发生）
2.在动词前，“不”否定动作或状态本
身，“没”否定动作的发生或状态的出现。
如“我不干这种事情”否定“干”这个动
作，是一种客观的陈述，“我没干这种事
情”则否定“干”动作的出现。
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• 3.在形容词前，“不”否定性状本身，
“没”否定性状的变化。“衣服不干， 不能穿。”指的是衣服不处在“干”的状
态，“衣服没干，不能穿。”指的是衣服
还没有从不干变为干。
• 4.“不”能和所有的能愿动词结合，“没
有（没）”只能和一部分如“能，要，能
够、肯、敢”等词结合。在和能愿动词
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结合时，“不”有五种方式（不能去，能
不去，能不能去，能去不能，不能不 去），“没”只有一种方式（没能去）。
• 根据所给的例句
归纳“倒”的用
法：（4分）
（1）我倒是很想和你们一起 去，就是没有时间。
（2）这些家具式样很一般，倒 都很结实。
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（3）弟弟倒比哥哥高。
（4）他平时学习不怎么用功，考
试成绩倒不错。
• 答案： • 就现有的几例来看：
一，表与事实或一般情理相 反，分为两种：
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• 1表让步，后一句往往跟有“就
是、可是、但是、不过、只是” 等，
• 2表转折。
• 二、表舒缓语气，用于一般的肯
定句时，后面往往跟表示积极意 义的词语。
• 3、用层次分析法分析下列句子。
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（1）他打了个电话让他姐姐 来他这儿住几天。
（2）对他的意见，我们都已 经在昨天谈了不少了。
• 4、改病句并说明理由。
（1）这部电影我昨天才看，今 天不想再看了。
• 改为“这部电影我昨天才看
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过，今天不想再看了。”
• “才”用在表示时间的词语后
面，如果是用来表示事情再 说话前不久发生的，对现在 还有影响，不能跟动词的简 单形式；否则往往是用来说 明事情发生得晚或结束得晚
• 5、简述现代汉语中“着”
的研究成果并发表你的看法
• 答：
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文案大全• 1、语法意义 作为动态助词，“着”主要表示动作的进行或状态的持续，用于描写。前可接动词、形容词。 • a表动作的进行，例：姐妹俩在山坡上愉快的唱着歌。
• b表动作的进行，而这持续的动作本身也是一种状态，例：雷锋背着老大娘的包袱，扶她下了车。 • c表动作进行后，该物处于某种状态，例：桌上放着收音机。
• d非动作动词加‘着’也表示一种持续的状态。例：在你们身上寄托着中国的希望。
• e形容词后，表状态的持续，例：屋子里亮着灯。
• 2、用法
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• a用于连动的第一个动词后，表
1）表状态的持续：
进行第二个动作的方式或状态， 即伴随的动作。例：我微笑着 说。
• b用于连动的第一个动词后，也
表进行第二个动作的方式或状 态，第二个动词（短语）表原因 或目的。例：她闹着让我陪她 玩。
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• c用于存现句。例：河上架着一
座桥。
• d，形＋着＋数量，穿在身上短
着一大截。
• 2）表动作的持续，
• a祈使句：你先歇着，我去看看。
• b动作持续进行：汽车向前行驶着.
（和“在”不一样，“在”表进行， “着”表持续，重描写：他在唱歌— —他唱着歌）
• c连动句，第一个动词后加“着”，
表示第一个动作持续的同时，发生第 二个动作。例：狼说着，就向东郭先
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生扑去。
• d连用两次带“着”的同一动词，表
一个动作持续时，另一动作发生了， 原来动作因此而停止，有“不知不 觉”的意味，例：孩子哭着哭着就睡 着了。
• 3）其他用法。 • a，做某些词的后缀。如
“趁着”“沿着”“随 着”等。
b，“着呢”，
语气词，表程度高，带强 烈的感情，有时有夸张意 味。例：这个人坏着呢。
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• 3.用“着”的句子结构特点。
• 1）动词带“着”后，只
能带宾语，不能带其他动 态助词或补语。
• 2）否定式用“没”，
“着”保留：
A窗户开着了吗？
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B没开着，关着呢。
注：一般很少用否定式。
• 4.“着”常与语气词
“呢”连用。
• 找出連動句和兼語
句，歸納兩者的結構特 征:
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• 1、千萬別讓他弄錯了.
2
、安排他去哪裏做什 麼。
• 3、他走了進來，拿上
衣服出去了
• 4、帶他去隔壁房間審
問
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選擇适當的分析方法
分化下列歧義句
1、兩個幼兒園的小朋友2、批評了他的家長3、背叛的是他們
4、英語就考了八十分
寫出下面詞的結构類
型，并總結漢語构詞和
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印歐語系語言的构詞相
比有什么特點
• 狐疑 幼儿常 經商 • 霜降 買賣 間 老鄉
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常 房实用文档
下列詞在語法上有什么
相同和不同
• 1 上邊 剛剛 • 2 大方 大肆 • 3 但 卻
• 4過去 曾經 • 5男式 難得
看下列短語，回答問
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题
所聞 儿童教育 太麻 煩
紅的 院子里面 教育儿童 三十左右 已經走了
做好 來人
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1找出非名詞性短語 2根据所給材料歸納漢語短
語构成手段
比較下面兩組句子
上的相同和不同
A A1 前几天還開著鮮紅的花呢。
A2大廳正面的牆上 挂了几幅山水畫。
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B B1 昨天來了几位客
人。
B2 我們班轉走了几位 同學。 • 標明下面各句子中划線成分
的語義指向，并說明理由
1 我給老張熱熱地沏了一杯茶 2 填詞譜曲我都會3 錢都花光了4 他打傷了客人
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5我們走早了
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