一年级下学期语文教研计划

一年级下学期语文教研工作计划

教研组成员： 高涛 聂润萍 李慧霞 江瑞清 高凡越 李丽

指导思想：

本学期，我们一年级语文教研组将在教务处的领导下，结合本组教学情况，以提高教师的教学研究水平和学生的综合素质为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既注意语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，重视培养学生的创新精神和实践能力。由于一年级的几位老师都是年轻教师，没有教学经验，但是每一个都好学都充满了激情，所以根据本组的实际情况我们特制定了如下的教研计划：

主要工作：

一、学习教材特点，增加实验意识。

对一年级教师进行集中培训，集体备课，尤其结合今年的课改大环境，虽然导学案并不太适用于一年级，但是要坚持跟着学校的路线，通过参加活动，通过听课来熟悉课改的节奏与环节。一年级教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

二、重视课堂教学，活跃研究气氛。

课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学，在玩中学，

体验学习的快乐。教师做到课课反思，听组内教师10节课共同观看教学录像，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。

三、抓好常规教育，培养学习习惯。

针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

四、采用多种方式，提升教学质量。

每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，还要陆续开展我是“写话小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。

五、开展教研活动，解决实际问题。

每位教师都要认真参加每次的教研活动，根据教研主题和教学内容先自己备好课，主讲教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

六、重视资料积累，撰写心得体会。

学期一开始，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和经验的积累。如：每位教师上课研讨的过程性资料，教材到底好不好用，好不好教，学生喜欢不喜欢？如口语交际，学生哪些不同的反应，哪些情况下学生思维特别活跃？好的课例，典型的课例，学生

的优秀作业，甚至学生典型的发言都记录下来。

实施方法：

1、在教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

具体安排：

三月份：

1、制订教研计划，确定教研组课题；

2、配合学校启动课改活动；

3、集中学习，开展教材教法分析，明确备课格式；

4、进行听写比赛。

四月份：

1、配合学校工作，及时开展计划教研组活动情况；

2、汉语识字教学研讨；

3、组内成员学习新课程标准；

4、组织学习理论知识。

五月份：

1、继续开展集体备课活动，进行“现场教学反思”的教学展示；

2、向学生推荐课外读物；

3、中期学情反馈和教学常规工作交流。

六月份：

1、阅读教学研讨；

2、识字教学调查；

3、学生作业及教师批阅展评活动。

七月份：

1、制订复习计划，进行全面复习；

2、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题

3、学业评价，期末工作总结。

一年级语文教研组工作计划

(2014---2015学年第二学期)

一年级教研组

2015年3月8日