《标准（实验稿）》 我在成长 《标准》 我的健康成长 1. 了解自己的特点，发扬自己的优势，1. 了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。 有自信心。知道人各有所长，要取长补短。 （从我出发，内容更为简洁、明确） 2. 懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，2. 懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。 3. 知道生活和学习中会有困难，遇到和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。 （调换用词，降低要求） 困难不退缩，体验克服困难取得成3. 能够面对学习和生活中遇到的困难功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。 4. 学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。 5. 理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。 和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。 （调整句式，突出自主性；原第3、第4条合并，突出重点，降低难度。） 4. 理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人。 （便于实施。） 6. 了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不5. 懂得感恩；学会欣赏、宽容和尊重良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的态度。 7. 知道邪教的危害，反对邪教。（删除） 8. 了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。 9. 简单了解《义务教育法》、《未成年他人。 （原第1条的部分内容下移；增加感恩内容。） 6. 体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力，爱护自己的身体和健康。 （集中相关内容合并原第6、第8人保护法》、《预防未成年人犯罪法》条，主题指向生命。） 等与少年儿童有关的法律法规，学7. 了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜习运用法律保护自己，初步养成守法意识。 好的危害，抵制不健康的生活方式。 （将原第6条拆解、强调。） （在修订稿第6至第8条中，都渗8. 知道吸毒是违法行为，远离毒品，透相关的法律知识；作为一项重要内容，放到板块5。） 修改重点： 1.增加“感恩”教育； 2.调整条目次序，使内容不出现交叉； 3.合并或拆解原内容，使内容表述更为具体、清楚。 《标准（实验稿）》 我与家庭 《标准》 我的家庭生活 珍爱生命，过积极、健康的生活。 （将原第6条拆解，强调。） 1. 知道自己的成长离不开家庭，感受1. 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 （去掉一句话。） 2. 学习料理自己的生活，尽量少给父2. 学习料理自己的生活，养成良好的母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3. 知道家庭经济来源的多种形式，了生活习惯。关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 （标准有所提升。） 解家庭生活必要的开支。学习合理3. 懂得与邻里生活中要讲道德，与邻消费、勤俭节约。 4. 体会健康文明的生活方式有利于家里要和睦相处，爱护家庭周边环境。 （将原第6条上移，提示品德内容。） 庭幸福和个人身心健康,养成良好的4. 了解家庭经济来源和生活必要的开生活习惯。（删除） 5. 知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。 （原第3条下移，并使表述更具体、清晰。） 与家庭成员之间的矛盾。 6. 懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。 5. 知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。 （精简原内容，降低难度，强调学的过程。） 修改重点： 1.重点调整了条目次序，使之富有逻辑层次； 2.合并有关家庭生活的相关内容； 3.删除第4条。 《标准（实验稿）》 我与学校 《标准》 我的学校生活 1. 能利用简单的图形画出学校及周边1. 能看懂学校和学校周边的平面图。区域简单的平面图和路线图。 2. 知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图。 （增加识图内容；难度有所降低。） 尊敬老师，尊重学校工作人员的劳2. 了解学校主要部门的工作和发展变动。 3. 感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。 化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。 （增强内容的明晰度。） 4. 体会真诚相待、相互理解、讲信用3. 珍惜时间，学习合理安排时间，养的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。 成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。 （原第5条上移。） 5. 珍惜时间，学习合理安排时间，养4. 体会同学之间真诚相待、互相帮助成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。 6. 知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。 （原第3、第4条合并。） 对自己承担的任务负责。学会与人5. 知道自己是集体中的一员，关心集交流、合作，分享快乐。 体，参加集体活动，维护集体荣誉，7. 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 对自己承担的任务负责。 （原第6条，增强了交流、合作等内容。） 8. 通过学校和班级等集体生活，理解6. 知道班级和学校中的有关规则，并公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 （增加了认知内容。） 7. 通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。 （强调体验。） 修改重点： 1.降低难度，如第1条； 2.合并与精简，如第3条、第4条； 3.简化内容，增强明晰度，如第6条、第7条。 《标准（实验稿）》 我与家乡（社区） 《标准》 我们的社区生活 1. 在地图上查找本地（社区、县、市）、1. 能够误读本地区（区、县、市等）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。 2. 了解家乡的自然环境和经济特点及旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。 （降低难度。） 其与人们生活的关系，感受家乡的2. 了解本地区的自然环境和经济特点变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。 3. 了解家乡的优秀人物，向他们学习。 4. 观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。 （原第2、第3条合并，明晰学习内容。） 劳动成果。 5. 了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识。开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力。具备初步的消费者自我保护意识。 6. 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。 3. 关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。 （活动视角更为多样化。） 4. 学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识。 （精简内容，突出学习主旨。） 7. 体验公共设施给人们生活带来的方5. 了解本地区交通情况，知道有关的便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。 8. 自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。 9. 知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。对弱势人群有交通常识，自觉遵守交通法规，注意完全。 （学习视角有所拓展。） 6. 体验公共设施给人们生活带来的便利。形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施。 （强调意识养成。） 同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮7. 自觉遵守公共秩序，注意公共安全。助他们。 做文明有教养的人。 10. 了解家乡的民风、民俗，体会其对8. 体会社会对老年人和残疾人等弱势人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。 11. 了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。 人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动。 （内容更为具体，强调做的意义。） 9. 了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利，应相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见。 （新增内容。） 10. 了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。 11. 了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。 （调整语式，重点在养成环保意识。） 修改重点： 1.注重循序渐进地开展学习活动，如从“家乡”到“本地区”，范围有所缩小； 2.强调听养成和责任感的培养，如将“知道”改为“积极参与”等； 3.扩大学生的眼界，如第8条、第9条； 4.使表述更加精练、准确。 《标准（实验稿）》 我是中国人 《标准》 我们的国家 1. 知道我国的地理位置、领土面积、1. 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2. 了解我国的自然概况，知道我国是2. 知道我国是一个统一的多民族国一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 3. 知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。 （原第7条上移，内容有所丰富。） 大贡献，萌发民族自豪感和自信心。 3. 了解我国不同地区自然环境的差4. 知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道异，知道并理解这些差异对人们生产和生活方式的影响。 中国人民，尤其是在中国共产党领（原第8条。） 导下救亡图存的抗争事例，爱戴革4. 知道我国是一个地域辽阔、有着许命先辈，树立奋发图强的爱国志向。 5. 知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。 6. 知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热爱解放军。 7. 知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。 8. 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。 多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 （原第2条。） 5. 了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神。学习在自然灾害中自护与互助的方法。 （原第14条。） 6. 初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关系，知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动。 （原第9、第10条合并。） 9. 通过日常生活中的某种农产品，探7. 了解我国的交通发展状况，感受交究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。 通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。 （原第11条，重点更为明确。） 10. 通过身边的生活用品，探究工业与8. 知道现代通信的种类和方式，体会人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。 11. 了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。 12. 知道现代通信的种类和方式，学会现代传媒、尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德规范，做到文明上网。 （原第12条，更为务实。） 一些常用的通信方法，感受通信与9. 知道我国是有几千年历史的文明古人们生活的关系。懂得并遵守通信国，并掌握应有的历史常识了解中的基本礼貌和有关法律法规。 13. 体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。 （原第3条。） 用传媒安全、有效地获取信息。遵10. 知道近代我国遭受过列强的侵略以守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。 14. 了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。 （原第4条。） 体会人们在危难中团结互助精神的11. 知道新中国成立和改革开放以来取可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。 得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。 （原第5条。） 12. 知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军。 （原第6条。） 13. 知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识。 （将板块一原第9条移至此。） 修改重点： 1.对条目顺序有较大调整，主要考虑要有一定的逻辑顺序，如自然、现状、历史，但这不决定教科书编写顺序； 2.内容合并、简化，如第11条和第12条、第9条和第10条； 3.为引导学生从公民的角度认识法律，将该内容由第一板块调至第五板块。 《标准（实验稿）》 走近世界 《标准》 我们共同的世界 1. 初步知道世界的海陆分布及主要地1. 知道世界的大洲、大洋的位置，能形等基本常识。 2. 简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。 在地图或地球仪上找到相应的国家或地区。 （要求更为具体。） 3. 比较一些国家、地区、民族不同的2. 比较不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。 4. 通过一些日常生活用品，体会世界生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。 （原第2条。） 经济的发展与联系及其给人们生活3. 初步了解一些人类的文化遗产，激带来的影响。 5. 初步了解科学技术与人们生活、社发对世界历史文化的兴趣。 （原第2条。） 会发展的关系，认识科技要为人类4. 初步了解我国与世界各国的经济相造福。崇尚科学精神和科学态度。 6. 初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问互依存关系，及其给人们生活带来的影响。 （强调我国和世界的互动关系。） 题，理解人与自然、人与人和谐共5. 初步了解科学技术与人们生产、生存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。 活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信。 7. 体会和平的美好、战争给人类带来6. 初步了解全球的环境恶化、人口急的苦难，热爱和平。 8. 知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。 剧增长。资源匮乏等状况以及各国采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。 （降低了要求。） 7. 知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。知道我国在国际事务中的影响日益增强。 （原第8条。） 8. 感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。 （原第7条。） 修改重点： 1.表述更为严谨和清晰； 2.调整了条目顺序； 3.删除了某些内容，如第3条； 4.增加了我国与世界的关系内容。
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