2022年学期教研组工作总结_五年组教研组教研工作总结

20xx学年度第二学期快要结束，回顾这半年来的工作，有辛勤的付出带来的成绩，也有失误和遗憾，现把这学期的工作总结如下：

一、 工作成果。这学期，因为学校非常关注教学质量和工作时间，要求45分钟的时间是有效的，并要求员工全职工作。教学二部语文组教师严格遵守学校作息时间。他们从不迟到早退，也不会无故缺课。特别是陈莉和杨海霞希望克服孩子小时候母乳喂养的困难，专心工作，努力工作，积极为学校的多项工作做出贡献，取得良好的成绩。

这学期我们进行了提高课堂效率的实验和改革，努力使自己的课堂充满活力，努力打造一个高效课堂。在这种思想的引导下，我们全组人都举行了公开课探讨各种教学方法的效果，讨论如何才能取得更好得效果。这一活动得到领导的肯定，取得了圆满的成功。我们本学期主要任务是教07高职班，这些老师本着为学生高度负责的精神，研究高考的动向，复习的方法。并且为了更好的效果，往往加班加点，为学生批改作业，总结知识点。使学生的学习效率大幅度提高。关波接了宁夏新班教普通话，更是自己找资料，备课，寻找教学方法，受到学生的欢迎。

二、 缺点和遗憾。有一则广告说没有最好的，只有更好的。我们的工作是一样的。只有不断地看到自己的缺点，我们才能有前进的动力，使我们的工作前进。我们的缺点如下：

1、课堂改革的步子迈得不够大。我们早就提出了语文课堂改革的计划，语文课程的改革也在紧锣密鼓地进行。但由于我们的思想还是受传统的思想影响：以本为本，唯上是听。使我们的改革像戴着镣铐的舞蹈，画地为牢的自由。总是束手束脚，没有真正放开，没有真正按照学生的实际水平和需要进行教学和实验。

2.我们以单一的方式评估学生。如何评价人们的工作和成就，如何评价学生的学习和素质起着指导作用。目前，我国对学生的评价仍然停留在单一的考试成绩作为唯一的标准，缺乏多维的测量尺度，不利于调动学生的积极性，甚至打击了部分学生的积极性。人的能力是多方面的，个性也是多样的。因此，如果我们要进行评价，就必须多元化，以反映客观规律。不是尺子，而是纬度。这挫伤了许多学生的热情。这也挫伤了教师的教学热情。 3、我们教学内容不够丰富。也许是因为我们面对的是有困难的学生，所以我们在提供学生学习内容的时候总是谨小慎微，怕学生消化不了。其实这种担心是多余的。苏霍姆林斯基说过，对于学习困难的学生，不是减少他们的阅读而应该是加大他们的阅读，只有多阅读，才能克服他们思维单一或者说语言发展的困难，才能真正成长起来。我们应该多补充学生感兴趣的、对学生有益的材料，这样对提高课堂效率，提高学生的学习兴趣可能会大有好处。

三、 措施和方法。

1、进一步加大课堂改革，提供学生真正喜欢的材料，让学生真正学有所长，学有所得。

2.改革学生评价体系，从多维度、多角度对学生进行评价，让学生只要喜欢学习就感受到成功的快乐。

3、进一步有效利用阅览室，让学生学会学习，学会搜索，学会做人。 一、 指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以本校办学目标和培养目标为依据，培养学生可持续和谐地发展。加强教学过程的管理，抓好课堂教育主渠道，加强教研组建设，组织开展各种展示，深化竞赛活动，认真组织好教育教学研究的系列活动。以培养学生创新精神和实际能力为目标，培养学生终身体育和可持续发展的多能的观念、方法，努力寻找培养学生可持续发展的教育。 二、 主要工作：

（一）更新教育理念，提高教育质量。

1.加强自学，更新观念，积极参与各种学习培训。组织教师认真学习新课程标准。教师不仅要掌握新年级的课程标准，还要熟悉相关年级的阶段目标，以便有机地渗透、整体把握，提高课堂教学质量。

2、提高自身素质，完善教师师德，加强师德学习，提高自身素质和服务意识，坚持“以人为本”，要勤干、苦干，干出好成绩。这是全组教师的努力的方向。 （二） 课堂教学和课后辅导。

抓好课堂常规教学的管理，以备课、课后反馈到课余辅导，认真规范，有计划、有布置、有检查。有新课标的探索和实践中，做到学生“收”、“放”有序，它是有目标、有任务、有手段的“放”，课余辅导要做好与其它学科的合作协作工作，并在做出成绩的同时力争达到学校提出的目标。 （三） 做好教学和日常工作。

1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学,提前一周认真备课,做到按备课计划组织教学,注意上课过程中的安全。整合老师的优势，相互交流、听课、评课。提高自身的教学水平。

2.组织全体体育教师学习健康标准仪器和软件的使用和操作，在大家掌握的基础上完成学生身体健康标准的测试。

3、加强体育器材、微机室的管理工作,开学初整理造册,认真执行体育器材保管和借用制度,微机室的安全卫生工作。

（四） 教学研究。

1、利用一周时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课,

积极参与课堂听力和评估活动。艺术体育教研组的每一位教师都要听取教研组教师全班的发言，互相倾听，互相评价，互相学习，互相学习，共同进步。结合课程改革的要求，探索适应课程改革的课堂教学模式，提高课堂教学质量。

2、充分发挥骨干教师的优势,组织教法,评价方法等内容的讲座,组内全体教师共同参与。

三、 主要成就：

1、课堂教学、基本功竞赛方面：陆聪敏老师的科学评优课获镇一等奖，并送往定州教育局参赛；张丽娜老师指导学生画的画获定州市三等奖，书法获定州市一等奖；杨娟老师指导的节目在艺术节中获镇二等奖。

论文获河北省定州市文科二等奖和定州市文科二等奖。论文获定州市文科二等奖和定州市文科二等奖。

3、配合学校创建教育现代化工作，积极进行校园文化建设、各室布置的相关工作。 本学期，在“健康第一”理念的指导下，我校将进一步加强学校体育，增强学生体质，全面落实《学校体育条例》和《国家学生体质健康标准》，努力提高学校体育质量，促进学生身心健康发展。 一、体育教学 （一） 高一：

给每个学生建立“健身”资料卡，先统一测试收集学生的原始数据（身高、体重和各项运动技能），通过一学期或一学年的学习和锻炼再进行收集，通过数据样本对照能够及时了解学生体质健康情况。 （二） 高级2：

1、根据学校实际情况和学生身心特点，运动技能项目我们以篮球和排球为重点，让学生不但要会“看”、会“玩”还要会“评”。

2.活动课采用“合班分班”的教学模式。四位高二教师根据自己的实力和场地条件决定体育项目，让学生自主选择，既能充分发挥教师的专业性，又能调动学生的积极性。 （三）高三年级：

1、加强体育管理，做好各项身体健康标准的检测和高三体育证书的注册工作，充分发挥体育锻炼和调节身心的功能，让每一位学生在体育活动中快乐放松，为学生学习的“最后冲刺”打下了坚实的基础。 （四）课堂教学

组织全体体育教师学习讨论新课程标准，贯彻“面向全体学生，健康第一”的教育思想，统一思想，提高认识，开设各种深受学生欢迎的拓展课程，使学生掌握至少一两项运动技能，为学生终身体育打下基础。在教学中渗透新理念，让学生在有组织、有规范、有氛围的环境中学习活动，达到健身、心理健康、教育的目的，认真贯彻《学生体质健康标准>>，做好数据上报工作。在此期间，我们组的两名教师在学校教学展览周开设了公开课。 （五）教学研究

规范教研组和备课组的活动，开展专题活动，使我校的体育工作在学校有限的教育资源中为学生发挥更大的作用。通过“走出去，请进来”活动，加强教研组、备课组等兄弟学校的交流活动，组织学习新课程标准，认真领会课程改革精神。本学期，我们组三位教师开设了拓展课程展示课程，理论联系实际，努力提高教学质量。教师不仅要研究教学方法，尝试新的教学模式，还要关注学生的学习方法和学习过程，强调学生学习方法的转变。体育课充分体现了学生的主体性，以“行动”字为基础，以“创造”字为重点，强调“快乐学习”，使学生喜欢体育，养成自我锻炼、自我学习的良好习惯。在刚刚结束的黄埔区体育教师论文评选和教案评选中，石俊峰和李文耀分别获得一等奖。 二、文体工程

多年的实践使我们认识到，小组活动是搞好学校体育的基础。学校积极响应“亿万学生阳光体育”活动。每天早上、中午和晚上，学校的所有老师和学生都能在操场上看到篮球运动员们朝气蓬勃的身影。他们良好的素质、精湛的技艺和顽强的拼搏精神，在全校全民健身活动中起到了示范和推动作用。在他们的领导下，我们学校每周都有篮球队和篮球课。本学期举行了学生篮球比赛，校园体育氛围浓厚。一系列体育比赛和活动吸引了学生的参与，使光明校园充满生机和活力。 三、安全保障

学校的体育场地、设备、设施、健康检测室和检测仪器由专职人员保管，负责安全检查和维护。体育教师应精心准备每节课，不仅要准备教材，还要准备好学生和现场设备，因材施教，因地制宜，注意课堂常规，做好每节课的安全教育，精心安排实习生，课前做好充分准备，布置好场地，尽量减少不安全因素。

总之，我组全体老师将一如既往的团结在学校党政领导周围，做好本职工作，再接再厉，为了学校的明天做出我们的努力。 1 2

我们xx小学在上级教育主管部门领导和关怀下,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、 注重课堂教学注重教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻\"先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练\"这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、 推进课程改革，实验新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。 三、 充分发挥教研活动的作用

加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。 四、 加强教学日常管理规范教学行为

坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。 五、 做好考试安排，严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。 六、 认真组织各级各类教学科研活动

开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。 七、 参与学区教学检查，班级教学工作紧张有序

参加学区教学检测班级教学工作\"紧张、有序、科学、高效\"。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。 八、 开展校本培训提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。 九、 重视教学反思提高教学科研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

十、 开展教师讨论活动促进教学交流

教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。

一一、 注重学习情况的调查，研究学生的学习情况

学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,\"从学生中来,到学生中去\促进学生全面健康成长。

本学期，学校音乐教研组可根据学期计划认真贯彻音乐课程标准，推进以音乐美学为核心的素质教育，全面提高音乐教师的教学质量和教学水平，为了更好地完成本学期的各项工作，在教务处的指导下，在本组全体教师的共同努力下，本学期的工作总结如下： 一、教研组基本情况介绍

我们的音乐教研组是一个朝气蓬勃、团结进取、勇于探索、勇于创新的青年集体。三个校区共有专职教师x名，兼职教师XX多名。专职教师多为小学高级教师，大专以上学历。其中一人是XX市教育领域的新秀，岳城区教研组成员。我们始终如一的目标是要有全新的教育理念、强烈的创新意识、高水平的教学、爱心和奉献精神、高尚的师德。 二、本学期教研组开展情况 （一） 团队的日常管理并不放松。

以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队基础建设工作之中。从乐器的查漏补缺到乐器的添置，从音乐教室管理制度的制定到音乐调研计划的制定落实等等工作高效率，高质量完成。

（二） 立足校本培训促进教师专业成长

教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。

自学强调教师的个人反思。本组全体教师坚持撰写教学反思，通过反思表达对教育的理解，增加教师的思维和感知。

同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：

（1） 课堂讨论后，教师结对和问题咨询是教师小组同伴互助的日常行为。

(2)定期性的同伴互助包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。 此外，我校音乐教研组还举办了“校园联动，异质课程”音乐教学研讨会，承办了岳城音乐主题研讨会。XX和XX老师向我们展示了同一个班级的精彩课堂，不同的教学理念和教学风格。活动中，教师们充分展示了深厚的教学品质、教育理念和扎实的基本教学技能，赢得了广大师生的一致好评。课后，就课程评价进行了深入、热烈的互动交流。 三、狠抓团队建设，培养青年教师

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教研水平是我们的目标。我们每个人每学期都会积极参加教研组的活动，一起学习。除了公开课堂讨论、教学沙龙和理论学习外，我们

的活动还包括观看名师视频课、现场撰写评课稿、命题讨论、教学质量分析、专题研究报告等。

四、积极组织学生参加越城区、xx市、xx省中小学生艺术大赛

学校舞蹈队项目被推荐并参加了市政比赛。努力学习，收获颇丰，受到广大家长、老师和学生的高度赞扬。

五、课题、音乐欣赏调测情况

1.XX市音乐项目“在课堂教学中提高学生合唱审美和技能的实践与研究”正在进行中。 2、xx老师音乐论文《把握音准，让歌声飞扬》获越城区一等奖。 3、XX老师的音乐论文获岳城区二等奖。

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上，继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强素质教育的研究和实践，努力使我校的音乐教学质量登上一个新台阶，不断学习、创新，努力创建一流教研组。

一年来，在上级领导的正确引导下，我校以课程改革为中心，以课堂教学研究和师资队伍建设为基点，有效增强了改革意识、质量意识和服务意识，不断提高教育教学质量，确保学校教育教学有序高效发展。 一、优化教学管理，提升工作有效性

教育教学是一项复杂的系统工程。要真正提高教育教学质量，必须脚踏实地，加强学校的各项管理，注重每一个细节。

1、按照教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，根据实际情况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在具体执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年安排不随意变更，保证各类课程授课总时数。

2.学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和阶段性普查相结合的方式，对每位教师的教学计划、作业复习、课堂讲稿、学生成绩评估进行检查，并将评估结果作为创优推广的重要依据。加强课堂教学跟踪，坚持课堂听讲和评价制度，及时与教师沟通，提出指导意见，解决教与学中的各种问题和难点，促进教师改进和提高。

3、面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注重学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。

重视学生的发展性评价和能力培养。由教师、家长和学生对学生的家庭作业进行互动评估

二、强化校本培训，促进教师发展

1.以活动为载体，加强师德师风建设

学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在学生中开展问卷调查，了解教师教育教学情况。注重在师德交流上下功夫,发挥身边先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，形成良好教风。 2.通过校本培训促进教师水平的提高

(1)学校将教师培训纳入学校计划，采取“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的办法，加强与专家对话和横向交流。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的教师分别到xx、xx、xx市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课教师进行了翻版课展示并集中评课，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。

（2） 倡导学习之风，实现“自强不息”。充分利用学校现有教学资源，倡导教师主动学习。结合工作实际，学习教育专著和杂志，提高对教材的控制和处理能力，总结教育工作，提高自我反省能力。

(3)发挥骨干力量，起示范引领作用。他们在学校担任学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延伸等教研活动，有利地创造了教师间互相关爱，互相帮助，互相切磋、交流的工作环境，有效地提高了教师的教学能力。骨干教师负责对所带教师的学习、备课、上课等进行具体指导。学期初开展骨干教师展示课，

（4） 积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、精品课程竞赛和学术研讨活动，为青年教师提供更多施展才华、交流才华的机会，搭建青年教师成长的平台。组织青年教师开展板书、硬笔书法、演讲等基本教学技能竞赛，进一步促进教师专业发展。如素军代表学校在XX市和XX市书画比赛中获得一等奖。朱阳、徐庆然的公开课获镇中心学校优质班一等奖。

三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究者”的全新教研理念 立足学校，注重教学研究的内容和方法，在实践中不断发现、研究和解决问题。 (1)、以改进常规环节为主，进行探索研究，学校对教案备写进行了全方位的改革，采用互动式教案备写，要求教师在备写教案前，必须要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进行集体研讨，

学校每周组织一次教学和研究活动。教研组长负责牵头课堂评价，解决重点学科问题，带领大家深入解读新课程标准，以作文、反思等形式提高教学理论水平。这一课堂研究活

动不仅提高了教师的个人教学能力，而且增强了教师之间的凝聚力，使整个教学研究成为一个动态的、团结的、进步的集体。

一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下： 一、 教师培训得到加强

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，如xx、xx老师利用业余时间进行“中升专”林军老师“专升本”的提高学历学习，幷取得了学历。学校还组织教师参加场教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本年度全体教师积极参加了全国教育技术培训和考核。 二、 充分发挥科长骨干作用，积极推进教学交流，提高教学科研水平

教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长直接推上台。科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。 三、 实事求是,加强了学校日常教学工作的管理

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务;期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。

商务学习、备课、上课、辅导、作业和批改，以及课堂听力、课堂评估和考试都是教学管理的一部分。本学期，我校规范了教师的教学行为，建立了良好的教学秩序，促进了课程改革的发展。

一、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对教育教研工作的指导。

2、教师在准备、讲课、协助、审批、改革、评价、考核等教学环节的要求和监督检查，都做出了明确具体的规定，规范了教师的教学行为，规范了教师的教学行为，使教师自觉遵守和执行，使每一位教师都能认真做到严格的教学纪律、严格的教学行为和严格的教学秩序。督促学校教师认真备课、上课、辅导、纠正和组织评价。

3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

4.在过去的一个学期里，我们加强了课堂讲课的力度，加强了课堂教学指导。在过去的一个学期里，教研组的一些教师进行了课堂讲座，以优化教师的课堂教学。行政部门可以带头参加讲座，有24次以上的行政讲座和15名以上的教师。 四、广泛开展教学研究，提高教研质量

教学质量是学校的生命线。教育质量直接影响学校和教师在社会上的声誉和形象。根据学校的实际情况，我们举办了各种讨论活动，达到了预期的目的。10月，教研组组织教学交流和研讨会，组织青年教师参加听力和评价课程，总结经验。通过听课和评课，进一步了解新教材的编写意图，提高驾驭奴隶课堂的能力和创造性探索能力。广大教师积极投身改革大潮，大胆实践探索，总结了许多宝贵经验。我们注重提高教育质量。

1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导教师起到了很好的效果。

2.本学期，学校通过对每班各科目的中级检测，对每班的现状进行深入分析。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学、合理、实用、有效的提高教学质量的对策。然后，通过教师对单元测试的反思，充分了解传统教学中存在的问题。同时，举行期中自查和表彰活动，表彰进步班和进步生。 3、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线\"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。

五、 加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围

教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，考试座位采取跨级插花的形式，采取不同班级交错监考，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。 六、 关注毕业班工作

开学初，根据本校学生的实际情况，安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作;教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏;抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。

七、 开展各种活动，注重学生素质的培养

为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素质的培养，9月份在四、五、六年级中开展庆国庆“我为伟大的祖国而感到自豪”作文比赛活动。

在过去的一个学期里，学校既重视教学质量，又重视综合素质的发展，各项工作取得了非常优异的成绩。XX和XX是教学工作中的杰出教师。

一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨;从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控;从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。

当然，成就只能解释过去。在重申成就的同时，我们也看到了存在的分歧和不足。教师自身素质和综合能力参差不齐，教师资源配置不合理，个别班级和学科的教学质量有待提高。在今后的工作中,也要努力发扬优势,正视不足,克服困难,迎接困难,努力把教研工作做得更好,更扎实。我们相信，在上级领导的关心和支持下，在全体教师的合作下，我们的目标一定能够实现。今后，我们将一如既往地勤奋务实，为教育事业谱写新的篇章！

在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下： 一、 基本信息

本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。 二、 成就

1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。

2、加强日常工作管理，重视学前教育，规范办学行为。

3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。 4.制定了长期教师培训计划，以提高教师的综合素质。

5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。 6、加强校园文化建设，进一步绿化、美化、熏香校园。 7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。 8、巩固原有勤工俭学计划，提高学校收入，确保学校办公经费。

9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。 三、 方法和措施

(一)推行养成教育，增强德育功能。

思想道德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育的实效性和针对性，注重对学生行为习惯的培养和教育，不断提高学生的思想道德素质。

1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。

2、立足农村实际，增强德育工作的实效性和针对性，注重对学生行为习惯的培养和教育，不断提高学生的思想道德素质。我们主要做了以下四个方面的工作：

第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。

第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对目前部分青少年的不良习惯，我校根据《中小学教师职业道德规范》和《中小学生日常行为规范》，重视文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中,我们坚持\"四个特点\":一是建立网络,坚持融合;；二是以身作则，坚持针对性；第三，知情达理，坚持持之以恒；第四，潜移默化地坚持互动性。 第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。” 我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。 第四，培养学生良好的生活习惯。“不能生活就不能工作”小学生可塑性强，各种习惯容易形成。养成良好的生活习惯可以使他们终生受益。学校结合小学生年龄特点和农村实际，确定了生活习惯养成教育的三大系列八项内容，从点滴做起，持之以恒，坚持“三小”活动：一是努力做“小成人”活动，自己动手，照顾好自己的生活，杜绝“小皇帝”伸手取衣、张口取食的出现；二是努力做“小主人”活动，爱护公物、校用品、花草，爱护自己，爱护学校，爱护家庭，当好主人；第三，努力做“小能人”活动，坚持“小帮手”、“小手”、“小厨师”、“小服务员”、“小修理工”的竞赛和评比，学习生活知识，掌握生活技能，提高生活能力。 (二)强化队伍建设，提高师资水平。

我们始终把教师队伍建设作为提高办学水平的关键，加强专业培训，优化知识结构，提高整体素质，不断增强教师的凝聚力、战斗力和创造力，把办学水平提升到一个更高的水平。

第一，狠抓领导班子建设，形成高效的管理集体。不断加强干部队伍的建设，切实提高干部队伍整体素质。一是加强干部队伍作风建设，培养两种作风，做到三个坚持，即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。二是加强干部业务培训。一方面强化管理业务培训，争取学习机会，参加岗位培训，增长知识，增长才干，提高管理能力和独挡一面的工作水平;另一方面强化教学业务培训，带头学习，带头参加继续教育，提高教育教学技能，给教师当好表率，增强说服力，真正发挥领导表率示范作用。

二是抓好师德师风建设，树立良好的教师形象。一是坚持每周五政治学习制度，定期学习国家政策法规、国内外政局、教育动态、教改信息等，增强教师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，增强依法治教、以德治国的意识。二是利用节假日进行集中培训。根据教育发展情况和我校实际情况，举办师德师风专题讲座，学习先进，鼓励落后，形成学以致用的良好氛围。第三，利用每天晚上下班后的总结，对当天发生的事情进行有针对性的教育，做到每天讲，事事都讲，时时告诫、鼓励、告诫，提高认识，净化心灵。四是在学期末的评估中，将师德师风作为教师评估的重要内容之一，实行“一票否决”制度，取消违纪违规教师的评估晋升资格。近年来，我们学校没有发生违法违纪事件。形成了热爱生活、热爱教学、乐于奉献、无偿奉献的师德师风。

第三，狠抓教师继续教育，提高教师业务水平。推进素质教育，提高教育质量，教师业务素质是基础。依靠继续教育工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体教师的教书育人能力。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和发展形势的学习，我们教师增强了危机感，认识到不学习就不能教好书，就面临淘汰可能。根据教师学习要求，我校提出了具体目标，制定了实施方案，出台了优惠政策，鼓励教师参加学习。二是开展岗位培训。采用内引外联的形式，创造条件，为教师争取学习机会。今年学校先后派教师到实验小学听课学习，聘请实验小学的骨干教师到校讲课30人次，聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周;承办县教研室组织的全县中小学教育教学管理现场会议1次、镇级优质课竞赛1次。这些活动的成功举行，既活跃了学校的教研气氛，又使教师学到了不少知识。三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训教师。微机室全天开放，指定专业教师进行辅导，使全体教师掌握微机操作、CAI课件制作。 （三） 优化内部管理，推进素质教育。

我校以教育法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。

一是实行科学管理，加强制度建设。我们本着从实际出发、科学规范的原则，在实践中探索，不断加强制度建设，进一步完善行政管理制度、工作绩效奖惩制度等近20项规

章制度，教学常规检查系统和物流系统。其中，一天工作制规定了教师一天的工作程序，明确了当班教师“一天校长”的职责；每周工作例行公事明确各职能部门的工作程序，及早计划和准备，主动出击；工作定量评价方案量化了教师在一个学期内的表现，将定量评价与定性评价相结合，逐步实现对教师的科学评价。制度健全，有章可循，有章可循，使学校工作的各个方面都能避免盲目性和随意性。同时，我们高度重视制度的落实，严格执行“严、实、高、新、细、活”六字方针，深入情感管理，坚持情感操作，努力落实各项工作，人人负责，每天检查。学校管理基本走上了规范化、科学化的轨道。

第二，推进民主管理，坚持“三公开”制度。我们把实行民主管理放在学校管理工作的重要位置，发挥教师聪明才智，充分调动教师参与学校管理、参与学校决策的积极性。根据学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年度计划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利分配重大事项必须经教代会讨论通过，并监督实施。阶段性工作及时征求教代会意见，出现偏差，及时纠正。同时，我校坚持校务、财务、重大事项\"三公开\"制度，主动接受教师及社会监督，提高了学校管理工作的透明度，极大地促进了教师安定团结和学校发展。

第三，规范教学管理，实施素质教育。第一，坚决纠正“应试教育”的倾向。要求教师紧跟时代要求,从战略高度认识当今教育和人才,树立正确的人才观和科学的教育观,坚决克服应试教育的弊端,突出主辅课,，强调必修科目，忽视考试科目，强调优秀训练，忽视补差，做到主修课与辅修课相同，考与不考的科目相同，优生与后进生相同，没有偏见和歧视，实现共同发展。我们改革了学生和教师的评价体系，采用了“评分+评语”的评价方法。我们不以分数来判断学生的好坏，也不以成绩来奖惩教师，让教师享受教学，让学生享受学习。同时，立足农村优势，突出“三农”特色，深入开展劳动技术教育。学校编制劳动技术校本教材，加强实践教学环节，组织学生学习蔬菜水果种植技术，聘请当地农民向五、六年级学生传授温室西瓜、猪、羊、鸡、鸽养殖技术，生姜种植和田间管理技术，不仅拓宽了学生的视野，增加了他们的知识，也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。 二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。

三是认真开展活动课。以活动课程的实施为突破口，扎实实施素质教育。我们将活动课纳入教师工作量和考核内容，尽最大努力解决场地、设备和教师的困难，确保活动课有教师、设施、计划、检查、记录和总结。根据学生的兴趣爱好，学校成立了书画、歌舞、生物科技、手工艺、乐器演奏、武术、体育兴趣小组，成立了鼓角队、合唱队，每周开展一次活动，让一大批特殊学生成长起来。

四是大兴教科研之风。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研

强校”的指导思想，提出了“集中力量，合力攻坚，稳步推进，各个击破”的教科研工作方针。去年，我校又承担的市级“十五”科研课题《开放式教学模式的研究与试验》正在进行之中，已取得+阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动学生参与，让学生从身边的现象去发现问题，探求方法，解决生活中的困难，培养了学生创新精神和创造实践能力，涌现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时，我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众性教科研局面已初步形成，教师正在由“教书型”向“科研型”转变。 （四） 改善办学条件，提高办学质量。

在校园硬化、香化、净化基础上，筹措资金，完善了运动场跑道煤渣的铺垫和防护栏的修建;完善了实验室、图书室和电化教学设施，提高了图书、仪器的使用率;进一步加强和完善校园文化建设，移栽新栽了一些风景树和花草。目前学校风景优美，环境宜人，清新整洁，陶冶了师生情操，提升了校园文化品位，初步达到了环境育人的目的。 四、 存在的不足和对今后工作的设想

回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施“三大工程”，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。 一是重点实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支德才兼备、适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。

二是着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式。

三是以实施教育现代化工程为重点，深化教育改革，加强内部管理，优化资源配置，加快教育信息化和现代化进程，促进学校快速发展。

本学期在校行政学期初工作会议精神的指引下，以学校三年发展规划中提出的“奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校精品之牌”为工作总目标，发扬勤奋踏实、团结协作、开拓进取的团队精神，强化“学生自主管理”意识，强化“高效课堂教学”思想，强化“各项工作和谐发展”的思路，全组成员同心同德，脚踏实地，严格按照学期初制订的教研组工作计划开展各项教学教研活动，取得了可喜的成绩： 一、 实施高效教学构建和谐课堂

本学期，在课程教学处的统一部署下，本组确立了“高效课堂教学”为主题的教研重点，教研组分别召开了“提高体育课堂教学有效性的策略”及“实施高效教学构建和谐课堂”两次专题研讨会，教研组、备课组老师积极研讨体育高效教学模式和程序，通过组内

开设公开课听课、评课，大家更深刻地理解了“高效教学”的概念，认识到了高效体育教学的内涵不仅要有效果、有效益，而且要有效率，同时也明确了高效教学的考量标准不仅包含学习时间、学习效果，更重要的是还包含学习体验。研讨活动中，大家一致认为高效教学的构建，必须做到教学预设的有效性即教学目标的具体化、层次化，必须做到教师“教”的有效性和学生“学”的有效性，在选择教学内容时必须做到精选化、整合化，选择教学方法必须做到灵活化、最优化；同时，在教学评价时要做到多元化、激励化。 二、 成立学习型教研组，促进专业发展

学习是教师专业化发展最有效手段，学校一直以来非常重视教师学习，本学期教研组学习蔚然成风，相互之间交流听课就达80节次，外出学习达30人次，有业务培训，有研修活动，有观摩学习，有教学研讨，形式多样。每一次活动归来，与会者都进行交流，及时传达有关学习内容，交流学习心得体会，传达课改信息，分享学习成果，共同发展。此外，为创建学习型教研组，根据教师发展处和课程教学处的统一安排，本组于每月初还专门组织了一次学习交流活动，大家先在自学的基础上然后集中交流，交流学习心得，畅谈学习收获。

三、 深入开展课题研究，努力进一步推进

由俞波老师负责、全体组员参与的xx省课题《实施“高效课堂教学”方法和策略的实践研究》子课题《以游戏为载体设计多元体育课堂教学的研究》已经进入结题阶段，但结题并没有结束我组研究。本学期初，又继续向教育局申报阳光体育运动校本化实施项目学校，课题《大课间体育活动校本化开发与实践研究》并已批准立项，意味着我们所开展的课题研究具有一定的现实意义和理论价值。我组教师将以此为契机，围绕课题开展行动研究，不断改进和改良我校大课间，在探索中前行，在改良中进步。本学期围绕课题研究在校行政支持下组织了全校的春季趣味运动会，从项目设置、场地安排、报名和比赛、学生参与率，都超过以往各届。

四、加强毕业班体育教学，在中学体育考试中取得优异成绩

上届初三体育中考我校取得了39.8的好成绩，而本届初三毕业班面临人数多，工作量大、工作难度大的问题，因此学校和全体教研组同志非常重视。九年级两位教师抓早、抓紧、抓细、抓实，把工作落实到每一位同学，同时各任课教师认真学习研究中考标准，群策群力，经常交流，不断探索提高成绩的方法，并及时做学生思想动员工作，调动学习的积极性，充分利用好课堂时间，教学、训练、考核相结合。本学期，我们又先后召开两次学生家长会，认真组织了两次模拟考试，分管领导和教研组先后多次进行初三体育教学工作研讨会，分析问题，总结交流经验。在5月进行的体育中考中，我校再次取得优良成绩，全校均分达到了39.7分，圆满完成学校要求。

五、 业余训练往往是坚持不懈的，体育比赛的结果令人满意

运动队业余训练，一直是学校体育工作的重要内容，各运动队教练员认真负责，坚持常年系统训练，不断改进创新训练方法，使训练质量大幅提高，在各类体育竞赛中为学校争得了荣誉。本届九年级有16位学生获得体育竞赛优胜，中考获得加10分的资格。田径队在史荷凤和缪伟杰老师指导下参加xx市第25届育苗杯田径比赛中获初中乙组团体总分第四名，初中甲组团体总分第六名。何中坚老师指导乒乓球队学生参加市乒协组织的“迎六一”少年儿童乒乓球比赛中，获第三名1人次。 六、 这批教师的成就

1、俞波老师参加校青年教师基本功大练兵比赛获二等奖。 2、苗伟杰先生在学校青年教师基本技能培训竞赛中获得三等奖。

3、袁建东老师撰写论文《xx市中学生体质健康状况调查和分析研究》发表在国家级刊物《中国学校体育》XX年第五期，并送xx省第xx届运动会科报会评审。

4、袁建东老师撰写的论文《体育教研组信息资源管理的实践研究》，于XX年在省级刊物《初中教学研究》第二期上发表，荣获XX市第24届体育论文评比二等奖。

5、袁建东老师在本学期受市教研室体育学科委托为xx市局属、xx、xx、xx、xx区体育教研组长80多人，作体育教研组信息资源管理的实践研究专题讲座。

6、袁建东先生参加XX省运会青年部游泳比赛（预赛）裁判工作，被组委会评为“精神文明裁判”。

7、史荷凤和缪伟杰老师指导的田径队在xx市第25届育苗杯田径比赛中获初中乙组团体总分第四名，初中甲组团体总分第六名。

在6月8日由市儿童网球协会组织的乒乓球欢迎赛中，何先生获得第三名。 学校体育工作的开展离不开上级领导的支持和帮助，离不开体育组老师的共同努力，我相信，只要我们认真对待，我校的体育工作将向着规范化、制度化、科学化的方向更快地发展。当然，在本学期中也存在着不足之处：体育教师的业务水平和专项技术水平还有待进一步学习和提高；青年教师工作的主动性、创造性还有待提高；体育教学资源的开发和利用；体育特色项目的可持续发展等这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。