(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

《文学理论教程》习题答案

第一章

基本概念

1、文艺学:研究文学及其规律的学科。它以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科,包括三个分支，即文学理论、文学批评和文学史。

① 文学理论：以文学原理、范畴、价值判断为研究对象；

② 文学批评：以作家、作品、文学思想的评论为研究对象;

③ 文学发展是史:以文学的产生、发展、衍变及创作经验为研究对象。

2、文学活动：文学活动是人的一种精神活动，是人所从事的文学创作、接受、研究等活动的总称,是人类社会所特有的现象，由作品、作家、世界、读者等要素组成，是人类的一种高级的特殊的精神活动。

3、文学理论：对文学的原理、文学的范畴和判断标准等问题的研究.其基本内容包括：文学活动论、文学本质论、文学创造论、文学接受论和文学作品论。

4、文学批评：以文学理论所阐明的基本原理概念、范畴和方法为指导，专门地去具体分析和评论一个个作家、作品。

5、文学史：是一门以研究主流文学为对象的，清理并描述文学演变过程，探讨其发张规律的一门学科。

思考问题：

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

1、试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度,说明文学理论的性质

答：文学理论的学科归属:文学理论是文艺学中的三个分支之一，与其他分支有密切的联系，它通过对文学问题的审视,侧重于研究文学中带有一般性普遍规律，它力图指导、制约其他分支的研究，但是它本身又必须建立在对特殊的具体的作品、作家和文学现象的研究基础上。

从对象任务上看:①文学活动作为人类的一种精神活动，它有一个历史发展过程，它是随着时代的发展而发展的，从而显示出不同历史阶段的特征,这就构成了文学活动发展论。②文学作为人类的一种特殊的精神活动，从总体上来研究文学活动区别于其他活动的特殊性质，这就形成了文学活动本质论.③社会生活是一切种类的文学艺术的源泉,但社会生活本身还不是文学，社会生活的原料必须经过艺术家的艺术创造，才能变成文学文本，而研究作家如何根据生活进行艺术创造的过程和规律，就形成了文学创造论。④作家创作出来的文学文本在阅读、研究和批评中变成了作品,文学作品是一个复杂的结构，其中题材、形象、语言、结构、风格等都是作品构成中的重要问题,而研究作品的构成因素及其相互关系，这就形成了作品构成论。⑤文本一定要经过读者的阅读、鉴赏、批评,才能变成审美对象，才能变成有血有肉的活的生命体,读者接受的过程和规律，就形成了文学接受论。

从学科品格上看：文学理论具有实践性和自身独特的价值取向。文学理论是对古今中外的一切文学活动实践的总结，他的出发点和基础只能是文学活动的实践。现有文学活动的实践,然后才会有文学理论的概括.文学理论的实践性品格,不但在于它来源于文学活动的实践，而且在于它必须经得住文学活动的实践的检验。文学活动的价值取向应该是民主的、科学的和现代的。民主的即以提倡广大人名的审美情趣和审美理想为依归,而不能以少数人的审美情趣和审美理想为依归；科学的即科学形态的文学理论要通过摆事实、讲道理,揭示文学活动的规律，总结出文学创作和欣赏的经验，具有深厚的学理性，不是一味迎合某种政治的需要；现代的即发展文学理论，就必须面向现代化、面向世界、面向未来，我们的社会已经向现代化迈进,我们的文学理论也必须实现现代性的创新.

2、文学理论有哪几种基本形态？其划分依据是什么?

答:基本形态有：文学哲学，文学社会学，文学心理学,文学符号学，文学价值学，文学信息学，文学文化学。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

划分依据：文学创作—文学作品—文学接受和文学创造-艺术价值—文学消费两大流动系统。

第二章

基本概念

1、马克思主义文学理论：马克思主义文学理论是马克思主义整体中的有机组成部分，是马克思、恩格斯在批判地继承德国古典哲学、美学、文艺学的基础上，并结合当时的创作实践创立的。

思考问题

1作为马克思文学理论的基石是什么?试简要说明.

答：马克思文学理论的基石是文学活动论、文学反映论、艺术生产论、文学审美意识形态论和艺术交往论，马克思主义文学理论的根基是历史唯物主义和辩证唯物主义。

① 文学活动论：马克思主义首先把文学理解为人的一种活动，并建立了“文学活动论”。文学艺术活动作为人的精神性的生活活动，也是人的本质力量的对象化，人的本质力量的一部分通过文学艺术的创造和欣赏展现和外化出来。文学是作为主体的人的能动的创造，它塑造人，是一种“人学”。

② 文学反映论：马克思主义从哲学的存在与意识的相互理论出发，把文学活动看成是一种人的主体对于客体的认识与反映，文学是对于生活的反映，是一种艺术的反映.

③ 艺术生产论:文学活动作为人的活动之一,进入现代资本运行的社会就成为一种艺术生产活动。因此，马克思随着时代发展把文学活动理解为“艺术生产\"活动，“艺术生产”是把物质生产与作为精神生产的艺术生产相比较,艺术生产是指实际的艺术创作过程.

④ 文学审美意识形态论：文学艺术是建立在社会经济基础之上的上层建筑，是上层建筑中的一种社会意识

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

形态。把文学艺术看成是“审美意识形态”，意味着文学艺术是社会意识形态的变体，它既具有意识形态的性质，又具有审美的性质，是这两者的有机结合。

⑤ 艺术交往论：把文学艺术理解为一种交往和对话。文学作为一种语言符号的艺术,更是主体与主体之间对话与交往的理想之域。文学活动就是由世界、作家、作品、读者所构成的一个交往结构.

2、试概括出马克思主义对文学的理解的特点.

马克思主义认为，从人类学的观念看，文学是人的活动；从哲学的观念看,文学是人的一种反映活动;从现代的经济学观念看，文学是一种艺术生产活动；从美学的社会的观点看,文学是审美意识形态；从媒介和符号的观念看,文学是一种交往对话。这样，马克思主义就从人类学的、哲学的、经济学的、美学的、社会学的、媒介学的、符号学等多学科的视点来理解文学,从不同的角度描绘了文学的整体面貌.

①马克思主义文学理论是马克思、恩格斯在构建其革命学说时创立的，因此这种理论的创立总是与革命实践的需要密切相关。

②马克思主义文学理论的创立又是他们批判地继承西方古典美学，特别是德国古典美学的结果,也是总结西方19世纪以前文学实践的结果。

③在其后的历史发展过程中得到不断的丰富和发展，在西方世界，也出现了“西方马克思主义”，其中就包含着对马克思主义文学理论的新探讨，是被实践证明了的真理.

3、建设中国当代的文学理论应注意几个方面的问题?

答：①中国当代的文学理论建设必须以马克思主义作为理论指导。即以马克思主义的世界观和方法论作为指导，以马克思、恩格斯创立的，由列宁、毛泽东和一些学者丰富发展了的马克思主义文学理论为指导；

②中国当代的文学理论应具有中国特色。即以中国特有的历史文化和现实经验作为土壤去培植马克思主义

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

文学理论，使马克思主义的普遍真理能够同中国生动的具体实际相结合，必须吸收中国传统的文学理论遗产，寻求马克思主义文学理论与中国传统文学理论的结合点;

③建设中国当代的文学理论，要具有当代性，体现时代精神，即在研究中国当代文学发展情况的基础上,概括当代社会主义文学实践的新经验，回答当代社会主义文学运动提出的新问题，必须面对20世纪西方文论的挑战,随着科学的发展，20世纪出现了许多新的学科,诸如符号学、解释学、现象学、价值学、信息论等.

第三章

基本概念

1、生活活动：是以生产活动为基础的人类生存、繁衍和发展的活动系统的总称。它是社会发展的前提，也是人类得意发展、延续的基础。

2、生活活动的美学意义

①生活活动导致人与对象之间的诗意情感关系；

②生活活动导致人的自觉能动的文学创造；

③生活活动使文学成为人的本质力量的确证。

2、本质力量的对象化：在生产劳动中，人改造了自然，使自然变化成了人化的自然；同时，人在改造自然的过程中也改造了自己，使自己被自然的丰富所改造。

3、文学活动的“四个要素”：作者、世界、作品、读者

4、文学活动的对话性结构：文学活动系统是由世界、作者、作品、读者构成的一个交往结构。文学活动的

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

对话性结构指文学活动不同要素之间的互动关系.围绕作品这个中心，作者与世界、读者之间建立起来的是一种话语伙伴关系.其中，分别够成了若干对主体间性关系，包括自我与自我（作者与作者)、自我与现实他者（作者与此岸世界，包括自然和社会）、自我与超验他者(作者与彼岸世界）以及自我与潜在他者（作者与读者）.在文学活动中，主体和对象的关系始终处于发展与变化之中。一方面是主体的对象化，另一方面是对象的主体化,正是在主体对象化和对象主体化的互动过程中，才生动地显示出了文学所特有的社会的和审美的本质属性。

5、文学本体论:英美新批评强调文学作品的本体地位提出这一观点，代表人物是兰塞姆，认为文学活动的本体在于文学作品而不是外在的世界和作者。

6、物质生产与精神生产的“不平衡关系\"：指文学进程、发展与经济的发展并不总是同步的.有时甚至是反方向的发展.这种不平衡有两种典型的体现：一是某些文艺类型只能兴盛在生产发展相对低级的阶段随生产力的发展,它的繁荣阶段也就过去了。另一种情况是艺术生产与物质生产的发展水平并不是呈正比例，经济落后的国家或地区可能在文学艺术上反而领先。

7、文学原始发生的几种主要学说：

①巫术发生说 ②宗教发生说 ③游戏发生说 ④劳动说

思考问题

1、文学活动与生活活动是怎样的关系？文学活动在生活活动中处在什么位置？

答：关系：生活活动是以生产活动为基础的人类生存、繁衍和发展的活动系统的总称.它是社会发展的前提，也是人类得意发展、延续的基础。人的生活活动是文学活动的前提。生活活动导致人与对象之间的诗意情感关系,生活活动导致人的自觉能动的文学创造，生活活动使文学成为人的本质力量的确证。

位置:文学活动属于精神活动的范畴虽然从根本上受物质实践活动的支配，但同时也反过来影响物质实践活动。文学作为意识形态性的精神活动,则是建立在一定的物质经济基础之上，并为该经济基础服务的也可以称之

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

为观念性的上层建筑，与物质经济基础的联系具有间接性的性质.总之，文学活动作为一种审美精神活动，在人的生活活动中处于重要地位，并且具有意识形态特征.

2、文学活动的四种理论视角各自的理论依据是什么？

答：文学活动的四种理论视角分别从文学活动的四个要素为依据。

① 从世界角度出发的再现论(现实主义)；

② 从作者角度出发的表现论(浪漫主义）；

③ 从作品角度出发的本体论（形式主义）;

④ 从读者角度出发的接受论(接受美学主义）.

3、简要论述文学起源上的“劳动说”。

答：①劳动提供了文学活动的前提条件:人类的生产活动是一切其他基本活动的前提，这一方面在于人要满足基本生存需要后才能从事其他活动，另一方面，在于人就是在这种生产活动中生成的；

②劳动产生了文学活动的需要。人的活动都伴随着一个自觉的目的，而这一目的又是源于某种需要而设定的。史前人类在劳动中,为了协调行动，交流情感信息，减轻疲劳等,就由这些需要产生了语言和最初的文学。

③劳动构成了文学描写的主要内容。远古遗存的作品中大都描写了当时人们劳动生活的内容.

④劳动制约了早期文学形式.早期的文艺形式同劳动过程直接相关，所以是诗、乐、舞三位一体的结合体。

4、试辨证说明文学发展的诸多原因。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

答:文学发展的动力、动因问题有如下观点:有的认为文学发展动力是社会风气的变化;有的认为文学发展与时代变化密切相关;有的认为文艺发展动力是某种非人力可改变的因素；还有学者从文学内部来探求文学发展动因，以为文学的发展像自然界运行一样只在于它的内在动因.另外，有学者认为文学的发展只是文学固有的因素的不同组合引起了形态变化。更合理的解释是文学发展的根本力量在于生产劳动.

经济因素不是影响社会各方面发展的唯一决定性因素，但在终极意义上可以作为社会发展的根源性的、最基本的因素来理解。以上原因各有侧重，根本上应说是经济因素决定了文学发展，直接意义上往往是上层建筑各部门的相互影响制约文学的发展。总的来说，各种观点由于所处的历史时期，社会意识形态及分析角度虽各有不同，但都在某个方面以独有的方式阐释了文学发展的原因。

第四章

基本概念

1、话语:话语是一种具体的社会存在形态,是指与社会权利关系相互缠绕的具体言语方式，是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通活动，包含说话人、受话人、文本、沟通、语境等要素。话语意味着把讲述内容作为信息由说话人传递给受话人的沟通过程；而传递这个信息的媒介具有言语特性；同时,这种沟通过程发生在特定社会语境中，即与其它相关性言语过程、与说话人和受话人的具体生存境遇具有联系。

2、话语蕴籍：是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况，表明文学作为社会话语实践蕴涵着丰富的意义生成可能性。

3、审美意识形态：是指与现实社会生活密切缠绕的审美表现领域，其集中形态是人们的文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑等艺术活动.审美意识形态在意识形态中具有特殊性：它一方面被看做意识形态的富于审美特性的种类，但另一方面又渗透着社会生活以及其他意识形态的因子，与它们复杂地纠缠在一起。因此，审美意识形态不是审美与意识形态的简单相加，而是指在审美表现过程中审美与社会生活状况相互浸染、彼此渗透的情形.

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

4、文学：文学是一种语言艺术，是话语蕴籍的审美意识形态。

5、运用“审美意识形态”范畴，正是要妥善处理三方面相互协调和融汇的问题:

①如何继承和发展马克思主义中国化的理论成果；

②如何继承和革新本民族的文论传统；

③如何回应“语言论转向”以来西方当代种种文论思潮的挑战.

思考问题

1文学有哪两种含义？现在通行的文学含义是什么?

答：文学的两种含义是文化含义和审美含义。文化含义是指一切口头或书面语言行为和作品,包括今天的文学以及政治、哲学、历史、宗教等一般文化形态.审美含义是指具有审美属性的语言行为及其作品,包括诗、散文、小说、剧本等。

现在通行的含义是：文学是艺术门类之一,是主要表现人类审美属性的语言艺术，包括诗歌、小说、散文、剧本等体裁。

2、怎样理解文学的一般意识形态性质？

文学是社会结构的—个组成部分。社会结构是由人类社会生活过程的各种要素或各个方面的总和构成的总体组织，包括两个基本层次:经济基础和上层建筑。经济基础是与一定物质生产力相适应的、由社会生产关系的总和构成的、社会赖以生存和发展的现实物质基础。上层建筑是由经济基础影响和制约的各种制度及情感、信念、幻想、思想方式和世界观的总和，包含两个层面:政治、法律制度和社会意识形态。文学属于上层建筑中的社会意识形态.意识形态是与经济基础相对的一种上层建筑形式，指上层建筑内部区别于政治、法律制度的话语

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

活动。文学作为意识形态，一方面最终决定于社会的经济基础;另一方面，它与经济基础的关系不是直接的，而是间接的有距离的，它往往要与上层建筑中政治、法律等中介的环节与经济基础发生联系。

①文学是属于社会意识形态的一般社会本质.

②文学在社会结构中处于一个重要位置。现在人们把社会结构分为三大层次,即经济、政治、文化三个基本结构.文化结构是指哲学、政治法律思想、道德观念、宗教观念、艺术等社会意识的联结方式。意识形态属于社会意识范畴,在文化结构中，各种意识形态各有特点，又相互影响、相互渗透、相互制约，构成了文化结构的整体。

③文学是一种社会意识形态，它和社会生活有着密切的关系。第一，文学源于生活又高于生活。从理论和实践上讲,文学都是社会生活的反映.经过能动创作的文学作品显然要高于生活。第二,社会心理是文学反映生活的中介环节。

④文学从本质上说是意识形态。作为意识形态，文学具有普遍的属性，也具有特殊的属性。文学的普遍属性在于，它是一般意识形态。一方面最终决定于社会的经济基础，即对于文学的情形归根到底是由经济基础来说明；另一方面，，它与经济基础的关系不是直接的，而是间接的和有距离的，它往往要与上层建筑中政治、法律、等中介的环节与经济基础发生联系,而经济基础对于文学的作用也不是直接的，也要通过政治等中介环节才能发生支配性的作用。

3、怎样理解文学的审美意识形态属性？

①审美意识形态,是指与现实社会生活密切缠绕的审美表现领域，其集中形态是文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑等艺术活动.审美意识形态在意识形态中具有特殊性：它一方面被看作意识形态的富于审美特性的种类,但另一方面又渗透着社会生活以及其他意识形态的因子，与它们复杂地纠缠在一起。因此,审美意识形态不是审美与意识形态的简单相加，而是指在审美表现过程中审美与社会生活状况相互浸染、彼此渗透的状况.

②文学的审美意识形态属性，是指文学的审美表现过程中与意识形态相互浸染、彼此渗透的状况表明审美

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

中浸透了意识形态、意识形态巧借审美传达出来.具体地说，文学的审美意识形态属性表现在，文学成为具有无功利性、形象性和情感性的话语与社会权力结构之间的多重关联域，其直接的无功利性、形象性、情感性总是与深层的功利性、理性和认识性等缠绕在一起。如果从目的、方式和态度三方面看,文学的审美意识形态属性表现为无功利性与功利性、形象性与理性、情感性与认识性的相互渗透状况。从目的看，文学的审美意识形态属性表现在，文学不带有直接功利目的，即是无功利的,但这种无功利本身也隐含有某种功利意图；从方式看，文学的审美意识形态属性表现在，文学处处以形象感人，但也含有某种理性；从态度看，文学的审美意识形态属性表现在,文学富于情感性，但也带有某种认识性。以上三方面表明,文学作为审美意识形态，在无功利、形象、情感中隐含功利、理性和认识。

4、什么是话语蕴籍？怎样理解文学的话语蕴籍属性？

①话语蕴籍是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况，表明文学作为社会话语实践蕴涵着丰富的意义生成可能性.进一步看，文学作为话语蕴籍，有两层含义:第一，整个文学活动带着话语蕴籍属性.从创作看，任何表达意图、任何社会权力关系的纠缠都必须蕴含到话语系统中，通过话语系统去显现。从阅读和批评看，处于社会语境中的读者对文学意义和属性的任何理解，都必须根据这种话语蕴藉。总之，文学活动作为处于特定社会“语境”中的“说话人”与“受话人\"通过“文本”而展开的“沟通”过程，其五要素（说话人、受话人、文本、语境和沟通)无一不是存在于话语系统中，由话语系统蕴藉而成。可以说，离开话语系统的蕴藉便不存在文学活动.文学活动作为话语蕴藉，主要是指文学的属性和意义存在于特定话语系统的创作和接受过程中，仿佛具有无限的生成与阐释可能性。 第二，在更具体的层次上，被创造出来以供阅读的特定文本带有话语蕴籍属性。文本作为话语蕴藉,则是指文本内部由于话语的特殊组合仿佛包含有意义生成的无限可能性。整体的文学话语蕴藉活动需要沉落为具体文本的话语蕴藉，而文本的话语蕴藉也应当纳入完整的社会话语蕴藉实践中去阐明.文学的话语蕴藉特点常常更具体的体现在两中较为典范的文本修辞形态中：含蓄和含混。含蓄是文本的话语蕴藉的典范形式之一，指在有限的话语中隐含或蕴蓄仿佛无限的意味,使读者从有限中体味无限。含混是文本的话语蕴藉的典范形态之一，指看似单义而确定的话语蕴含多重不同意义，有多种“读法\".

第五章

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

基本概念

1、主导性与多样性：社会主义的文学活动在社会主义时期各种不同层次的文学活动中居于主导地位，社会主义文学活动的主导地位并不排斥其他有益无害的文学活动，不应是单调的，模式的化,概念化，公式化的，而应该是主导性、多样性的.

2、社会主义新人形象：是体现时代精神和人民审美理想的具有新颖生动的个性和丰富多样的性格内涵的社会主义革命者、创业者和建设者形象.是有血有肉的，内心世界丰富的文学新人.

3、雅与俗：文学艺术的雅与俗的界限仅是相对的，往往是俗中有雅,雅中有俗，并且随着时间的流变和接受者的不同而有所变化。

4、以人为本：

5、继承与创新：在继承的基础上创新，是社会主义文化和文学艺术发展的一条重要规律。推进文化发展，基础在继承，关键在创新。继承和创新,是一个民族文化生生不息的两个重要轮子。

6、百花齐放、百家争鸣：著名的双百方针。是发展和繁荣社会主义时期科学文化和文艺事业的一个根本性方针。艺术上的不同形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。

思考问题

1简述社会主义时期文学活动的基本属性.

答：①社会主义的意识形态性，即以马克思列宁主义、毛泽东思想和有中国特色的社会主义理论体系为指导,坚持工人阶级及其先锋队共产党的领导地位，维护和巩固社会主义经济基础；

②社会主义时期文学活动的主导性、层次性、多样性。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

2、谈谈你对社会主义文学艺术的价值取向的认识。

①满足最广泛的人民群众日益增长的审美需要，提高人民的鉴赏能力和审美水平,丰富人民的精神生活,这是社会主义时期文学活动的主要价值取向。文学为人民服务、为社会主义服务，这是社会主义时期一切文学活动发展的根本方向和根本目的，也是社会主义时期一切文学活动的价值观的本质体现.文艺为人民服务、为社会主义服务，主要是通过满足人民的审美需要而实现的,即通过艺术作品的审美感染力量，去影响人们的情感和心灵，进而影响社会生活。文学要为人民服务、为社会主义服务，要满足人民群众日益增长的审美需要，就应努力创造各种各样的、有血有肉的、生动感人的艺术形象，尤其应塑造社会主义新人形象，即是体现时代精神和人民审美理想的具有新颖生动的个性和丰富多样的性格内涵的社会主义革命者、创业者和建设者的形象.

②社会主义时期的文学活动，要最大限度的满足人民群众日益增长的审美需要，自然要有一个发展过程。这是一个雅与俗（高雅艺术与通俗艺术）双向运动的发展过程，要达到“阳春白雪”与“下里巴人”的统一。衡量雅与俗、提高与普及文艺作品价值高低的标准,要看它是否满足人民群众的日益增长的审美需要，是否为人民群众所赏识.

③社会主义文学艺术是建设和谐社会、和谐文化的重要组成部分,它的最根本的价值追求,就是要弘扬社会主义的核心价值，谱写真、善、美得时代华章,增强社会主义文艺的感染力、吸引力、亲和力和凝聚力.马克思主义指导思想,中国特色社会主义的共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是社会主义核心价值体系的基本内容。

④要学习马克思主义,学习社会,贴近实际、贴近生活、贴近群众，密切同人民群众的血肉联系，走与人民群众相结合的道路。

3、以人为本的丰富内涵及其对文学发展的意义。

①以人为本是科学发展观的核心，也是社会主义文艺大发展、大繁荣的总纲和灵魂。以人为本就是以最广大人民群众的根本利益为本；

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

②对社会主义文艺来讲，就是以最大限度的满足人民群众的审美需要、提高人民群众的审美素养和培养自由的全面发展的社会主义新人为本；

③以人为本是社会主义文艺发展的出发点和落脚点，体现了社会主义文艺的最高价值和目的；

④坚持以人为本，是以实现人的全面发展为最高价值目标。科学发展与构建社会主义和谐社会有着内在的必然联系.在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，应始终尊重人民的主体地位，发挥人民首创精神，保障各项权益,走共同富裕的道路，促进人的全面发展,做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

4、简论继承与创新的关系。

①继承与创新，在继承的基础上创新，是社会主义文化和文学艺术发展的一条重要规律。不善于继承，没有创新的基础；不善于创新，缺乏继承的活力。

②推进文化发展，基础在继承，关键在创新。继承是发展的基础,创新是发展的动力，继承与创新的有机结合，是促进持续发展进步的动力源泉。

③发展社会主义文学艺术，要继承古代的优秀遗产，但不是“全盘继承”，而是批判的继承,是以马克思主义的立场、观点和方法，加以整理、区分、思考、分析，排除其糟粕，吸收其精华。批判的继承本民族文化传统，是发展社会主义文艺的基础。只要我们正确处理好继承与创新的辩证关系，就能在继承中实现创新，在创新中取得突破,在不断突破中得到提升。

5、怎样认识社会主义时期文学活动中的雅与俗问题？

①雅与俗，从字面上看,一个是高雅美好，一个是平凡通俗,文艺作品是适应人美的精神需要而创作出来的。雅与俗是相对的，俗中有雅，雅中有俗，并且不断变化,相互转化。

②衡量雅与俗、提高与普及文艺作品价值高低的标准，要看它是否满足人民群众的日益增长的审美需要，

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

是否为人民群众所赏识。

③对于这问题,要正确对待、积极引导。从满足人民群众日益增长的审美需要出发，大力发展高雅严肃的艺术的同时，重视引导通俗文艺的健康发展.

6、民族文学与世界文学的相互关系。

①由于世界市场的形成和科学技术的迅速发展，各民族的优秀文学逐渐成了人类共同的精神财富。一个民族文学活动的新成就，很快就可以传播到世界各地。文明的多样性、文学艺术的多样性,是人类社会的客观存在.

②不同文明的对话和交融,不同民族的文学艺术的对话交流、相互学习、相互借鉴，是推动文学艺术创新与发展的强大动力.各民族要以海纳百川、博采众长的胸怀和态度,积极汲取、借鉴其他民族的优秀成果。由民族文学走向世界文学，这是人类文学活动发展的历史趋向。

③但在这个相互交流融合的过程中，并不是抹杀各民族的独特性和多样性，而是“和而不同”的多样性的统一。要使民族文学的珍品真正成为人类共同精神财富，就必须打破种种壁垒和隔阂,大力加强各民族文学艺术的相互对话、交流活动。

④民族文学是世界文学的一部分，各民族相互学习，取长补短，共同促进民族文学繁荣和世界文学进步.世界文学在形成的过程中，各民族文学在汲取其他民族文学养料的基础上，必须进一步弘扬和发展本民族文学的民族特色.各民族文学只有保持和发扬自己民族的独特性，才能使世界文学园地更加绚丽多彩。

第六章

基本概念

1精神生产：指的是人类为了取得精神生活所需要的精神资料进行的对于自然，社会的观念活动。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

2艺术生产：马克思从社会生产活动的角度,把艺术活动称作“艺术生产”，将其与科学、哲学、政治、法律、道德、宗教等活动一起列入“精神生产”的范畴。

3文学创造的客体：文学创造的课题主要有两种解释，一是客体即“自然说”，认为文学的课题是地利与人之外的自然。这里的“自然\"最初指客观存在的自然界，后来泛指社会生活。另一种是客体即“情感”说. 认为文学客体是人的心灵，是情感。我们认为社会生活是文学创造的客体.

4文学创造的主体：是存在于艺术生产活动中的艺术生产者，是美的体验者，评价者和创造者,是具体的社会人。

5文学创造的客体“主体化”：猪蹄能动的审美地反映客体,即主体的选择客体和加工处理客体的有关信息并通过情感体验，把自我的意识,情感对象化，即将客体“主体化”，在观念中创造出源于客体有超越客体的审美形象。

6文学创造的主体“客体化”:主体从选择客体开始的重塑整个过程，都要从生活出发,以生活为依据，受到客体的规定和制约，作家对客体的选择要受到当时社会情势的规定和制约，甚至在创造过程中客体还会改变主体原先的构思,从这个角度说，客体也是使主体“客体化\"了。

思考问题

1“艺术生产”的概念是怎样提出来的？文学创造作为一种精神生产与物质生产的关系如何？

①提出:从社会生产活动的角度看，文学创造是一种生产。马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中把艺术活动称为艺术生产。

②关系：

A、物质生产指的是人类为了取得生存所必需的物质资料而进行的对于自然界的物质改造活动。物质生产是

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

人类最基本的生产方式，是社会存在的基础,也是历史发展的基本动力；

B、精神生产指的是人类为了取得精神生活所需要的精神资料而进行的对于自然、社会的观念活动。精神生产的产生和发展,始终是以物质生产为前提和基础的，从属于物质生产或直接为物质生产服务。精神生产总是受到物质生产的普遍规律的支配,并随之发展而发展.精神生产的历史发展和变化,不同历史形态下精神生产的不同性质和特征,从根本上说是被物质生产所决定的。

C、精神生产一旦从物质生产中分化出来，它就具有了相对的独立性.主要表现在：精神生产的繁荣发展并非与物质生产绝对同步,它一旦从物质生产中独立出来，就反过来对物质生产发生作用.

D、精神生产观念地创造对象世界，以符号活动来创造观念世界,精神生产是富于个性的自由创造活动。

2文学创造作为一种特殊的精神生产与科学、宗教的本质区别是什么？为什么说文学创造是一种更加自由、更富于个性的创造？

①与科学的本质区别：科学活动的特点是揭示客体的真实本质，它通过理性思维力求如实地把握世界的客观规律，是把直观和表象加工成概念、范畴的活动，目的在于获取关于客观世界的真理，以满足人的理性需要.文学活动则是通过人对世界的情感体验、感受和评价，力求表达主体对世界的主观感受和认识，并将这种感受和认识传达给别人，以满足自己和他人的情感需要,其生产成果主要体现为人的情绪、情感的形象形态。进一步说,文学创造是人对世界的审美掌握,文学产品是在此基础上形成的具有话语蕴藉的审美意识的物化形态。文学包含着的科学认识的因素在文学创造及其作品中被情感化、诗意化、及审美化.

②文学创造于宗教的本质区别：文学创造是一种具有话语蕴藉的审美意识形态的生产，建立在对现实世界的真实感受的基础上，以审美情感去体验和发现世界的美，并创造出美的精神世界，让人从中收到美的陶冶，使人发现世界、认识世界、回归世界；它关心人,热爱人，总是力图揭示人的丰富性，弘扬人的价值，是要导向能充分地体现人的本质力量的现实力量。宗教是建立在对世界的颠倒的认识和虚幻的唯心主义臆想的基础上,以虚无的情感去祈求彼岸世界的幸福;通过对神和虚无世界的歌颂把人引向不可知的彼岸，以它特有的神秘经验使人忘却现实世界和否定人自身的价值,宗教是人的本质的异化形态，实质是要导向超验的彼岸世界。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

③文学创造属于精神生产，精神生产始终保持着“精神的自律”,表现为“精神个体性的形式”,有利于个体的自由创造。并且文学创造的主体是存在于艺术生产活动中的艺术生产者；是美的体验者、评价者和创造者；既是具体的个体，又是社会的个体，是具体的社会人，作品都表现出个人对生活独特感受和创作个性，具有自主性和创造性.所以文学创造是一种更加自由、更富于个性的创造.

3文学话语作为一种“言语”与日常言语、科学言语有什么区别？为什么说文学言语是一种创造性语言？

①科学话语作为科学领域使用的言语，强调严谨的逻辑和语法结构，要求说理清楚、概念明确、不注重个人色彩和风格，显得素朴单纯、千篇一律。日常言语由于发生在具体交往中，受到现实人际关系和具体语境的影响，较富于感情色彩和个人风格，但总的来说还是服从于说明的需要。文学话语则往往突破了语法结构和逻辑要求，强调个人感情色彩和风格。它一般不作为说理的手段，也与普通的言语有一定程度的背离。相对于指称明确的科学语言而言，文学话语常用来表达或激发情感和态度。它比日常言语更富于艺术性、技巧性、个体风格,同时也更含蓄、多义、模糊,往往有限的言语中往往包含着无限的意蕴.

②A、突破了语法结构和逻辑要求，强调个人感情色彩和风格；

B、一般不作为说理的手段，也与普通的言语有一定程度的背离；

C、作为叙述、表现、象征的符号体系，文学话语采用隐喻、暗喻、转喻、暗示、象征等形式，来反映外部世界，表达主体的情思；

D、文学话语甚至使用“陌生化的语言”产生不同的艺术效果。普通的语言被强化、凝聚、扭曲、缩短、拉长、点到，这些阻拒性的话语迫使我们对语言产生强烈意识,使对象更加具体“可感\"，从而更新对那些日常性言语的习惯性反应，更新这个语言所包容的生动的世界.

E、文学言语言的虚构性常常制造某种处在变化中的情境，这种叙述会出现多种可能性。

4社会生活作为文学创造的客体，它具有什么特点？为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

造现实客体?

①特点：社会生活是文学创造的客体和唯一源泉。从宏观角度看,人的意识活动包括文学艺术活动和科学认识,都是社会生活的反映.文学创造的客体是整体性的社会生活,是具有审美价值或审丑价值的社会生活,是作家体验过的社会生活。

②原因：文学创造的客体是特殊的社会生活，当它处于自在状态时,仍不能成为文学创造的真正的现实客体。当某种生活不与作家发生关系，作家没去体验它，即感受、题为、思索它,并与之发生情感交流时，它就不会成为作家描写和表现的对象。正是由于作家的体验，作为文学创造客体的社会生活才被知觉化、情绪化、心灵化，外在的现实生活也就转化为内在的心理现实。在文学创造中，作家对生活的体验是一种审美的体验，而审美体验主要是一种情感体验，当然也包含了认识、思考。尽管情感体验比任何别的体验更具主观性，但是被体验过的社会生活仍具有客体性的品格。经过体验的生活才成为主客观统一的具体生活材料。

5能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？

①不能说。文学创造的主体是存在于艺术生产活动中的艺术生产者.文学创造的主体指的就是作家这种特殊的生产者即艺术创造者。人并非任何时候都可以称之为主体。只有当人与特定客体处于特定的关系，并对客体具有主动、主导地位亦即具有主体性是,人才是真正的主体.文学创造的主体首先必须存在于文学创造活动中,并创造文学作品。然而，在文学创造活动中，如果作家完全是被动的,或称为自然的奴隶，他的活动完全从属于别人，那么他就是“自身的丧失”,就不是真正的文学创造主体。只有处于文学生产活动中并具有主体性力量的人，即自由自觉的创造者，才是真正的文学创造的主体.

②文学活动属于价值判断的活动,更具体地说,属于审美价值判断的领域。在文学活动中,主体对客体的活动也是一种观念活动，主要通过对具有审美价值的客观事物即审美客体的直观感受、情感体验，对对象作出审美判断和评价，并在此基础上运用文学话语创造出具有审美价值的艺术世界。因此，文学创造的主体即是美的体验者、判断和评价者,又是美的创造者.

（人作为主体包括实践主体、认识主体和价值判断主体三种角色。文学创造活动主要不是实践活动和认识

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

活动,而是价值判断活动作家属于价值判断主体，具体说属于审美判断主体，作家在创造活动中主要通过对审美客体的审美体验而对对象作出审美判断即审美评价。因此可以把作家理解为美的体验者和评论家。进一步说，作家不仅仅体验和评价美，他还要通过想象去创造一个美的观念世界，给人们提供一个对象，即艺术作品,因而可以称作家为美的创造者。）

6如何理解文学创造中主客体关系的特点？

① 文学创造作为一种审美活动,其主客体关系实质上就是一种审美价值关系,文学创造的主体-作家首先是审美者，是审美价值的评价者和创造者，而客体首先是作为主体的审美评价对象,作为审美的价值客体。文学创造的主客体关系就是审美主体与审美客体所构成的审美价值评价体系。

②创作主体对客体审美价值的评价以感情体验的心理特征，文学创造主体对客体的审视总是以情观物,在这种情感体验中去发现自身与对象的情感关系，一旦主体与客体发生某种诗意情感联系时，主体就会对它倾注全部热情.创作主体对客体审美价值的把握以感性直观为思维特征.文学创作作为一种审美活动，主要是一种感性活动，主体不以概念为中介而是以形象为中介去连接客体.并始终不扬弃客体的个别性，不粉碎客体的个别形式，客体始终以具体形象向主体展现自身.

③情感体验和感性直观是文学创造中主体把握客体的特殊心理活动形式。在文学创造中，主体的情感体验和感性直观是连接主客体关系的纽带。

7、如何理解文学创造中主客体的双向运动？

①文学创造中主客体的双向运动，首先是主体能动地、审美地反映客体，即主动地选择客体和加工处理客体的有关信息;并通过情感体验，把自我意识、情感对象化，即将客体“主体化\"，在观念中创造出源于客体又超越客体的审美形象。

②在文学创造的主客体关系中，客体处于非主导的、被动的地位.但是，主体从选择具体客体开始到对具体客体的重塑这整个过程，都要从生活出发，以生活为依据，也就是说，始终受到客体的规定和制约。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

③文学创造是一种主客体的双向运动,一方面是课客体的“主体化”，另一方面是主体的“客体化”,文学创造的客体“主体化\"与主体“客体化”统一就实现了主客体的统一。文学作品就是创作主体与创作客体的统一并对主客体双重超越的产品。

8、为什么说文学创造中作为主体的作家始终处于主导地位？

①人不是机械的信息接收器，而是一种有意识的生命存在。人的生命活动是有意识、有意志、有目的的.人能用“内在的尺度\"去衡量对象和进行生产，就是人能依照自己的需要、目的和意志去衡量对象和进行生产。这就是创作主体之所以始终处于主导性地位和具有主观能动性、创造性的根本原因。

②创作主体的主导性、能动性、创造性首先体现在对创作客体的选择上。创作客体的社会生活,是经过作者体验过后选择的；

③创作主体的主导性、能动性、创造性又体现在实际创造过程中对“具体客体”的剪裁、缀合、概括、综合、虚构、想象、和情感化、观念化上，也就是对客体进行变形、情感投射和观念移注。 因此,文学创造中作为主体的作家始终处于主导地位。

第七章

基本概念：

1．材料：是文学创造的第一要素，也是研究文学创造过程的第一起点。文学材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性的一切生动丰富但却相对粗糙的刺激或信息。文学材料不是独立于生产者(作家)之外的物质，而是储备在他内心的精神现象，或者说是存在于他记忆中的表象材料。准确地说，文学材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性的一切生动、丰富但却相对粗糙的刺激或信息。作家的文学创造活动，主要是以主体所积累的这些内在的东西作为基础和内容，并通过加工与改造，使之成为创造性产品的。作家获取材料的途径主要可分为无意获取和有意获取、实践获取和书本获取四种。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

2．艺术发现:艺术发现是作家被内在积累的材料所引发,并与主体当前由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系，突然间向外在事物、事件、现象的投射。是作家在内心积累了相当多的感性材料的基础上，无意识地依据自己认识生活和评价生活的思想原则和审美趋向,对外在事物进行观察和审视时所得到的一种独特的领悟.

3．创作动机：指驱使作家投入文学创造文学活动的一股内在动力。创作动机作为文学创造活动的内驱力,它的产生和运动其实是作家极为复杂的生理和心理现象在文学创造过程中的表现.在每一具体的文学创造发生阶段，创作动机的触发又与外在机缘有密切关系。文学创作动机可以分为远景动机、近景动机、主导动机、非主导动机、高尚动机、卑下动机、有意识动机和无意识动机等多种类型.

不管动机如何，在不同的文学创造过程都存在着不同样式和不同程度的动机冲突，一切文学作品都是在程度不同的动机冲突中完成的。可以说,没有动机的冲突就没有优秀的文学作品的产生。

4．艺术构思：艺术构思就是作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆、想象、情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整的、呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程.艺术构思在本质上仍是一种思维，但却不是普通的思维，而是交织着各种复杂活动的思维。艺术构思的内容十分广泛 ，同时,它也是文学创造过程最实际、最紧张,也是最重要的阶段.艺术构思包括以下几种常见的和重要的心理现象：

①回忆与沉思

回忆就是积极地和有意义地从记忆中提取信息。它是艺术构思的重要机制。作家在艺术构思中常用的回忆方式有:直接回收法；挨次扫描法；按层次推论法。

沉思是在寂静和孤独中对心中的某个形象或某种意念的深沉思索。对沉思的对象从事二度体验，可使之成为富有诗意的东西,具有某种可让人玩味的盎然诗意,进而带来审美愉悦.

②想象与联想

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

想象是贯穿艺术构思过程始终的一种心理机制,没有想象，艺术构思根本无法进行。联想是由此形象出发，瞬间涉及彼形象，进而一环扣一环，在延展中,所思索的形象不断变化的心理活动过程。联想本质上也是想象的一种衍化。

③灵感与直觉

灵感是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象，是艺术构思阶段最重要的思维方式之一。它的外在形态是围绕某一主题线索在思考中突如其来的顿悟.她来临时的突出特征是非预期性和转瞬即逝性，不及时捕捉就难以再现。在艺术构思中，直觉就是省略了推理过程而对事物的底蕴或本质做出的直接了解和揭示。直觉主要是作家凭借过去的知识积累,过去的经验，已有的、炉火纯青的判断能力和推理能力,并与目前所专注的思想趋向、情绪趋向等相结合,对某种事物（或现象)做出的突破性顿悟。

④理智与感情

理智是指作家心理中有意识的、理性的认知(思维).感情分为情绪和情感.感情在艺术构思中是动力因素，而理智则是约束、规范这些动力的嚼勒。对于完整的文学创造过程来说,它们都不可缺少。

⑤意识与无意识

在文学创作中,意识是指作家以清晰的理智有意地调动、分析和综合材料，使之成为有机的能表达一定意义的整体作品的心理能力。无意识是指潜伏于作家意识之下的、有活力的，但却因受到某种压抑而未进入意识的一些观念和心理能力.

在艺术构思时，意识和无意识这两种心理能力既有主从之分,又是相互补充的。所谓“主从之分”，是指意识与无意识起着某种控制、压抑或引导、解禁作用。所谓“相互补充\"，是指意识所提出的某些任务、目标等,往往要靠主体调动无意识的功能,并促使其积极活动、碰撞、组合来完成。

5、综合：围绕某种中心意念，以心智的功能加工、改造许多旧材料，使之糅合成一个能够体现自己意图的

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

完整的有机的艺术形象的构思过程。

6、突出:作家在构思时从纷繁芜杂的思绪中抓住一个形象，调动各种材料加工手段为其服务,使之明确、清晰、与众不同的构思方式。

7、简化：是指作家故意少说几句,略去具体细节而抓住主干，形神兼备的传达出形象的大致轮廓与内在精髓的构思方式。

8、变形:是指作家在构思中极大的调动想象力与创造力，以违反常规实力创造形象的方式。变形的方法很多，像扩大和缩小，粘合，漫画，夸张,幻事等。

9、陌生化：诗意作者或人物似乎都未见过此事物，不得不以陌生的眼光和如实地描写它以消解“套版反应\"进而使读者产生某种新奇感的构思方式。陌生化的心理基础是，摆脱日常的“自动化\"感觉,而用事物给人的第一次新奇反应为基础展开描写，来调动、激发读者的想象力。

10、即性：是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用兴会来临，在文字操作过程迅速地创造出某作品的状况、特点是趁热打铁。

11、推敲：是指作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序,以求准确、妥贴的把形象或意念具体化的操作手段。

思考问题:

1．为什么说文学材料具有主体性特征?

①文学材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性的一切生动、丰富但却相对粗糙的刺激或信息.

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

②从本质上说，文学创造的材料是以精神现象的方式通过记忆机制而储存在作家大脑中的有生以来的刺激或信息。

③从来源看，文学材料的来源虽然只有一个，那就是客观的社会生活，但它们只有转化为精神现象,即记忆中的表象，才可能对作家的文学创造发挥作用。 ④从呈现看，文学作品虽以文字符号加纸张的物质形式流通于世，但其所负载的，乃是作家个体内在的某些精神现象及其活动。

⑤从文学材料的获取渠道(有意、无意、实践、书本）和流程看，不管经由哪一种渠道，其流程都一样，即刺激或信息转化为文学材料，必须通过记忆机制进行，必须被储存在记忆中才能奏效.有时，作家也使用笔记、卡片、摄像等方式来搜集材料，但目的无他，也是为了抗拒遗忘,使之更深刻地进入记忆,以便参与构思，激活思维.任何有意义的生活,若没有成为记忆表象，没有在作家心灵中留下痕迹，一句话,没有转化为具有主体性的东西,都很难成为文学材料，很难对文学创造起作用。

⑥文学创造的主观性很强，所以文学创造的主体特征很明确，对于文学创造来说，真正的材料是那些进入了作家大脑并在记忆中留下深刻烙印的刺激和信息。因为只有这些刺激和信息可以直接参与艺术构思，并通过无意识地“改头换面”之后悄无声息的进入未来的文学作品之中。

2．艺术发现的心理特征是什么?

①艺术发现是作家在内心积累了相当多的感性材料的基础上,无意识地依据自己认识生活和评价生活的思想原则和审美倾向，对外在事物进行观察或审视时所得到的一种独特的领悟.

②艺术发现是作家心灵的蓦然领悟；艺术发现是作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现着深层的心理内容；艺术发现虽然是对外在事物一种独特的把握，但在这种把握中，外在事物只是一个机缘，使这个机缘的某一突出之点与作家个人内心体验的契合；艺术发现并不改变原来的事物，而只是把透过独特眼光所看到的成分注入其中，从而在直觉中出现一个新的创造物。

3．自己是否从事过文学创作？是否发生过灵感？若有，试述灵感特点与个人体会，并尝试与直觉比较。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

①是。

②发生过。

③特点与个人体会:

A、灵感是艺术构思阶段最重要的思维方式之一。灵感是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象.它的外在形态是围绕某一种主题线索(意念或形象）的思考获得突如其来的顿悟。它来临时突出特征是非预期性和转瞬即逝性,不及时捕捉就难以再现；

B、灵感的机制虽复杂,但并不神秘.它虽然是突发的和不可预期的，但产生于大脑高度集中注意的优势兴奋之后却是肯定的。灵感往往发生于创造性思维久久酝酿并接近成熟的阶段；

C、灵感大体上是作家在内心长期积累、比较、分析材料，艰苦的思索以致达到废寝忘食的程度之后，突然在无意间获得的一种可能性的结果。

④比较:

A、灵感是长久思索、艰苦劳动之后的成果，直觉却是从整体上对事物做出敏锐的判断；

B、灵感发生在久思不得其解之后，直觉却往往发生在第一次碰头之时；

C、灵感获取成熟的答案，只觉则是得到推测性的洞察。

4．意识和无意识在文学创造中的意义何在？

①在文学创作中，意识是指作家以清晰的理智有意地调动、分析、综合材料，使之成为有机的能表达一定意义的整体作品的心理能力。无意识是指潜伏于作家意识之下的、有活力的，但却因受到某种压抑而未进入意

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

识的一些观念和心理能力。 ②意识在文学创作中起主导作用，具体表现在：

A、一方面，形象、情节、结构、语言的确定，材料的分析、综合、比较、归纳、演绎等都是有意识来完成的。

B、另一方面，意识对无意识的制约作用：无意识在组合材料时所遵循的主导线索是意识提供的。无意识活动的方向要靠意识指引。无意识作为一种心理能力，是在作家没有明显察觉到的情况下，暗中对各种心理材料的排列、组合中发生作用的,它是一种潜伏于心灵深处的力量，作家意识不到它，但它能暗示写出作家自己都不相信的东西来。

③总之,在文学创作中，意识与无意识共存于文学创造过程中。这两种心理能力既有主从之分,又相互补充，在肯定意识的主导作用下应到给予无意识以充分的重视，也是有利于文学创作于研究的。

5．为什么说即性不是凭空出现的？

①即兴是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况.即兴的特点是趁热打铁。

②即兴需要足够的材料储备和情感积累；即兴创作要有气氛和契机；即兴的外在表现是突发性和一泻千里的冲动，但实际上却是作家综合心力的集中爆发，是长久酝酿的产物；即兴不是作家的理智所选择的,他和其所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关。

第八章

基本概念

1．艺术真实:是作家在假定性情境中,以主观性感知与诗意性创造，达到对社会生活的内蕴，特别是那些规律性的东西的把握，体现着作家的认识和感悟.

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

2．艺术概括：就是作家依据自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入方式，对富有特征的事物给予独特艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义，体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法。

3．情感评价：是文学的本质属性和文学创造的必然要求，它作为一定的价值取向，内隐着人的政治、经济、文化、伦理、宗教和审美等社会性需要与态度，以及由此诸多因素形成的对社会生活的心理体验和判断。

4．人文关怀:是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神。它与关注人的全面发展，生存状态及其命运、幸福相联系。

5．艺术形式：语言材料及各种艺术手段的有机结合，使艺术内容的组织，生成与呈示，使艺术文本的存在形态，是文学审美价值的实现方式。

思考问题

1、怎样理解“真、善、美\"及其统一是文学创造的审美价值追求？

①文学作为认识活动，以内在尺度创造艺术真实，要义是求“真”,体现为“历史理性\"。作为实践活动，文学创作探索伦理问题,其核心是尚“善”，体现为“人文关怀”，并激发人的丰富情感。最终，文学创造还要按照美的规律进行形式创造，为饱含真情实感的形象“造形”，使之成为艺术文本,呈现美的境界，体现为“文体升华”。总而言之，真善美即文学创造的价值原则。

②真善美是文学创造活动中“三位一体”的价值结构，它们相互融通，属于人类三个根本的精神世界:认识、伦理和世界。

③“真”是文学的审美价值追求的基础，是与“善”“美”共生共存的审美化的真实;“善”是高尚的品格和利他的取向，求真是尚善的基础，没有真，善就流于无历史内容的虚伪的“爱的呓语”；真和善的表现要按照美的规律进行,在追求真和善的同时，还要完成美的创造；作为文学创造的审美追求，“善”是其价值结构的核心,

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

不是善的就不可能是“美”的，并且“善\"与“美\"的存在和呈现都要以“真”为根据和基础.

④因此，真善美及其统一便构成了文学创造审美追求的价值追求。

2、艺术真实有哪些主要特征？说明艺术真实区别于生活真实及科学真实的原理

①艺术真实的主要特征：

A、与生活真实不同，艺术真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟；艺术真实是内蕴的真实、假定的真实；

B、与科学真实不同，艺术真实对客体世界的反映具有主观性和诗艺性.艺术真实是主观的真实、诗意的真实.

②A、一切现实中存在的和历史上出现过的事物与现象，都是生活真实，包括一些假象。生活真实为文学创造提供了原型启示，是取之不尽用之不竭的源泉,然而艺术真实则是以“历史理性”对社会生活内蕴(本质及其必然性）的揭示，作为自己求“真”的审美价值取向，并表现在其创造的假定性的情境之中.因而，艺术真实是对生活真实的超越，体现着主体对生活的能动性认识和把握。

B、就揭示和表现客体世界内蕴的价值追求而言，文学创造与科学活动是相通的；但是科学活动讲求客观性。文学创造的认知则具有浓厚的主观性（主体性），即追求建立在人的生命体验与审美感受以及对社会生活给予人文关怀的立场上的真实.与讲求实证性、精确性的科学真实不同，艺术真实是作家“诗艺”性创造的产物，因而极富情感的感染力和心灵的震撼力。

3、诠释艺术概括的价值意义并对下面一段话作出评述.

所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。（鲁迅语）

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

①艺术概括就是作家依据自己的体验和认识,以主体的审美价值追求能动介入的方式，对富有特征的事物给予独特艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义、体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法；

②以主观性感知与诗艺性创造所提供感性形态的假定性情境，是与社会生活的个别性、偶然性相联系的；而它所表现的社会生活内蕴，特别是那些本质性、规律性的东西，又是与社会生活的普遍性、必然性相联系的；

④ 艺术概括所发掘和表现的普遍性能创造巨大的艺术效应；

⑤艺术概括是以对特殊的即富有特征的事物的观照和描述为途径的，即从个别到一般；同时作家还要对这些事物加以提炼、加工和改造，即个别与一般的统一。⑥这一内在矛盾在文学创造中是通过艺术概括的手段达到对立统一的,换句话说，艺术概括是创造艺术真实的基本途径。鲁迅的这段创作谈道出了艺术概括的基本内涵。

4、怎样理解文学中情感的价值和意义?

①文学创造既以艺术真实反应神火又以伦理情感的态度观察和评判生活，实现其价值功能。而在文学中,善恶的探索和表现常常伴随着强烈而丰富的情感,是感性的和主观的。情感源自善恶的判断，而且常常左右着判断，文学中的忧伤、欢喜、悲愤等情感总是与作品中人物的或善或恶的行为和形象联系在一起。善恶的形象会引发不同的情感，而创造艺术形象永远是文学创造的中心课题.

②情感评价的文学意义，可以从所谓的形象性问题上得到印证。情感评价是文学的本质属性性和文学创造的必然要求，它作为一定的价值取向，隐含着人的政治、文化、伦理、宗教和审美等社会性需要与态度，以及由此诸多因素形成的对社会生活的心理体验和判断.文学创造正是以这样的属性,在向人们展现真理的同时也向人们呈示着意义，并以审美情感数珠人们的心灵和激发人们的情绪的方式，发挥着它的审美意识形态作用。

③情感是基于人的需要、观念等思想意识而对事物的主观态度和评价。文学在创造艺术真实时运用“内在的尺度”,实际已把情感评价融入其中，因此，艺术形象都是理智与情感的统一，情感评价是文学创造的本质属性。文学创造正是以这一本质属性，在向人们展现真理的同时，也向人们呈示着意义——尚“善”的审美价值

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

追求.

④情感评价中的价值取向，体现为真、善、美。高尚品格与功利取向就是善的价值追求。文学作品对表现对象的情感态度高尚与否，归根到底是以是否有利于社会进步与人生幸福为价值标准的.只有有了高尚品格与正确的功利取向的文学作品才是优秀的文学作品。

5、诠释情感评价的诚挚情态及艺术呈现的含义。

①诚挚的情态，是指文学作品的情感评价属真情而非假意，不是“无病呻吟”.情感诚挚，作品才会动人，其尚善的价值取向就能在富于感染力的情境中潜移默化的为读者所认同和接受,产生共鸣。情感的诚挚性与反映生活的真实性是联系在一起的,不是由艺术技巧造就的,而是来自于是作家对生活的深刻体验。

②艺术的呈示，即把情感评价寄寓于“境”的创造之中，并与“理\"的诠释相交融，是文学审美价值实现的方式,其情与境的融合，让读者从中获取的不仅是思想上的教益，同时还有精神上的享受。

6、为什么说人文关怀是“善”的终极价值体现?谈谈你对文学作品中的人文关怀与历史理性之间的关系的理解。

①人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神，它与关注人的全面发展、生存状态及其命运、幸福相联系；人的一切精神创造都是从人的需要出发的价值活动，体现着人的尺度和目的，“以人为本”的价值理念就成为人类一切创造活动的出发点和归宿；因而作为文学创造的审美追求，人文关怀从来就是也应该是文学创造的永恒主题，必然成为其尚“善”的价值取向的核心，即终极价值追求。

②“真\"是“善”的价值根据，“善”是“真\"的价值取向，作家是在对社会生活的规律性的认识和描述中寄寓人文关怀的，因而其对人的生命、尊严、价值、生存状态及未来命运的深情关注，同历史理性血肉般地联系在一起。两者你中有我，我中有你，或者换一种说法：“历史理性存在着人文的维度，人文关怀存在着历史的维度”，是“真”与“善”两个价值取向的交汇；文学作为审美创造的自由空间，作家完全有权利而且能够在不同的历史理性视点上去展现人文精神；文学的价值在于对真善美的追求，真善美固然需要历史理性的支撑，然

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

而作家各有自己的艺术个性，历史理性又是个多侧面多层次的巨大的意蕴空间，在文学创造中，作家完全有权利依据自己的艺术个性让人文精神在特定的历史视点上展现；单一历史视点的强调,不仅违背艺术规律，有时还会导致对人文精神的伤害;文学是人文领域,理应多一点向真向善向美的人文情怀的倾注，烧夷弹非艺术非审美视点的理性主义的偏执。

7、谈谈审美理想的含义和作用。

①审美理想也称美的理想，是指审美主体在长期社会实践和审美活动中形成的、由个人审美经验和人格境界所肯定的、融合了特定历史文化传统的关于美的理想观念或范型。审美理想的形成深受文化传统、社会语境和阶级身份的影响,因此具有鲜明的民族和阶级特征；审美理想又与个体的秉性、经历和修养密切相关，因此具有显著的个体差异。

②审美理想的特征：审美理想是以理念形式存在的鉴赏的原形和最高典范；是直观形象与理性观念的结合;是个体性与群体性的统一。

③作用或功能：审美理想是作家进行审美评价的最高标准。文学作品所表现的一切，美或丑，崇高或卑下，悲或喜，都需要审美理想的观照，也不管是否自觉，作家创作总离不开审美理想的引导和调节；审美理想对生活的这种观照和评价功能特别体现在作家对生活丑的艺术表现中，只有在审美理想的照耀和穿透下，才能否定丑的同时确证美。

8、阐释“内容形式化”和“形式内容化”的审美创造内涵.

①“内容形式化”体现为内容的有序组织和游行呈现，作家运用各种表现手法的艺术话语,把在艺术构思中产生的“作品的轮廓”外化或物化为艺术文本“形式内容化”体现了形式生成作用。内容因此而深化或升华而产生审美新质，作家可以利用语言手段，让文学语言偏离习惯性语言，从而更新人们的经验而获得一种新鲜感。

②形式创造在作家的审美价值追求中，不仅具有表现内容的功能，还有塑造内容的作用.在文学创造的实践中，由于形式的生成作用，内容却能得到深化或升华乃至于产生审美新质.综上所述，作为文学审美价值追求的

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

最后完成，形式创造是一个内容形式话语形式内容化的过程。

9、谈谈你对“有意味的形式\"这一概念的见解。

“形式\"所以“有意味\"，是因为他们内蓄着一定的社会历史内容和人类的审美情感。在长期的社会实践中，自然现象和社会事物的形式不断的作用于人们的生活，人们也在不断的认识他们的过程中把他们主观化、情感化、心灵化，久之，这些形式就成为人类情感与意识的较为固定的表现。因此，当它们从现实的具体事物身上分化出来而成为独立的，具有稳定性的审美对象时，尽管它们与自己曾经拥有的社会内容和功能之间呈现出明显的疏离状态，然而他们却由于能与人们在长期社会实践中形成的审美经验和审美心理结构相对应，因而以人能给人们以“有意味”的审美感受，从而达到情感上的交流。

第九章

基本概念

1．现实型文学：是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态，基本特征是再现性和逼真性。

2．理想型文学:是一种侧重以直接抒情的方式表现主观理想的文学形态.它的基本特征是表现性和虚幻性。

3．象征型文学：是一种侧重以暗示的方式寄寓审美意蕴的文学形态。基本特征是暗示性和朦胧性.

4．诗:是一种语词凝练,结构跳跃，富有节奏和韵律,高度集中的反映生活和表达思想感情的文学体裁.

5．剧本:是一种侧重以人物台词为手段,集中反映矛盾冲突的文学体裁。

6．小说:是一种侧重刻画人物形象，叙述故事情节的文学样式。

7．散文：广义的散文既包括诗歌以外的一切文学作品，也包括一般科学著作、论文、应用文章。狭义的散

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

文即文学意义上的散文，是指与诗歌、小说、剧本等并列的一种文学样式，包括抒情散文、叙事散文、杂文、游记等。文学散文是一种题材广泛，结构灵活，注重抒写真实感受、境遇的文学体裁.

8．报告文学:是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，及时反映现实生活的文学体裁

。

思考问题

1．现实型、理想型、象征型文学与现实主义、浪漫主义文学的关系：随着文学的不断发展，是理想型、现实型和象征型文学得以独立充分的发展，也出现了各种文学思潮与文学运动,浪漫主义、现实主义和象征主义文学也分别称为理想型、现实型和象征型文学的典型形态。

2．象征型文学与现实型、理想型文学的区别:现实型与理想型文学的意义就在其形象自身，而象征型文学突出文学形象的意义的超越性；现实型文学是通过对生活现象的直接描绘反映现实，理想型文学往往以直抒胸臆的方式表现情感态度.而象征型文学则偏以间接的方式去暗示客观规律和主观感受；象征型文学淡化具体时间与空间，突出了朦胧性。

3．试用文学类型理论分析当代文学作品:如鲁迅先生的作品多是现实型文学,因为那些作品是对客观现实及当时社会环境的冷静观察和理智分析，直接揭示了当时社会的矛盾，具备了现实型文学的两大特征,再现性和逼真性。是作者从现实生活出发，从生活中汲取创作材料，突出社会矛盾，描写生活中存在的人和事。

4．现代主义文学的类型特征是什么？

答：现代主义文学各流派在艺术技巧上有许多重要开拓,丰富了文学的艺术表现力，然而，现代主义文学往往有极端的个人主义、无政府主义、唯美主义和形式主义等倾向，同时又过分强调非理性、自我表现，散布着悲观、绝望、颓废的情绪和危机感.

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

5．从诗歌的基本特征看其抒情表现的艺术特长。

答:诗歌的基本特征是凝练性、跳跃性、节奏韵律性。是的凝练性体现在高度概括的艺术形象，激起精炼的文学语词，最集中地反映社会生活和表达思想感情。诗的跳跃性以断续表现连贯，以局部概括整体,给读者驰骋想象留下了开阔的领域。诗的节奏韵律性可以达到和谐整齐的感官审美效果，也可以促进情感的抒发和意境的创造。

6．比较散文与报告文学的真实性:散文写的是实人、实事、实物，重在抒写真实感受、境遇.散文必须写出作者对现实生活的真实的切身的感受,抒发真挚的情怀。真实的境遇与真实的感受，使散文艺术表现的核心，在描写真情实感的基础上，他运用剪裁、取舍、提炼和比喻、拟人、象征等方法.而报告文学要求选取跳动着时代脉搏的真人真事进行记录，从而塑造艺术形象，反映现实生活。

10．比较小说与剧本在反映生活方面的异同.

答：相同点：反映的都是现实的社会生活。不同点：戏剧受舞台时空的限制，不能容纳大量的详细情节和过于复杂的人物关系，所以对现实生活的反映具有高度的浓缩性。而小说都有一定的长度,可以容纳一个较完整的情节，可以突破相对固定的时空限制，容纳更复杂丰富的情节，反映更广泛的生活内容。

第十章

基本概念

1．典型:作为文学形象的高级形态之一。是文学言语系统中显出特征的富于魅力的性格，他在叙事性作品中又称典型人物或典型性格。

2．特征化：作家抓住生活中最富有特征性的东西,加以艺术强化、生发的过程。

3．意境：是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

也是文学形象的高级形态之一。

4．意象：是指以表达哲理观念为目的，以象征性或荒诞性为其基本特征的，在某些理性观念和抽象思维的指导下创造的具有求解性和多义性的达到人类审美理想境界的表意之象。

思考问题

1．举例说明文学言语与普通言语的不同。

答：文学言语是特殊的言语系统，与一般言语有明显的不同，除了形象性,生动性,凝练性，音乐性等特点外。文学言语还具有内指性。而普通言语是外指性的。而文学言语是指向文本中的艺术世界。文学言语具有心理蕴含性。普通言语侧重运用语言的指称功能。而文学语言更注重表现功能，文学言语具有阻拒性。

2．文学形象的特征：文学形象是主观与客观的统一；文学形象是假定与真实的统一;是个别与一般的统一；是确定性和不确定性的统一.

3．文学典型的审美特征：文学典型的特征性，文学典型必须具有贯穿其全部活动的,统摄其整个生命的“总特征”。文学典型还必须通过局部“特征”，反映和形成总特征；文学典型的艺术魅力,文学典型的艺术魅力应当是来自性格显示的一种生命的魅力,更来自它所显示的灵魂的深度。

典型人物与典型环境的关系:典型性格是在典型环境中形成的。典型环境不仅是形成人物性格的基础，而且还是逼迫着人物的行动，制约着人物性格的发展变化；典型人物也并非永远在环境面前无能为力,在一定条件下它有可以对环境发生反作用;典型环境与典型人物的关系还有相互依存的一面，失去一方,另一方也就不复存在。

4．文学意境的特征：情景交融是意境创造的表现特征，情景交融包括景中藏情式，情中见景式和情景并茂式；虚实相生是意境创造的结构特征；韵味无穷是意境的审美特征。

5．审美意象与一般的意象的不同之处：一般意象以再现生活为目的的典型和以抒情为目的的，而审美意象

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

是以表达哲理观念为目的的.

审美意象的基本特征：审美意象的本质特征是哲理性;表现特征是象征性；形象特征是荒诞性；思维特征是抽象思维的直接参与；鉴赏特征是求解性和多义性。

第十一章

基本概念

1．叙事学:研究叙事艺术的理论和批评方法.

2．事件：由所叙述的人物行为及其后果构成,是最小的叙事单位。

3．表层结构与深层结构：叙事作品是一种话语系统，它的内部结构可以从两个向度进行分析。首先是历时性向度即根据叙述的前后顺序研究句子与句子，事件与事件之间的关系，一般文艺理论中所讲的结构主要是指这种历时性向度的结构关系，其次是共时性向度，研究内容各个要素与故事之外的文化背景之间的关系。前者为表层结构，后者称之为深层结构。

4．行动元与角色：行动元的意识说人物是推动故事情节发展的行动的行动要素。角色的意思是指具有的形象和性格特征的人物.

5．文本时间与故事时间：“文本时间”也可称为“叙事时间\"，则是故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态，是作者对故事内容进行创作加工后提供给读者的文本秩序。“故事时间”是指故事发生的自然时间状态,是故事内容中虚构的事件之间的前后关系。

6．行动逻辑：一般行动逻辑的基本形式是下列三段是序列，可能性，变为现实，取得结果。

7．视角：是作品种对故事内容进行观察和讲述的角度，特征通常是由叙述人称决定的。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

8．叙述者的声音：故事中叙述者的存在不仅表现于叙述的内容以及叙述话语本身，而且表现于叙述的动作，即用什么口气或什么态度叙述，这就是叙述者的声音。

9．叙述接受者：作者在为叙述者讲故事时，心目中总有一个隐含的接受者即叙述接受者。

思考问题

1．如何理解叙事的特征？

答：叙事的内容是社会生活事件过程,即人的社会行为及其结果，叙事的兴趣不在于精致的人或物,而在于动态的事件，即人的行为及其造成的后果，它的认识价值就在于显示了社会生活的发展变化过程及其意义；叙事是话语的虚构，叙事文学用话语来虚构艺术世界。

2．情节与事件的关系：情节是按照因果逻辑组织起来的一系列事件，而且在事件的发展中表现出人物行为的矛盾冲突，由此而揭示人物命运的变化过程。

3．叙事作品的行动序列的形式：首尾连接式;中间包含式；左右并连式.

4．叙事节奏与时间的关系：不同的时距可以影响叙事速度向两个方向变化:一是变快，故事时间长而文本时间短，即用相对简短的话语叙述较长的时间里发生的事件，二是变慢，就是用较长的文字来叙述很短时间里发生的故事。

5．叙述角度的变换对于阅读的意义：第三人称叙述的传统特点是无视角限制;第一人称叙述焦点移入作品中，成为内在式焦点叙述，可产生身临其境的逼真感觉;第二人称叙述是第三人称叙述的一种变体.从读者与叙述接受者二者之间距离拉大。

6．叙述者声音的特点：传达内容意义，更准确、生动地表达内容的情感底蕴，凸现出叙述者，把其推到前台，先是个人魅力.

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

第十二章

基本概念

1．抒情：一种审美表现需要适度的意识控制与思维参与需要创造有序的话语组织形式，偏于表现个人内心感情的文学类型.

2．抒情性作品：指以表现作者个人主观情感为主、偏重审美价值的一类文学作品。

3．抒情话语：是一种表现性话语。它具有象征性地表现情感的功能,通过类似音乐的声音组织和富有意蕴的画面组织来体现难以言传的主观感受过程。

4．抒情性作品的结构：即声音、画面和情感经验。

5．声情并茂:将抒情作品通过听觉和视觉的节奏给情感节奏赋予外形，并将它直接有力地传达出来，这就是声情并茂。

6．情景交融：作家、艺术家借景物描写,写出独特微妙的感受过程,达到情感的表现。情景交融就是意境，古代诗人追求的最高境界.

7．节奏：是抒情性作品的重要表现手段，它是指一种有规律的，连续进行的完整的运动形式。

8．隐喻:修辞方法比喻的一种，表明喻体与喻本的相合关系，不用喻词.

9．象征：是以具体事物间接表现思想感情的修辞手法。

思考问题

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

1．文学抒情与叙事的区别：抒情偏于表现作者自己的主观世界，叙事偏于再现客观世界；抒情用话语的声音组织和画面组织来象征地表现情感，叙事则用话语的意义来讲故事.

2．抒情话语突出语言的表现功能的方式：主要突出了直接呈示情感运动形式的功能，具体表现为强调话语声音层和画面层的象征功能，并常要对普通话语系统进行改造，甚至打破既有的语言规范，创造极富有表现性的抒情话语。

3．为什么说“一切景语皆情语”?

答：情与景是中国传统诗学中的一对重要概念。诗中之景是由抒情话语组织和表现出来的，被赋予了情感内涵的画面。诗中景有灵有性，诗中之情，是由景象征性地表现出来的具体情感过程，抒情诗人写景意在言情。诗中的画面往往比绘画具有更多主观色彩,所以说“一切景语皆情语”

第十三章

基本概念

1．文学风格：是指作家的创作个性在文学作品的有机整体中通过言语结构所显示出来的，能引起读者持久审美享受的艺术独创性。

2．创作个性：是作家气质禀赋、思想水平、艺术才能等主观因素综合而成的习惯性行为方式，实在日常个性的基础上经过审美创造的升华而形成的独特的艺术品格，是文学风格的内在根据，支配着文学风格的形成和显现。

3．日常个性：是人在日常生活中表现出来的人格结构方面的独特性.

4．风格构成:风格是作品的内容形式经创作个性的有机整合后所呈现的独特的艺术风格和格调,创作个性是风格的灵魂.

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

5．风格的简分法:是将风格分为“刚”和“柔\"两大类。

6．文学的时代风格：是作家作品在总体特色上所具有的特定时代的特征，它是该时代的精神特点,审美要求和审美理想在作家作品中的表现。

7．流派风格:指一些在思想感情、文学观念、审美情趣、创作主张、取材范围、表现方法、语言格调方面相近的作家在创作上所形成的共同特色，是一种群体文化的表现.

思考问题

1．如何正确理解“文如其人\"与“风格即人”的观点。

答：把风格看作是作家的创作个性在作品中的自然流露这是从主体角度来理解，从形成的内在根据上来理解和风格的。这种风格观从作家的气质禀赋、人格个性和志趣才情等方面来把握风格的特征,具有言语分析所不及的一面，无疑是必要的.所以“文如其人”“风格即人”。

2．文学风格与创作个性的关系:创作个性属于文学风格的主观方面，在与客观方面结合之前，它只是潜在于作家的内心,当它一与实践和客观结合，便成为风格的有机组成部分、创作个性是文学风格形成的内在根据。

3．创作个性与日常个性的关系：日常个性人皆有之，是人在日常生活中表现出来的人格机构方面的独特性。创作个性却并非人尽有之,日常生活个性的特点东西，不是都会在作品中得到反映，也不是创作个性的特点，都与日常个性的特点直接相对应,只有在日常个性的基础上，进一步进行实践和积累,才能成为创作个性的有机构成因素。

4．风格的基本内涵是:一般指人的个性、作风、气度以及习惯化的行为特点：创作个性是文学风格形成的内在根据;主体与对象的和谐统一时风格存在的基本条件;文体特色和言语组织是风格呈现的外部特征.

5．为什么说“风格是文体的最高范畴和体现”?

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

答：风格不等同于语体和体裁，它使文本焕发出作家个性的光彩，以其独特性使读者感到亲切和惊异，它给某一文体的僵硬躯体里注进生机,获得了艺术生命。

6．文学风格的特征：文体特色和言语组织是风格呈现的外部特征：风格是文体的最高范畴和体现；语言编码、特定修辞在作品中的分布与风格密切相关。

7．如何理解风格的审美价值？

答：不同的风格具有不同的审美价值，由于人们的心理基础不同，也有特定的语境或心境，对风格美有不同的选择。风格美可以超越时代、地域、和阶层的限制.但价值在多大程度上得到实现,却又受到时代的价值取向的影响和制约.

8．如何理解文学的地域风格？

答:不同地域有不同的文化.作家的文学风格必然渗入地域文化的因素.地域文化与自然环境、社会环境密切相关，地域文化的差异也必然导致地域风格的差异。

第十四章

基本概念

1．文学消费：泛指文学阅读活动。

2．文学传播：泛指文学作品的出版与流通，准确地说是文学生产者借助一定的物质媒介和传播方式赋予文学信息以物质载体,从而将文学信息或文学作品传递给文学接受者的过程。

3．大众传播媒介：用于大众传播的物质媒介和技术手段。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

4．文化市场：文化商品交换活动的总和。

5．高雅文学：一种典型正统、经典、精致、纯粹的，具有较高思想艺术价值的文学类型。

6．大众文学：浅易、通俗、平易、流行、消费性的文学类型。

7．文学接受:以文学文本对象，以读者为主体，力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动，使读者在审美经验基础上对文学作品的价值、属性或信息的主动选择、接纳或抛弃.

8．文学欣赏：常有一种意识的、膜拜的、静观的或审美的性质的读者阅读活动。

9．文学接受的审美属性:文学作品的从感官感受、情绪情感和思想深度方面吸引、感染、震撼读者并给读者带来精神愉悦、人格自由和心灵净化的价值属性。

10文学接受的认识属性：文学作品通过语言文字描写生动的艺术形象，反映社会生活的各个方面,揭开自我人性的丰富本质,因而具有一种为读者提供认识社会生活与人类自身真相的价值属性。

11文学接受的价值诠释属性:文学接受具有一种多方面满足读者进行文化价值阐释、品味货品凭兴趣的属性。

12文学接受的交流属性：文学作品作为一种审美的社会话语作品,具有增进人们的彼此了解、沟通与交流的属性。

思考问题

1．文学消费与文学生产的关系：文学生产规定着消费,生产为消费提供消费对象，规定消费方式需要；文学消费也制约着文学生产,文学消费决定着文学生产的最后完成，制约着文学生产的方式和规模，体现为文学生产的目的和动力。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

2．文学传播方式对文学生产与消费有何影响？

答：文学传播方式是作家创作与读者消费之间的中介和桥梁，使文学欣赏成为广大平民阶层精神生活需要，也是读者迅猛增加,使依附于作家的观念形态的文学之本取得了物质外壳。

3．文化市场对文学生产与消费的意义：文化市场促使文学生产与消费之间的联系，艺术生产者要按文化市场的需求安排生产，有助于艺术生产力的大解放，使艺术资源得到合理配置，促进艺术的多文化市场的竞争机制推动艺术家对文艺观念和写作方法的探索。

4．为什么说文学消费既是一种商品消费，又是一种特殊的精神产品消费?

答:具有商品消费的一般性质，而文学作品是特殊的精神产品，主要满足人们的精神生活需要.文字消费者所支付的货币只能与凝聚在文学产品的物质化生产过程中的劳动消耗相等价，文学作品具有超时代性,具有再创造的性质。

5．怎样理解文学消费与接受的意形态性质？

答：文学接受的文化属性是认识属性、审美属性、价值诠释属性和交流属性，文学消费和接受市审美体验、认识、诠释、交流的统一。

6．文学消费与文学接受的区别和联系：文学消费具有物质消费和精神消费二重性，文学接受则纯属一种精神文化范围内的活动。文学消费包括阅读行为和未含阅读行为的消费行为，而文学接受是一种阅读或欣赏的精神活动,文学消费与文学接受的主客观条件不同.文学消费研究具有综合的多视角的特点，而文学接受研究则偏重于审美经验或艺术心理这一独特视角。

7．怎样理解文学接受是一种审美体验活动?

答：文学作品渗透着作者本人对社会生活的认识和情感态度.在阅读作品是，读者可以由于沉浸到虚构的文

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

学世界中而忘怀现实，从而获得一种精神上的愉快和解放感,也可由于意识到现实生活与文学世界的某种差异而震惊、警醒，从而产生新的情感体验。

8．怎样理解文学接受是一种审美认识活动?

答文学在一定意义上起源于人类模仿和求知的本能，文学作品通过语言文字描写生动的艺术形象，反映社会生活各个方面,揭示自我人性的丰富本质,使读者认识社会生活与人类自身价值，为读者提供了一条了解世界，丰富生活经验，洞悉人生真谛的有效途径。

9．怎样理解文学接受是一种价值诠释活动?

答：文学作为一种文化蕴涵丰富、文化信息密集的文化价值产品，无论对于创作者还是读者，都有其自身的价值，文学的价值阐释来源于文学作品深刻的人文关怀，文学创作目的是寻觅或回答某种人生价值,真义和真谛，读者往往从自己的主观兴趣出发，并通过作品的解读来与作家对话,以寻求或建构自己希翼的文化价值，从而使自己更有意义地生活。

10．怎样理解文学接受是一种审美交流活动？

答：表现在读者与作者的交流，读者与作品中人物角色的交流,读者与其他读者的交流，以及读者与作品所描写的整个自然、社会以及全人类的交流,文学交流活动是平等亲密的艺术主体之间的审美情趣的共鸣、审美智慧的碰撞、审美体验的融合,是内在心灵之间的坦露和沟通、自由个性之间的机会和确证,乃正彼此全身心的相互拥抱和拥有.

第十五章

基本概念

1．期待视野：在文学阅读之先及阅读过程中，作为接受主体的读者，基于个人与社会的复杂原因,心理上

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

往往会有既成的思维指向与观念结构，读者的这种据以阅读外文本的既成心理图式，叫做期待视野，分为文体期待、形象期待和意蕴期待三个层次。

2．接受心境：在现实生活中，人们总处于一定的情绪状态，在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果，这种情绪状态就叫接受心境.

3．隐含的读者：指作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者.

4．正误与反误:正误指读者的理解虽与作者的创作本意有所抵牾，但作品本身却显示了读者理解的内涵；反误是读者自觉不自觉地对文学作品进行的穿凿附会的认知与评价，包括对作品非艺术视角的歪曲等。

5．共鸣：在阅读时，读者为作品中的思想感情、理想愿望及人物的命运遭际所打动，从而形成的一种强烈的灵感应状态。

6．净化：继共鸣之后而不由自主地达到的调节精神派遣情绪、去除杂念和提升人格的状态。

7．领悟:潜思默想、东西宇宙奥妙、体悟人生真谛、提升精神境界等状态与过程。

8．延留：继共鸣、净化和领悟后继续留存于脑际并使其不断回味的状况。

思考问题

1．读者的阅读期待视野是怎样形成的？

答：由生活实践和文化教养形成的世界观与人生观，即读者在长期的社会生活中形成的审美趣味、情感倾向、人生追求、政治态度等等;一定的文学艺术素养;特定的生理机制.

2．文学接受的主要动机:审美动机、求知动机、受教动机、批评动机、借鉴动机.

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

3．如何理解接受心境与接受效果之间的关系？

答：情绪状态不同会导致不同的阅读境界，而且在实际阅读过程中，接受心境也会随阅读过程的展开而得以改变,两者相互作用。

4．隐含的读者怎样形成的？

答：作家的创作动机；作家赋予文本的思想内涵;作家的选材及文体特点。

5．文学接受为审美需要填空、对话与兴味？

答：孤立的自在的文学作品需要经过读者的再创造成为自为的。作为审美对象的第二文本，因为文学文本中的文字符号，必须经过读者的想象、体验，才能还原为可以构成审美形象。文学作品主要使用描述性语言，有着明显的模糊性和不确定性,文学作品的接受,只有伴随着读者在文学符号基础上展开的想象才能进行。

6．文学接受活动中为什么会产生异变?

答:因为有读者的再创造，即由于填空、对话、兴味的介入，阅读中的彻底还原是不可能的。

7．如何看待文学接受过程中的误解？

答:误解是读者的前理解与作者创作动机、作品意蕴相悖，这是必然现象.误解份正误与反误。正误是有积极意义的，不失为一种值得肯定的有效阅读方式，而反误，包括穿凿附会甚至歪曲，能导致对文学艺术的损伤及至粗暴践踏。

8．试述期待遇挫与艺术魅力之间的关系。

答：作品出人意料的造成期待遇挫，能诱使读者进入一个超越于自己期待视野的新奇的艺术空间之中,读者

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

可能会因期待指向的暂时受遏而不适，但很快又会为豁然开朗的艺术境界而振奋,在遇挫愈开释交替出现的精神活动中体验到文学作品的艺术魅力，但完全遇挫会大大减少作品的魅力。

第十六章

基本概念

1．文学批评：文学批评作为文学理论的重要内容和文学活动的重要组成部分是批评主体按照一定的理论思想和批评标准，对批评对象进行分析、鉴别、阐释、判断的理性活动，表达着批评主体的立场观点和价值取向.

2．伦理道德批评：是以一定的道德意识及其由之而构成的伦理关系作为规范来评价作品,以善、恶为基本范畴来决定对批评对象的取舍。

3．社会历史批评：强调文学与社会的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义,基本原则是分析、理解和评价作品。

4．审美批评：着眼于文学作品的美的构成及其审美价值,着重强调作品的“畅神”“移情\"效果和娱乐、愉悦作用,把文学作品看作是再真善美基础上又超出了真善因而使“超功利”的一种审美对象。

5．心理学批评:指运用现代心理学的成果来对作家的创作心理及作品人物心理进行分析，从而探求作品的真实意图，以获得其真实价值的批评。

6．语言学批评：运用语言学对文学作品进行理解、分析和评价的一种批评方法。

7．文化批评：在解读甚至审读文本的前提下“联系\"文学外部诸文化现象的批评，尤其是联系权力文化关系的批评。

8．文学批评的标准：思想标准，衡量文学作品思想性正误强弱的尺度;艺术标准，衡量文学作品艺术性高

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

低优劣的准绳.

思考问题

1．怎样理解文学批评的意识形态性质？

答：从批评对象来说，作为主要对象的文学作品,都是精神创造的产物，都是一种意识形态话语，所以文学批评必须对文学作品的意识形态价值作出评价；从文学批评的效能来说,文学批评也表现为一种意识形态评价。

2．为什么说美学的观点和历史的观点是马克思主义批评的总原则和方法论？

答：它既反映了文学作为意识形态的普遍规律，体现了文学这种特殊的意识形态，一切文学作品都是审美作品，因而应当用美学的观点加以审视和评价,一切作品又都是一定历史条件下社会关系的产物,是建立在一定经济上的社会意识形态,就必须要有历史观点；微观的艺术解析，具体的思想评价及切中肯綮的高下得失的判断，只能在美学的和历史的宏观视野下才可能达到应有的准确尺度，发挥批评应有的效能;美学和历史的观点制约着各种具体批评中的价值取向和方法原则。

3．怎样理解思想标准和艺术标准的具体内涵及两者的关系?

答：思想标准是用来评价作品思想性的,较为突出的体现了文学批评的意识形态性质有三个基本点:一是就作品与社会生活的关系考虑，其是否具有高度的真实性；二是就作品与作家的关系考察其是否具有进步的倾向性；三是从作品影响人们的特殊途径考察作品是否具有积极健康的情感性。

艺术标准是用来评价作品艺术性的，问题构成的完美性，形象创造的鲜明性、意蕴表现的深刻性，是它的基本内涵。

在具体的批评实践中,思想标准与艺术标准是密切联系的。

(完整word版)《文学理论教程》课后习题答案

4．传统批评模式与现代批评模式的的区别：传统批评模式有伦理道德批评、社会历史批评、审美批评，现代批评模式为心理学批评、语言学批评、文化批评。现代批评模式是在原有模式的基础和理论上发展与创新发展起来的，比传统模式更完善，从各种角度对文学作品进行分析、评价。

5．文化批评出现的必然性和合理性：市场经济兴起发展的现实，带来了文化与文学的巨大变化,使文学批评的视野不能再局限于文学正统的狭小圈子，必须重新矫正眼光,面对现实;西方的文化研究以及后现代文化思潮的全球性等；中国的文学研究、文学理论和文化批评缺乏具有自身深厚的文化背景的批判性中国文学理论和批评思想的建设。