1、能按照线索推论前后的变化。 2、提高幼儿的视觉辨认能力。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备：
图片若干（大小不同）、海洋图一幅、魔术统计表 活动过程：
1、稳定幼儿情绪--游戏”大家一起来”。
2、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？（让我们来看看大海是怎样变魔术的） 3、魔术”神奇的海洋”。 --教师示范魔术过程！
--小的图片进去，大的图片出来。 --哭的图片进去，笑的图片出来等。
--让幼儿观察原本的.东西，放入海洋，会有什么变化？ --让幼儿根据线索推论前后的变化。 4、”我是神奇魔术手”。
--请个别幼儿按照相同的规则变魔术。 --请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。 5、请幼儿想一想，还可以变什么有趣的魔术呢？
6、教师讲解题目，幼儿做练习。 7、活动结束。 活动反思：
第三个环节设置的是让幼儿自己动手做一做，在做之前，我先将幼儿活动材料《数学》第二页的《魔法机器》讲解了一遍，我着重想他们讲了第一个魔法机器发出的是每样物品比原有的多1的指令，然后我让幼儿观察第二台魔法机器，看看第二台机器发出的是什么指令，在这个点上，我处理的不够好，因为有一部分幼儿知道了第二台机器发出的比原物多2的指令，却不是全体幼儿，所以导致在做第二台时，仍有一部分幼儿照着第一台机器那样，画了比原物多了1。我应该事先在讲解时，兼顾到所有的幼儿，而不只是部分幼儿。 小百科：机器是由各种金属和非金属部件组装成的装置，消耗能源，可以运转、做功。它是用来代替人的劳动、进行能量变换、信息处理、以及产生有用功。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容