1 引言
反应时是刺激呈现到被试做出明显反应之间的一段时距，通常以ms为单位。 反应时是心理学最重要的反应变量和指标之一，开始用于天文学（人差方程），后由荷兰生理学家唐德斯将反应时正式引入心理学领域，第一次较为系统地研究了反应时，揭示了反应时任务中的一些心理加工过程。唐德斯提出了反应时测定方法—减数法。减数法的原理假定一种作业包含了另一种作业所没有的某个特定的心理过程，除此以外二者在其他方面都相同，那么这两种作业的反应时之差就是这种特定的心理过程所需要的时间。唐德斯规定了简单反应时,选择反应时和辨别反应时。简单反应时对应的为A反应，简单反应时加辨别时间即为C反应，也叫辨别反应。简单反应时，辨别反应时和选择反应时三者之和即为B反应，也叫选择反应。
实验目的：通过反应时ABC实验，学习使用减法反应时。
2 方法 2.1 被试
本实验的被试为某大学本科生2名，平均年龄20岁，一男一女。 2.2 仪器 JGW-B型心理实验台反应时单元，计时计数器单元，手键一个，耳机一副。 2.3 程序
1接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口，反应时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。
2开启计时计数器单元电源，指示灯亮时表示电源接通，计时屏幕显示为0.000秒，正确次数和错误次数均为0.“工作方式选择”为“反应时”，按“声，光”选择键，即选择光刺激。
3准备实验。被试坐在反应时测试单元前，双眼平视反应时观察窗口。在各类反应的正式实验前，主试将“学习，测试”键拨到“学习”一侧，按照该类反应的要求联系五次，以熟悉实验情景。练习后主试将“学习，测试”键拨到“练习”一侧。按“复位”键准备下一组实验。
4A反应。被试距刺激呈现器一米处，将左手的食指放在红键上方。指导语：“你听到预备口令后。请注意刺激呈现窗。当你看到红光刺激后，就迅速按下反应键，要求又快又准。不许提前按键。如果提前按键，就会有一个声音提示。那么这一组反应时测量作废，重开一组。若刺激呈现4秒钟你仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。主试宣布“开始”后，按“简单反应时”键，实验开始。每个被试连续做 20次，其中有两次侦查实验。每次出现反应时间，主试都应记录实验数据。并得出平均数，标准差。若重开一组，则按“复位”键，准备下一组实验。
5B反应。被试距刺激呈现器一米处，将左手的食指放在红键上方，右手食指放在绿键上方，右手中指放在黄键上方。指导语：“你听到预备口令后，请注意刺激呈现窗。如果看
到红光，就迅速用左手食指按红键；如果看到绿光，就迅速用右手食指按绿键；如果看到黄光，就迅速用右手中指按黄键。要求又快又准，不许提前按键，也不要按错键。如果提前按键，就会有一个声音提示。那么这一组反应时测量作废，重开一组。若刺激呈现4秒钟你仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。主试按下“选择反应时”键，实验开始。每个单元结束后，主试记录实验结果，并得出其平均数，标准差。若重开一组，则按“复位”键，使计时器清零，再按“选择反应时”键，指示灯亮，新一单元启动，每个被试进行三个单元的实验。
6C反应。被试距刺激呈现器一米处，将左手的食指放在红键上方。指导语：“你听到预备口令后，请注视刺激呈现窗。如果看到红光，就迅速用左手食指按红键；如果看到绿光或黄光，请不要按键。要求又快又准，不许提前按键，也不许按错键。如果提前按键，就会有一个声音提示。那么这一组反应时测量作废，重开一组。若刺激呈现4秒钟你仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。主试按下“辨别反应时”键，实验开始每个单元结束后，主试记录实验结果，并得出其平均数，标准差。若重开一组，则按“复位”键，使计时器清零，再按“辨别反应时”键，指示灯亮，新一单元启动，每个被试进行三个单元的实验。
3 结果
通过对两名被试的实验结果记录，加之后期的计算工作，最终得到12组非原始数据，即甲被试的简单反应时，选择反应时，辨别反应时的平均数，标准差；乙被试的简单反应时，选择反应时，辨别反应时的平均数，标准差(具体结果详见表1) 表1 甲乙被试三种反应时平均数，标准差（单位：ms）
甲 乙
注：甲为男被试，乙为女被试
简平均数
0.352 0.244
选平均数
0.558 0.378
辨平均数
0.370 0.271
简标准差
0．162 0.056
选标准差
0.121 0.064
辨标准差
0.078 0.087
4讨论
本小组正好选取的是一男一女被试，可以很显著地看出性别差异对该实验结果的影响。从表格数据可以很明显的看出女被试三种反应时都明显快于男被试，据此可以得出是在反应上女性快于男性，女性具有一定的反应优势。
从表格数据看出不论甲乙被试三种平均反应时间从小到大排序都为：简单反应时时间小于辨别反应时时间小于选择反应时时间。简单反应时是三种反应时实验中最简单的，只需识别红光刺激，而辨别反应时需要辨别红黄绿三种光束刺激，相对于简单反应时多了绿黄光两种光刺激，因此辨别反应时减去简单反应时得到的就是辨别黄绿光所需的时间，选择反应时给予了你三种光束的刺激，但是你只能在看到红光刺激时按键，换句话说，只有一个刺激是需要反应的，但中间却多了从三种光束刺激中识别出红光刺激的步骤以及对红光刺激给予反应，即按键。所以，各种反应时时间长短都是有其依据的。
另外，被试在小组讨论过程中还向主试阐述了在实验过程中遇到的一系列由被试自身造成的主观因素以及客观因素。诸如被试都是在身体疲劳状态下进行的实验；甲被试完成实验后，手键上还残留其手汗，导致乙被试在后续实验过程中手滑，虽然能及时给予反应，但是心有余而力不足，没能正确按到实验要求的手键上，导致实验失误或者记录的实验数据不精确。
5 结论
本实验结果与减法反应时的理论预测一致。实验目的达到。 5 参考文献
杨治良，实验心理学，杭州：浙江教育出版社，1998
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