古代诗歌四首〔观，次，钱，天〕
一、观沧海 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是① “ 〞。 写景时，先写岛上的② ，次写海面上的③ ，最后写天空中日月星辰。〔3分〕
2、简要分析“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。〞的思想容并指出其表现手法。
思想容： 〔2分〕 表现手法： 〔1分〕 答案：
1、〔1〕①观〔1分〕 ②树木百草〔1分〕 ③秋风洪波〔1分〕
2、思想容：这四句写出大海的广阔浩大〔1分〕，表达诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)〔1分〕；表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸〔答对其中一点即可〕。〔1分〕
3．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 答案： 3、D〔2分〕
4．请对本诗画线句作简要赏析。〔2分〕 答： 答案：
4．〔2分〕诗人通过丰富的想像，运用夸的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
5、请简要分析这首诗的主要写作特色。〔写出两点即可〕〔3分〕 答案：
5、①情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合：写景为实，想象为虚。③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。④运用夸
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和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。〔答出其中一点给1分答出其中两点给3分，大意对即可。〕
6．〔1〕这首诗以“ 〞字总领，全诗借景抒情，表达了诗 〔2分〕 〔2〕请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起〞所表现的画面描述出来。〔2分〕
答案：
6．〔1〕观；“一统天下的雄心壮志〞或“博大胸怀〞〔答出 “观〞1分，答出“一统天下的雄心壮志〞或“博大胸怀〞1分〕 〔2〕例如：〔树木凋零〕秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。〔只作翻译1分，有想象容1分〕 二、?次北固山下?：
次北固山下 【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁边。
1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬〞展现的画面。〔2分〕
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？〔1分〕 答案：
1、开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的风光特点，语言流畅即可。
2、思念故土 评分：共1分。
3. “风正一帆悬〞的“悬〞字，用得极妙，请简析。〔2分〕 答：
4.全诗表达了诗人怎样的思想感情？〔1分〕 答： 答案：
3．悬是笔笔直直地高挂的样子〔1分〕作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。
4．描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南景象，时近春节，头顶大雁，诗人发出了“乡书何处达〞的感慨，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。
5．颈联中的哪两个字形象生动地表达了自然时序交替的哲理?(3分)
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6．这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(3分) 答案：5、生，入。6、这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达了作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。〔意思相近即可，只要答到“对祖国山河的热爱〞或“对大自然的热爱〞给两分。〕 7.诗的前二联中，描写远景的句子是 ____________________________________。(2分) 8.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分) 答案： 7．潮平两岸阔(2分)〔答潮平两岸阔，风正一帆悬不给分〕。 8.颈联：喜悦、快乐〔或积极、乐观、向上〕〔1分〕尾联：淡淡的乡思愁绪〔1分〕 答案： 9、A 三?钱塘湖春行?： 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿阴里白沙堤。 1．从本诗哪些词语可以看出写的是初春景象?〔写两个以上〕〔2分〕 2、．这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了作者怎样的感情？〔2分〕 答案：1．参考答案：从以下词语呵以看出是初春的景象：“水面初平〞“争暖树〞“啄春泥〞“没马蹄〞“浅草〞“几处〞“新燕〞“早莺〞。 评分标准：2分，答对1个给1分，答对两个以上计总分值。 2、．参考答案：诗人喜悦的感情〔或“诗人对西湖早春风光的喜爱、赞美之情〞或“对大自然的热爱、赞美之情〞〕评分标准：2分，意近即可。 3．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥〞所展现的画面。〔2分〕 4．这首诗表达了作者怎样的思想感情？〔2分〕 答案：3、．例如：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞向向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥巩巢。4．通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好风光的无比赞美和喜爱之情。 - . word.zl-
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5下面对这首诗的分析不正确的一项为哪一项( )(2分) A. 全诗以“行〞字为线索，从“孤山寺〞起，到“白沙堤〞终，写出了一路所见西湖的美好景象。 B. 这首诗处处扣紧环境和季节特征，把春天的西湖描绘得生机盎然，十分迷人，令人神往。 C. 这首诗尾联中的“最爱湖东行缺乏〞说明诗人留流忘返，委婉含蓄地抒发了作者对春日西湖无比喜爱的思想感情。 D. 该诗的语言既符合格律诗的规，又清新明快、晓畅平易，充分表达了白居易诗歌的艺术风格。 答案：5. C 6．全诗以 为线索，以 季为着眼点写出了自然界的美景。诗中的“钱塘湖〞是指 。〔3分〕 7．展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥〞所展现的画面。〔3分〕 答： 8．从诗中找出最能表达作者情感的句子；请概述作者抒发了怎样的感情？〔4分〕 答：〔1〕 ；〔2〕 。 答案：6、行 春 西湖〔各1分〕7、例如：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开场啄泥衔草，筑建新巢。〔容正确2分，语言生动1分〕8、〔1〕最爱湖东行缺乏；〔2〕对西湖春天美景的迷恋与赞美。〔各2分〕 9. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥〞中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。〔3分〕 答案：9、答案：“争〞和“啄〞两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。评分：此题共3分。找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。意思对即可。 10．本诗以“ 〞这一个字为构思脉络，以“ 〞这一个词突出表达诗人的思想情感。〔2分〕 11．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。〞这两句是如何表现初春特点的？〔2分〕 答案：10．行；最爱〔每空1分，共2分〕11．①这句话选取了“早莺、暖树、新燕、春泥〞等富有代表性的景物。〔1分〕②抓住了“争〞“啄〞两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树。新燕啄泥衔草的动态画面。〔1分〕 四、?天净沙·秋思?： 天净沙 秋思 - . word.zl-
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马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1.用自己的话描述画线句子所展现的画面。〔2分〕 2.这首元曲抒发了怎样的思想感情？〔2分〕
答案：1．例如：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹疲惫不堪的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。〔2分〕
2．抒发了天涯游子悲苦凄凉的思乡之情。〔言之有理即可得2分〕
3、小令中“枯藤〞“老树〞“昏鸦〞“夕阳〞等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分) 答：
(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分) 答： 答案：诗词鉴赏(3分)
3(1)深秋晚景图(1分) (2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦思念家乡的情感。(2分)(意近 即可) 4．在这首小令中，作者借助于 等具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种 的气氛，表达了天涯沦落人 的心情。〔3分〕
答案：3．古藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳 〔2分〕悲凉 凄苦 5、．以下理解和分析不恰当的一项为哪一项〔 〕〔2分〕、
A、?秋词?描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B、?天净沙•秋思?精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。 D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者那么是动静结合，借景抒情。
_______________________________________________________ 答案：5．C
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6、〔1〕这首诗极其出色地运用 ▲ 的写法，将抒情主人公置于特定的气氛中，使主观情感和客观环境到达了高度的统一。〔1分〕 〔2〕从修辞的角度赏析主旨句“断肠人在天涯〞。〔2分〕 ▲ 答案：6、〔1〕景物衬托〔借景抒情、寓情于景等〕〔1分〕 〔2〕“断肠人在天涯〞，运用夸的手法，写出游子思念家乡的悲哀心情，痛到了“肠断〞！〔2分，修辞和情感各1分〕 - . word.zl-
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