有心有情提高教学的有效性

通榆县兴隆山镇中学 绳美丽

忙碌而紧张的一天过去了，看着孩子们因兴奋而微红的小脸蛋，还有那面带成功的喜悦，再一次让我体会到了有心有情的课堂能给孩子带来更多的快乐和收获。

所谓“有心”，就是用心设计每节课。包括教学目标、教学重点、教学方法，以及相关教学资源的运用。“教学”不单纯是教，更重要的是学，所以，在设计每节课学案的时候，以学生的学为中心，用教科书教，让学生积极参与教学过程。这样才能使教和学有机的结合起来，使“教”不再单一、乏味，使“学”变得主动而有收效。

比如，前几天我在讲伸报优秀课时，以“绿证”教材中《农村应用文写作》中的《条据的写法》为一课时，当我准备课时，我就想，我怎么做才能让有效教学走进我的视野,使我的教学得到有效性提高呢？

应用文是适应工作、生产、学习和生活等实际需要而产生，并为实际需要服务的。随着商品经济的发展，个人与个人，个人与群体之间的联系日益密切，交往日益频繁。因此，学生学好用好应用文，对于将来的工作、生产和生活具有十分重要的意义和作用。

本课内容看似简单，就是条据的写法。虽然课程内容不难，但学生要想写好用好应用文也并不是那么容易的。掌握条据的格式，是写好用好应用文的基础。但条据的格式相对于七年级的学生来说是枯

燥、无趣的，若是只有老师讲学生听,学生的兴趣是很难被激活的。所以在设计这一学案时，为了让学生对条据格式留有较深的印象，我主要采用学生先试写（同桌之间共同研究写一份条据），教师后讲解条据的写法。之后把学生的作品拿出来展示，让其他同学根据老师所讲的内容进行找错。以利学生掌握条据特有的格式。

当我在课堂上看到学生们的那种勇于偿试的精神，我体会到了做一个“有心”教师的重要性，让学生参与到教学活动中来。在偿试中掌握条据的格式，在创作中体会条据在生活中的作用以及其重要性。最终掌握本节课的内容。

所谓“有情”，就是在教与学的过程中要有思想和情感的撞击，要有高尚的思想境界，以浓浓的情感来激发学生学习的兴趣和责任感，适时的对学生进行人生观、价值观和世界观的指导，使学生在学的过程中更加坚定个人理想，陶冶个人情操，从此劳技课不在是死的东西，而是有生命、有活动、有情感的一门学科。在这节课中如果我只让学生采用对比分析法，来加深学生对条据格式的印象。让学生掌握条据的格式，对于学生来说似乎少了一些动力，所以在讲新课时我先讲了一段自己的经历。《100元与友谊》的故事，（那是发生在１９９８年１１月２０日，在我上大二的时候，由于我得了重感冒，需要钱来看病，而我当时仅有５０元钱又被我荐入饭卡。在这种情况下，我不得不向朋友借钱。当时我就向同班同学王飞借了１００元钱，说好在放假前还给他，当时也没把这１００元钱当回事，就拿着去看病了。没等多长时间家里就给我邮寄来２００元钱。恰巧这时班里搞活

动，又要交１５０元。我怕王飞没有钱交，我准备先把钱还给她，但王飞没有收下，她也知道我的具体情况就说：“先别还我了，我还有点钱，等家里再邮钱来，你在还我。”当时我真的很感动，也就没有推辞，等事后家里又邮钱来我就把钱还给她了，当时也没有人太在意。可等到第二年冬天，突然有一天她把我叫到一边，很不好意思对我说：“美丽，你现在已经有钱了，能不能把你借我的钱还给我。”我当时一听就呆了，“什么？我不是已经把钱还给你了吗？”当时她却用很惊讶的表情看着我，之后也看不出来她脸上什么表情，就默默的走了。当时我也没有多想，以为她想起来了呢！可是前段时间我出差，顺道去看了一位老朋友，当时她还说起了这件事，问我为什么不还钱，我说我还了，但她说王飞一直认为我没有把钱还给她。当天我就她联系想解开这么多年的误会，可她的母亲却说前几天她出车祸，不幸离开了我们。直到现在我一想起这件事心理还不是滋味。”

这个故事使学生感受到条据在我们生活中的重要性，使学生有股冲动想学好这节课的内容，好来帮助老师。来激发学生的求知欲，这时教师讲解，恰恰满足了学生的需求，由如一个人在沙漠中行走了很长时间，口渴已达到及限，这时发现一杯水一样。学生会一直保持一种积极的态度来学习本节课，真正的掌握本节课的内容。

当我把学生作品拿到展台上时，真的使我很振惊，就连平常在写作方面有困难的学生，竟然在格式方面也写的不错。课后，评委随后抽１０名学生考试，学生成绩均在９０分以上。这样的结果，使我更加坚定了信念。在课堂上要尽量做到“有心”“有情”，这样才不辜

负每个学生对于知识的渴求，才能吸引更多的一直徘徊于门外的学生走进学习的殿堂。同时有心、有情的课堂，才是一个成熟的有心人营造的有效的课堂。