张燕
【期刊名称】《教育科学》 【年(卷),期】2003(019)002
【摘 要】作者以身临其境的方式,考察了日本幼儿教育.在日本幼儿园,以游戏为基本活动早已不是一种口号,而是实实在在的幼儿的生活方式.以游戏为特色的日本幼儿教育在有关什么是教育的出发点与归宿,教师在教育过程中的地位如何及应采取何种方式上,以及怎样理解幼儿教育现代化等方面均给我们以启示,并引起我们的认真思考.
【总页数】3页(P62-64) 【作 者】张燕
【作者单位】北京师范大学教育学院,北京,100875 【正文语种】中 文 【中图分类】G442 【相关文献】
1.浅析走出中国幼儿教育“小学化”的困境——日本“幼小衔接”视角下的启示 [J], 付珍;
2.浅析走出中国幼儿教育“小学化”的困境——日本“幼小衔接”视角下的启示 [J], 付珍
3.当代日本幼儿教育特色初探 [J], 曹能秀
4.日本幼儿教育的启示 [J], 孙怡雯
5.行事活动:日本幼儿教育的一大特色 [J], 张燕
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