作者：赵斯杰
来源：《教育家》 2020年第27期
文 | 赵斯杰
洗手是每个人生活中常见的事，从孩子出生那天起，成年人就会帮助孩子清洁手部。从孩子入园那天起，教师们就在用科学的方法与步骤教孩子洗手，孩子们学得有模有样。遗憾的是，孩子们在幼儿园养成的洗手习惯回到家便被慢慢放弃了，以致于出现“5+2=0”的现象。我们以家庭为主、幼儿园为辅，通过学习洗手儿歌，练习并熟练掌握洗手的正确方法，培养孩子讲卫生的好习惯，提高孩子各项综合能力。可是，在洗手主题的家庭会议活动开始前、过程中、结束后，作为示范班教师的我也遇到了不少问题。
不敢说，怎么办？洗手主题的家庭会议的开展，需要每位小朋友都当小主持人，在自己的家人面前组织会议，由于小班幼儿年龄小，需要表述的内容稍复杂就会让幼儿产生抵触情绪，从而不敢当众表达。通过学习和思考，我设计出一幅故事贴画主持流程图，将主持的流程用孩子们看得懂的卡通图画方式呈现出来。如：主持的第一步是小主持人自我介绍，用一个小的麦克风符号和一个头上有三朵小花的小朋友的图像表示，意思是大家好，我叫×××，今年三岁了，今天我是主持人；主持第二步分配任务，用小头爸爸和围裙妈妈的卡通头像加上笔、本、相机等图像，意思是爸爸帮我拍照，妈妈帮我记录内容。就这样，我将会议的全部流程编辑成卡通图片，小朋友都非常喜欢这种方式。渐渐地，所有的小朋友都敢于当小主持了。
家长的参与热情不高怎么办？各组的家长沙龙活动开始了。希希妈说：“我觉得孩子太小了，让她说这么多肯定不行。”然然妈说：“孩子一分钟都坐不住，让她主持会议肯定不行。”昊昊妈说：“我儿子在家就不爱讲话，这么多主持词他肯定说不出来。”听了家长对孩子们的种种抱怨以及不信任，我没做任何解释，将孩子们主持的小片段播放给家长们看。观看结束后，我请几位家长谈谈看法。沫沫妈说：“看完之后挺震撼的，孩子说得真好！”奇奇爸说：“这小子，在幼儿园里表现得真棒，在家里就到处跑，根本安静不下来，感谢老师的教导。”听了家长的感言，我接着说：“家长朋友们，其实我们的孩子真的很棒，他们非常有潜力，只不过他们缺少鼓励、信任和有效的指导，家长朋友们有没有信心开展我们接下来的活动？”家长们异口同声：“有！”
开家庭会议，小朋友坐不住怎么办？昊昊妈对我说：“赵老师，我家宝宝在开家庭会议的时候总是注意力不集中，一会儿想吃零食，一会儿想玩玩具，一会儿想去厕所，有什么好办法能让他参与到会议中呢？”小班幼儿处于“无意注意”的阶段，他们的注意力很容易被其他新异刺激所吸引，也容易转移到新的活动中去。这时候需要家长通过各种方式有效地引导孩子集中注意力。可以用游戏吸引法，出示一个玩偶小狗说：“宝宝，今天小狗乐乐也加入我们的家庭会议中，我们和小狗乐乐比赛看看谁更认真参加今天的家庭会议吧？”当孩子注意力转移时，可以对孩子说：“哇，小狗乐乐今天好棒，一直坐在这里参加家庭会议，听得特别认真，一直没离开。”3岁孩子喜欢模仿，会学习小狗乐乐的做法，这时候家长要及时给予孩子以肯定和表扬。
通过活动的开展，家长们看见孩子的成长。然然爸爸说：“第一次开家庭会议的时候，她比较淘气，开着开着就去干别的了，场面很难控制。通过与老师不断沟通交流，在家人的鼓励下，到了第三次家庭会议的时候，她就顺畅多了。她还学会了走场，主持的时候还加上了动作。”
本文系北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于幼儿园真实生活的探究型课程的实践研究”（CDDB19320）的研究成果。
（作者单位：北京市顺义区杨镇中心幼儿园）
责任编辑：欧阳秀娟
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