剪指甲幼儿教案5篇

(实用版)

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序言

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剪指甲幼儿教案5篇

通过一份教案，教师可以合理安排学生的学习任务和作业，一个科学的教案可以提高教学的针对性和有效性，以下是本店铺精心为您推荐的剪指甲幼儿教案5篇，供大家参考。 剪指甲幼儿教案篇1 活动设计背景

由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶又溺爱孩子，造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好，孩子的手很脏，指甲长了也不剪。 活动目标

1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。

2、丰富幼儿的词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。

3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。 4、发展幼儿的动手能力。 5、初步养成良好的卫生习惯。 教学重点、难点

教学重点：认识手的外形特征； 教学难点：知道手的功能。 活动准备

水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小

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小手》音乐 活动过程

一、用游戏请你照我这样做引出课题。

1、教师引导幼儿做游戏：请你照我这样做，最后让幼儿把一双手藏在身后。

2、教师：咦！你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我们每位小朋友有几只手？(两只手)对了，两只手还可以怎样说？(一双手)对了，两只手又称为一双手。 二、观察手的外形特征。

1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指？(老师带领幼儿一起数)

2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不同点。

教师：我们看看每只手的5个手指是不是一样长？(不是)哪一个手指最长？他在 5个手指中的哪个位置？(在中间的手指最长)对了，因为他最长又在5个手指中间，所以叫它中指。那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置？它教什么名字？(因它最小最细最短在5个手指的最后一个，所以叫它小拇指，又可叫它幺指)那么哪 个手指长得最粗最短呢？它叫什么名字？(因它最粗最短，很有力，所以叫它大拇指)

3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么？(手指甲)摸一摸有什么感觉？(很坚硬)什么颜色？(白色透明)手指上是不是都有手

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指甲？(教师让幼儿观察自自己的小手，同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。)

教师小结：带上指偶图案，教师和幼儿做手偶游戏，《聪明的手指》谁会表演。我们每个人都有两只手又称为一双手。每只手上都有5个手指，这最粗又有力，并在五指的前头的是大拇指(指偶图案是大哥)这个最长又在5个手指的中间，它叫中指(中指和食指做小白兔蹦蹦跳)；在5个手指中最后又小又短的叫小拇指，又可叫幺指(指偶图案是小妹妹，还可以和同伴做拉拉勾)。这5个手指都长着坚硬透明的手指甲。手指甲长长了就要剪掉，不然脏东西、细菌就会藏在里面，我们就很容易生病。

4、引导幼儿再观察手，知道手掌、手心、手背各指什么？ 老师：每只手上除了5个手指以外，还有什么？(手心、手背)老师叫幼儿将水彩笔放在手心和手背，水彩笔在手心这面稳，而手背没那么稳，在这里叫幼儿仔细观察，手背上手指上有什么？(指甲)手心、手背合起来叫手掌。(每天都要洗手，饭前便后要洗手，洗手方法在语言课《小手洗得真干净》中学过了。) 三、认识手的功能用途

老师放一段《我有一双小小手》的音乐，老师和幼儿一起表演。 老师：我们都有一双小小手，你的小小手能做什么？(让幼儿自由讨论)

老师小结：我们的小手本领可大了，能做好多好多的事情。我们以后要自己做(写字、绘画、折纸、系鞋带、扣纽扣、洗脸、曡衣被

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等)还可以用我们得小手帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些自己能做的事，也可以帮助小朋友做好事。

四、通过绘画加强幼儿对手的认识

教师：把你们课桌中间水彩笔和白纸拿好，把左手放在白纸上，右手持笔缘画下来。并涂上颜色。 活动延伸：

1、把自己画得小手送给老师，并说出自己画的小手，画了些什么；

2、在早上晨检时让幼儿互相检查手指甲是否剪掉了，手洗干净了没有；

3、板上开展小能手的好人好事比赛。 4、除自己外，其它人的会做什么事。 剪指甲幼儿教案篇2 教学目标：

1、初步清楚指甲的作用，明白爱惜、保护指甲的关键性。 2、通过互相探讨与相互观测和察看，明白怎样爱惜、保护指甲。 3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围，愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、初步了解健康的小常识。 教学预备：

一把指甲钳，儿童用书一人一份。

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教学过程：

1、初步清楚指甲的作用。

幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难受的模样，问：孩子猜一猜我怎样啦？为何我会肚皮痛哩？最终，幼儿教师告知大伙儿：由于经常自个儿咬手指甲。

2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。

幼儿教师：孩子，你有指甲吗？你明白指甲有何用吗？ 3、探讨：例如何爱惜、保护自个儿的指甲。

◎幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩？

◎孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要尽管洗手等等。

◎幼儿教师：例如果指甲长长啦，我们不剪，这样做会怎样哩？ ◎孩子探讨，得出些许论断：不及时剪指甲，指甲会断掉，此外还会伤害其它人；不及时洗手，指甲中会有很多脏的物品；常常咬指甲会使手指变样，此外还会将病菌带进口腔；此外还会影响手指的生长等等。

4、参加亲亲指甲钳的游戏。

◎玩亲亲指甲钳的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手，让大伙儿体会游戏的愉快。

◎孩子愿意剪自个儿的指甲。

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剪指甲幼儿教案篇3 活动目标：

1、会唱歌曲，学习接唱。

2、感受歌曲的欢快情绪，并用动作表现。 活动准备：

头饰(小鸭、小鸟、小狗、小猫)图片(剪指甲、衣服、刷牙、洗脸)

活动过程： 1、进场《茉莉花》 2、练声《大雨小雨》 3、复习《下雨歌》 4、以谈话形式引入活动：

小朋友指甲长了要怎样啊？不剪会怎样？

今天有许多动物来跟我们玩，听听他们有谁？(播放录音机) 小朋友刚才听到有谁来了？(教师根据幼儿说出动物名称把相应图片贴上去)

那你再听我唱《剪指甲》说说他们叫我们干嘛？ 5、教师范唱，幼儿仔细听。

提问幼儿，并把幼儿说出的答案，把相应图片贴到相应动物下，再让幼儿用一句话念一遍。

6、幼儿跟教师一句一句的唱，当幼儿熟悉歌词后从头到尾唱一遍。

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小朋友都会唱了，那我来加大难度，来学习接唱(告诉幼儿什么是接唱)

7、教师与幼儿接唱。 游戏一。

请男孩女孩分开上前站好，男孩唱前一部分，女孩唱后一部分，看谁唱的好听，第二次男孩女孩调换唱。 游戏二:

请四位幼儿上前当小动物，当哪只动物负责唱那一句唱完后请第二组表演唱一遍。再请所有幼儿上前找到自己喜欢的动物在后面站好，唱自己喜欢小动物的那一句，交换头饰再唱一遍。 结束活动：

今天我们学了什么歌？学会接长了没有我们边接唱边去看及它动物有没有讲卫生好不好。律动退场。 剪指甲幼儿教案篇4 活动目标：

1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。 3.培养良好的卫生习惯。 4.了解健康的小常识。

5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 活动准备：

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盛有水的两个盆 图片若干 活动重点难点：

重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

活动过程：

1、设入情景，导入活动。 出示图片提问： (1)这位小朋友怎么啦？

(2)他为什么捂着肚子？(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)

2、谈话活动。 (1)了解肚子痛的原因。

教师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。 (2)生病了该怎么办？(找医生看病，按时打针吃药) (3)怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。 3、操作活动。

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(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。 剪指甲幼儿教案篇5 教学形式：团体或小组教学 教学方法：故事启迪法 活动目标：

1．让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。 2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素：手指甲勤修剪 既卫生 又美观 剪完后 把手洗 脏指甲要清理 活动准备：指甲 基本过程：

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(一)导入活动：

教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》 (二)关键步骤：

1．教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。

2．教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。

3．儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。 (三)结束部分：

小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。 家园互动：

1．家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

2．帮助幼儿练习剪指甲的技能。 注意事项：

教师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。 活动反思：

1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

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2．你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

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