教育故事

谁是你的“重要他人”

马睿妤

有一段时间，很喜欢看毕淑敏的书，其中有一篇文章我读了不下5

遍，那位“很年轻、笑起来十分清丽”的“长辫子音乐老师”让我印象深刻，可是为什么后来却让成年的毕淑敏想起来就“心惊胆战”呢?每一次读这篇文章，心里都会涌出不同的感受，因为在从教15年中，我也曾经有过那位音乐老师的经历。

那是一次四1班的音乐课上，在发声练习时，我又听到了一个格外特殊的“男低音”，我说：“同学们的声音还是很统一很动听了，可是老有个男同学的声音总是比我们低那么一点点，显得很不协调，是谁啊？”“是„„”其他同学都伸出指头来指向坐在第3排的一位男生（他的名字叫曾力鑫）。他低着头不好意思的说：“老师，我真的不是故意的，我很喜欢唱歌，可是一张嘴就跑调，要不然下次唱歌我不出声了好吧？”听了他的话，我想：每个人都有歌唱的权利，作为音乐老师的我有什么权利剥夺学生歌唱的权利？这样做和毕淑敏笔下的令人“心惊胆战的大辫子音乐老师”有什么两样？

于是，我当着全班学生的面动情的说：“同学们，因为每个人先天条件不同，有同学唱歌跑调是正常的现象，不是你的错，但是如果因为跑调就不出声唱歌了，那就是你的不对了，在集体演唱中你可以轻声地唱歌，当独唱时你就完全可以大胆地放声歌唱，想唱就唱，唱得响亮。”雷鸣般的掌声响了起来„..

在生活中，我们肯定都有自己的“重要他人”。谁是你的重要他人？什么叫重要他人呢？原来，“重要他人”是一个心理名词，意思是在一个人的心理和人格形成的过程中，起过巨大的影响甚至是决定性作用的人物。童年的记忆遵循着非常玄妙神秘的规律，你着意要记住的事情和人物，很可能湮没在岁月的长河中，但某些特定的人和事，却挥之不去，有的甚至影响我们的一生。我们老师在学生的眼中应该算是他们的“重要他人”吧。老师在孩子成长的岁月中始终扮演着一个极其重要的角色，你的一举一动、一颦一笑都“润物细无声”地影响着学生，哪怕在你看来一个不经意的举动、一句“无心的话语”都可能给学生带来有可能“十多年无法歌唱”的深深影响。

真心地希望我们每一位老师都能用爱和尊重对待每一位学生，做一个有爱心、给学生带来美好记忆的“重要他人”。