吹口哨的男孩阅读答案

吹口哨的男孩阅读答案

【篇一：2013浙江省台州市高三年级调考试题 语文试】

ss=txt>语文试卷

命题：胡正钼(台州中学) 审卷：包建新(临海市回浦中学)

一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是

2．下列各句中，没有错别字的一项是

a．细雨交织，竹林婆娑，山清水秀。这里没有喧嚣，只有宁静；没有奸诈，只有简单这份经大自然锤炼而来的静谧，却恰恰令人震撼。

b．消费者向消协反映，一些商家以打折为诱饵，设下陷井，坑害百姓，商家的这种做法将贻害无穷。

c．如此，你就不必害怕那时光的兵慌马乱，因为那些坦然与无憾，有如长青的藤蔓，已经爬满你生命中的每一季。

d．中国铁路系统政企分开后，将把企业部分转为独立的企业法人，自负赢亏，自担风险，资金筹措的渠道就可以多元化。

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

a．当一个人行动起来的时候，这个人就有了成功的可能；当一个民族行动起来的时候，这个民族就开始了奋起富强的历程。

b．妈妈年届不惑，都老大不小了，还小孩子似的，喜欢穿新衣服，喜欢红红绿绿，最近更是喜欢上电脑游戏，让我们大呼想不到。

c．安于现状是我们的普遍弱点，在微小甜蜜的小屋中将自己的创造天赋束之高阁的人实在难以成为对人类有贡献的人。

d．在cba总决赛第五场比赛中，北京金隅队有望问鼎总冠军，球迷们疯狂抢购门票，几百元的门票被炒到数千元，一时洛阳纸贵。

4．下列各句中，没有语病的一项是

a．年轻人对“动漫”的情有独钟，推动了“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家便抓住机会来赚钱。

b．数据显示，我国的教育投入不但略低于博茨瓦纳等某些不发达国家，而且比不上印度等发展中国家，甚至还达不到世界各国的平均水平。

c．网络的虚拟所以有无尽吸引力，我想，就在于一个主要原因是它能隐藏你的身份，生活在一个虚幻迷离的世界里。

d．在“以家庭为单位综合计征个人所得税”的征收方式下，如何将身处不同地区的家庭成

员的收入信息完成加总一并计税， 就成为了最关键的技术问题。

5．为下面这则新闻拟写一个标题，字数不超过20个字。(4分)

[人民网大连2月18日电]今天从中广核集团获悉，位于辽宁瓦房店市的辽宁红沿河核电站1号机组于2月17日15时9分并网发电，标志着辽宁红沿河核电站一期工程1号机组正式进入并网调试阶段，具备发电能力。

辽宁红沿河核电站是我国“十一五”期间首个批准开工建设的核电项目，也是东北地区第一个核电厂和最大的能源建设项目，于2007年8月开工建设，是目前全球在建机组最多的核电项目。2016年核电站全部建成后，年发电量为450亿千瓦时。据悉，一期工程4台机组到2015年将全部建成发电，这4台机组年发电量为300亿千瓦时，相当于辽宁省2012年全社会用电量的16％。辽宁红沿河核电站并网发电后，将优化辽宁省电力供应结构，实现节能减排，改善空气和水质量。

据介绍，辽宁红沿河核电站是我国自主创新最多、国产化率最高的核电站。其二期工程设备，包括关键设备的国产化比例，均超过80％以上，它的海水淡化系统，开辟了中国内地核电站利用海水淡化技术提供淡水资源的先河。

6．阅读下面的材料，按要求回答。(4分)

拥挤的地铁上刚有个空座位，一个中年妇女迅猛地用购物袋占了去，她向周围人群解释说：“我小孩一宿没睡觉，比赛了，刚走回来，受不了。”那位母亲一迭声呼唤“听话，过来过来”。人们顺着方向看去，她的孩子是个人高马大的青年，看上去起码有二十岁。他很尴尬，始终站在车门旁一声不吭。

请分别以地铁乘客和中年妇女的孩子的身份，对这位母亲说一句话。

地铁乘客说：

中年妇女的孩子说：

7．根据下面这幅漫画，按要求答题。(4分)

(1)简要说明画面的内容。(不超过40字)(2分)

(2)说说这幅漫画的寓意。 (不超过30字)(2分)

二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)

(一)阅读下面的文字，完成8_10题。(9分)

哈耶克相信，如果个人是自由的，他就不仅能够最有效地满足他自身的需要，而且还能最有效地满足他的同伴的需要。进步(不管是物质方面的还是精神方面的)都是自由的结果，我们每一个人都应该希望我们的同伴是自由的，即使不为别的，仅仅从我们自身的利益着想也应该这样。哈耶克的信念可以用穆勒的一句话来概括，即“自由是进步的永不衰竭的源泉，因为在自由的条件下，有多少个人就会有多少可能的独立的进步中心”。 哈耶克对自由所作的论证主要是一个认识论方面的论证。没有任何一个中央当局能够掌握分散在许许多多个人手中的全部知识，剥夺个人自由使用这种知识的机会就会因此而限制这种知识所能带来的好处，从而不仅给个人而且也给公众造成损失。自由所以能带来进步，是因为它是对各种生活方式所作的一次实验。如果个人是自由的，他们就可以追求不同的目标。而且也可以采取不同的方法来实现同一些目标。通过这样一种实验，那些不太成功的方法就会被那些较为成功的方法所淘汰。每当环

境发生变化时，不同的群体就可以采取不同的方式来适应这种变化，这样一来，那些较为成功的适应方法就会取代那些不太成功的适应方法。因而抑制个人自由就等于是在抑制实验和进步。

虽然思想自由(研究、信仰、言论和讨论的自由)的重要性已经得到了广泛的承认，但哈耶克相信经济自由，或者说得更宽泛些，做事情的自由的重要性却未能得到同样广泛的承认。哈耶克不仅认为经济自由对于物质进步极为重要，而且他还相信，这种自由对于思想进步也有着不可估量的作用。他说，个人全力应付千变万化的环境，这是各种新思想的来源。由此哈耶克就得出结论说，即便在世俗事物中自由也至关重要。

既然哈耶克认定自由与进步是携手并肩的，人们也许就会问，这一论点能否在经验上得到证实。例如一些国家似乎已经取得了进步。但很少有人会认为这个国家的人民普遍享受着自由。哈耶克相信有些不自由的国家确实取得了技术上的进步，但同时他也相信自由与进步之间的同步关系在经验上可以得到证实。他认为那些不自由的国家通常最多只能处在与自由国家同一的进步水准上。不自由的国家可以利用自由国家做出的种种发现和发明，而它们为此付出的代价可能不到自由国家的十之一二。这些国家不是发现者，而是模仿者。如果世界上没有自由国家的话，

那么这个世界该有多么萧索啊!

不过，在有一种情况下，进步也可以离开自由而单独出现。如果把某些技术进步作为人类的唯一目标，那么它们就可以比较迅速地得到实现。哈耶克的意思是说，如果每个人都被迫放弃他自己的特殊目标，而去追求一个唯一的目标，这一目标就会比在其他条件下更快地得到实现。但是，在这里，进步必须要能够清楚地预见到，而且人们对于实现这一目标必须要达成同意，否则就必须使用强制，而且必须放弃其它一些也许更有价值的目标。

8．下列有关“自由”的说法，与文意不符的一项是

a．哈耶克相信，哪怕山于完全自私的考虑，人们依其理性而言，也应该希望自己的同伴是自由的。

b．抑制个人的自由就会限制个人自由使用自己掌握的知识，就会因此给个人和公众造成损失。

c．不同群体可以采取不同的方式来适应同一种环境变化，是自由能带来进步的一个原因。

d．世俗事物中的自由包括能够在变化的环境中自由的研究、信仰、言论和讨论等，这是各种新思想的来源。

9．根据全文内容，下列说法不正确的一项是

a．个人需要自由，是因为自由是能够满足他自身物质方面和精神方面的需要的最有效的方法。

b．经济自由的重要性未能得到同样广泛的承认，与经济自由对于思想进步的作用没有得到充分认识有关。

c．不自由的国家取得进步，让哈耶克的自由与进步同步的论点需要在经验上得到证实。

d．不自由的国家为进步付出的代价可能不到自由国家的十之一二，哈耶克认为这证明了不自由国家的优越性。

10．哈耶克认为不自由国家实现进步时的局限和条件有哪些?(3分)

(二)阅读下面的文字，完成11—15题。(20分)

山村弦歌

宋利萍

(1)家有一盆文竹，要长到窗外了，教师节得的，学生特意全体起立唱《感恩》，一百零八支花朵一百单八杯红酒，我那天臭美得四处得瑟。

(2)窗外秋玫瑰开得正好，我的记忆跨山跨水一直通到故乡，村庄小学课堂上。那时我们也给老师送花，五月初山丹丹开成焰火，我们都是采花大盗，家里，老师的办公室桌上，教室里的水桶也栽满了，香气汩汩穿流，我们就是一株株快乐的植物．老师俨然是护佑的“树头”，还必带一束花回家，给他病瘫的老婆看。

(3)他疼爱那个病怏怏的女人，尽力让她活得舒服，每晚为她擦洗躺下，才去判作业。女人不想拖累他和孩子，偷喝了农药，恰好他有事赶回家救了命。他严肃地哄她：“为啥你得稳稳地坐着动不了，你是树根，树头的主心骨，你没了我们活不好。”女人便高兴做起了树根。

(4)贫困，劳累，睡眠不足，他的脸像松树那样常青着，又永远地穿草绿的衣裤，背草绿的挎包。早起去田问劳动，奔回家做饭侍弄老婆孩子，拿了饽饽路上啃，小跑三五里到学校，用现在的话叫深圳速度。校长吹口哨了，他衣衫整齐，及时站在了课堂上，看他的虾兵蟹将闯进来，细长的眼睛荡起得意的笑。

(5)树头脾气好，但对男生犯错误不客气，脑绷子弹得铮铮响，一脚踹屁股从讲台踹到门外

去。乡间的孩子太野，课间也跑到树林里转一圈打一两只麻雀，拔光毛用纸包起来，就地挖坑烧烤，吃得嘴边黑漆漆。要么截水抓鱼，顺便拎几只青蛙水线虫回来捉弄说话咬舌的女生。

(6)树头对女生就宽容多了。课间休息时间长，我和女伴也上山了。男生摘杏女生坐在树下吃。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地挤到别人的脸上玩闹，牙酸倒了，方想起还上课中，妈呀一声跑回去。

(7)树头的眼光似立秋的剑，穿透几个女生冷而不滴血，“下次注意!”转到男生处立刻霜降了，全部面壁，一屁股一脚，写三篇深刻检查。一篇班上念，一篇拿回家，一篇留底，敬待期末表现。

(8)树头作文课上格外活泼，声音敲大缸似的，震得土墙都掉渣，总算换了白背心，讲出汗了便撩开去挠挠肚皮。小学老师很累，两个年级同上复式班，要变幻多种角色教所有的课程，我是觉得好的，早早做完作业听高年级课文，趣味得紧。

(9)蛤蟆骨朵儿在黑板上游来游去，音乐课上，他摆弄五线谱，想给榆木脑袋们开开仙窍．我们这些笨拙的栊牛儿苗针，没一个走得准，干脆画小人描张飞赵云去了。老师看情形不对，立刻叉张开大嗓门：“啊，牡丹，百花丛中最鲜艳。”声震林樾，一群亢奋的鸟呼拉拉扑过来。他的青黄的脸也变红了，像年轻的没有任何压力的男孩，在田野小径上自由地奔跑。忽而眼睛湿了，他转身出门。我们仍扯着吼“你把美丽带给人间”。

(10)黄昏．我们值日锁门，听到幽怨的二泉映月，树头老师坐在台阶上拉二胡，专注，颓废，忧郁，满目悲伤的水气。地雷花静静开着落着。空旷的校园，后面萧条的秋草坡。是整个小学时光最寂寥的一瞬。

(11)我们不懂他的忧伤。

(12)不久小学撤了，给钱少叉拖欠，没有老师来，几岁的娃就得过山过梁找学上。封山育林了，拖拉机种地，牛群也没了。孩子老早不念书打工嫁人去，山丹丹花开了，艳了也无人采。树头老师和他的老婆孩子怎样了，我不知道。

(13)有时路过他们村庄，白墙红顶都是新房子，他大概早脱贫了。也老了。还能拉得动二胡不?

(选自2012年10月《美文》上半月刊，有删改)

注：①弦歌：用琴瑟等伴奏歌唱。古代传授《诗》学，均配以弦乐歌咏，故称“弦歌”。后指礼乐教化、学习诵读为“弦歌”。②犍(man)牛儿苗：别名太阳花。

11．文章开头写学生“唱《感恩》”，有什么作用?(3分)

12．文章第10段划波浪线句子的环境描写有什么作用?(3分)

13．赏析文中画直线的语句。(4分)

(1)我们就是一株株快乐的植物，老师俨然是护佑的“树头”。

(2)我们仍扯着吼“你把美丽带给人间”

14．概括树头老师的形象。(6分)

15．这篇散文以“山村弦歌”为题，联系全文和注解，谈谈其中的含义。(4分)

三、古诗文阅读(37分，其中选择题每小题3分)

(一)阅读下面的文言文，完成16_-20题．(19分)

汾湖石记

(明) 叶小鸾

汾湖石者，盖得之于汾湖也。其时水落而岸高，流涸而涯出。有人曰：湖之湄有石焉，累累然而多，遂命舟致之。其大小、圆缺、袤尺不一。其色则苍然，其状则鉴然 ，皆可爱也。询其居旁之人，亦不知谁之所遗矣。岂其昔为繁华之所，以年代邈远，故湮没而无闻耶?抑开辟以来石固生于兹水者耶若其生于兹水今不过遇而出之也若其昔为繁华之所湮没而无闻者则可悲甚矣。想其人之植此石也，必有花木隐映，池台依倚，歌童与舞女流连，游客偕骚人啸咏。林壑交美，烟霞有主，不亦游观之乐乎?今皆不知化为何物矣。且并颓垣废井、荒涂旧址之迹，一无可存而考之。独兹石之颓乎卧于湖侧．不知其几百年也．而今出之．不

亦悲哉!

虽然，当夫流波之冲激而奔排，鱼虾之游泳而窟穴，秋风吹芦花之瑟瑟，寒宵唳征雁之嘹嘹，苍烟白露，蒹葭无际，钓艇渔帆，吹横笛而出没，萍钿荇带，杂黛螺而萦覆，则此石之存于天地之间也，其殆与湖之水冷落于无穷已耶?今乃一旦罗之于庭，复使垒之而为山，荫之以茂树．披之以苍苔．杂红英之璀璨。纷素蕊之芬芳。细草春碧，明月秋朗，

翠微缭绕于其巅，飞花点缀乎其岩。乃至楹槛之间，登高台而送归云：窗轩之际，照遐景

而生清风。回思昔之啸咏、流连、游观之乐者，不又复见之于今乎?则是石之沉于水者可悲，今之遇而出之者又可喜也。若使水不落，湖不涸，则至今犹埋于层波之间耳。石固亦有时也哉!

①湄(m6i)：岸边水草交接的地方。②袤尺：指长短尺寸。⑨盎(yill)然：高耸的样子。④嘹嘹：形容雁nli的声音响亮而悠长。

16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

a．想其人之植此石也 植：竖立。

b．一无可存而考之 考：考察。

c．兼葭无际 际：交接。

d．今乃一旦罗之于庭 罗：搜集。

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

a．累累然而多／缦立远视，而望幸焉

b．以年代邈远，故湮没而无闻耶／是时以大中丞抚吴者为魏之私人

c．则此石之存于天地之间也／予犹记周公之被逮

d．飞花点缀乎其岩／飘飘乎不知其所止

18．下列对原文的赏析，不恰当的一项是

a．作者起笔就点明汾湖石的出处，并通过对当地居民的询问，和对汾湖石周围荒废的遗迹的观察，确定了汾湖石的来历，为下文的议论作了铺垫。

b．作者设想当年汾湖石被主人放置在“繁华之所”时的情景，通过极力铺写当年的繁华，来反衬汾湖石被埋没的荒凉和落寞，表达沧桑悲凉的情感。

c．对汾湖石沉没水中和被人“罗之于庭”的描写，文字优美，色彩鲜明。多用四字、六字句，并以对偶句为主，行文讲究对仗的工整和声律的铿锵。

d．作者想象汾湖石在湖水中被永远冷落遗忘的情景，用秋天肃杀的景象来烘托，读来让人倍感凄清。与下文汾湖石被人陈列于庭院堆为假山后的美好情景形成强烈的对比。 ．

19．用“／’’给文中画波浪线的部分断句。(3分)

抑开辟以来石固生于兹水者耶若其生于兹水今不过遇而出之也若其昔为繁华之所湮没而无闻者则可悲甚矣

20．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

(1)独兹石之颓乎卧于湖侧，不知其几百年也，而今出之，不亦悲哉!(3分)

(2)荫之以茂树，披之以苍苔，杂红英之璀璨，纷素蕊之芬芳。(4分)

(二)阅读下面这首诗，完成21--22题。(7分)

无锡望惠山

(清)史夔

九峰天半落，一棹夕阳过。客为游山盛。船因载水多。

溪边高士宅，月下榜人歌Ⅲ。好趁樵风便②，轻船采芰荷⑨。

注：①榜人：船夫。②樵风：顺风、好风。③化用《离骚》：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”

21．诗的首联与题目有什么关系?并赏析首联中动词的好处。(3分)

22．全诗两处写到“船”，有所不同，这有何深意?尾联表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

(三)阅读下面文字，完成23---24题．(5分)

子路宿于石门。晨门曰：“奚自?”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与?”

朱熹《论语集注》注：晨门，掌晨启门。盖贤人隐于抱关者也。

《庄子》：“知其无可奈何而安之若命，德之至也。”

【篇二：爬树的男孩阅读答案(2014年浙江省衢州、丽水市中考语文)】

那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。可惜，美好的时光总是短暂的。仅仅只是

两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须以最快的速度回到营房。“看到了什么？”刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。“我们就要自由了，等着吧！”[来^#源:@中教%网]安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。本以为必死无疑，却没想到生机犹在。半个月后，盟军终于发起了大反攻。因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的“搭档”。尽管医生开玩笑地跟他解释：“只要挂上水（打吊针），一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。当远处的炮声逐渐平息，安德烈终于睁开了眼睛。可是，拉瓦却不见了，几个医生都非常好奇地询问安德烈，那个黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。在安德烈的带领下，一行医生再次来到集中营。顺着安德烈的手指，他们看到，那棵猴面包树的半个树冠已经不见了，树叶也是稀稀拉拉。显然，它遭炮击了，在烈日下显得奄奄一息。但这跟拉瓦有什么关系？随行医生面面相觑，却听安德烈一声口哨，树干后便露出了一个脑袋。他手里正拿着一个医院的吊瓶，准备往上爬。安德烈这次也不再躲在一旁放风了，而是拖着腿往前奔去，也不知是为了

那棵树，还是树后的男孩。[中^国教育%出版~网@*]（选自2012年第4期《微型小说选刊》 谢素军译）5.根据你对故事情节的理解，在下列横线上写出与人物有关的内容。（2分）（1）拉瓦利用 。（2）安德烈利用 。6.品读下列句子，探究括号中的问题。（4分）（1）【甲】但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。【乙】安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。（【甲】、

【乙】两句中加点处有什么不同的表达效果？）答： （2）半个月后，盟军终于发起了大反攻。（“终于”一词与前文哪些内容相呼应？）[答答： 7.文中写道：“拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。”请结合语境，揣摩拉瓦此时的心理活动。（2分）答：8.猴面包树在小说中有哪些作用？请联系全文，写出你的发现。（6分）[中答： 5.（2分）⑴示例：拉瓦利用夜色作掩护，偷偷爬上猴面包树，看新鲜事。⑵示例：安德烈利用拉瓦搜集情报。（每小题1分，理解合理即可）6.（4分）⑴甲句“也没吐出”表现了安德烈宁死不屈。乙句“才吐出”写出了安德烈此时感慨很多，心情复杂。（每处1分，意思符合即可） ⑵“我们就要自由了，等着吧！”/安德烈是戴高乐将军钦点的间谍，他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。/（安德烈）本以为必死无疑，却没想到生机犹在。（每处1分，答对两处即可）7.（2分）示例：安德烈伤得这么重，他会死吗？打吊针真的能救活他吗？他被

打成这样，都是我害的。我要一刻不离地守着他，陪着他。（根据揣摩的合理程度酌情给分）

8.（6分）分四个层级赋分：第一层级：对问题没有形成理解，或表达逻辑混乱，得0分。示例：那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。第二层级：只能联系单一事件，未经分析直接得出结论，得1～2分。示例：猴面包树让拉瓦和安德烈感受到生存下去的希望，所以作者要多处写到这棵树。第三层级：能联系多个事件分析，但结论肤浅，得3～4分。示例：猴面包树是安德烈和拉瓦合作行动的场所；在集中营残酷的环境中，他们将渴望自由、

向往未来的梦想寄托到这棵树上；猴面包树被炮火炸得奄奄一息，拉瓦试图用医生治疗安德烈的方法救活它。故事情节与猴面包树紧密相连。第四层级：能联系多个事件分析，写出自己的发现，并使问题本身的意义得到拓展，得5～6分。示例：猴面包树是小说的情节线索，安德烈和拉瓦的合作、被捕、受刑、得救，都围绕着这棵树展开，它贯穿整个故事的始终。猴面包树是小说人物生死相依的见证，他们在集中营的生活与树已融为一体：拉瓦在树上瞭望，安德烈在一旁放风；在残酷的环境中，这棵树让他们满怀希望，共同坚守；人遭受酷刑，树也经受了战火，一个在死亡边缘徘徊，一个不离不弃陪伴。猴面包树更是自由、希望与生命的象征，醒来的安德烈，受伤的树，拿着吊瓶救树的男孩，构成一幅感人的画面，引发人们对生命、人性与战争的严肃思考。

【篇三：八上语文期中试卷附答案】

> 满分：120分 时间：120分钟 出卷人：赵冉冉

【温馨提示：请将所有答案完整填于答题卡上面！！！】

一、基础知识及语言表达（每题2分，共26分）

1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是()

2.下列选项中，错别字最少的一项是()

a.键忘 屹立 晨曦 荡然无存 令人惊骇 b. 拂晓 歼灭 闪砾 转弯抹角 眼花瞭乱

c.制栽 脏物 寒噤 张慌失措 名符其实 d. 茏罩 法琅 蜿蜒 月明风轻 精疲力竭

3.对下列各组句子中加点词语的解说不正确的是：()

a.①读史使人明智，读书使人渊博。 ②国学大师季羡林学识渊博，德高望重。 解说：两个“渊博”意思相同，都有“深而且广”的意思。

b.①这个人有三十岁模样。 ②看你打扮成这模样，我几乎认不出来了。

解说：两个“模样”意思不同。①句中的“模样”指人的长相或装束打扮的样子，②句中的“模样”表示约略的情况。

c.①天空中变幻莫测的白云，让人产生无限遐想。 ②面对变幻莫测的外贸形势，很多企业不得不采取新的出口策略。

解说：两个“变幻莫测”意思相同，都有“变化多端，难以揣测”的意思。

d.①漫步在曲曲折折的山间小路上，常常会有峰回路转的惊喜。 ②人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。

解说：两个“峰回路转”意思不同。①句中的“峰回路转”形容山峰、道路迂回曲折，②句中的“峰回路转”比喻经过挫折后出现转机。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

a．为了避免交通道路不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

b．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。

c．针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。

d．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。

5.下列使用的描写方法不同于其他三项的是（）

a.过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢地爬下，再抱着橘子走。

b.班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵也跟下去。

c.我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。

d.-----说完，她大步走出法庭。

6.下列有关表述有误的一项是( )

a 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。

b 《三峡》选自《水经注》，该书详细记载了我国山水的有关历史等，作者是北魏的郦道元。

c 《爱莲说》、《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志。

d 《石壕吏》中“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。

7.请概括下面新闻的主要内容(不超过25字)。（2分）

本报香港5月3日电 香港特区立法会财委会今天下午通过特区政府关于向赈灾基金拨款1亿港元，捐助四川省政府开展芦山地震救灾工作的决议。

财委会以37票赞成、23票反对及1票弃权，通过决议。有议员提出，特区政府拨款给当地，要有机制监管善款用途。特区政府政务司司长林郑月娥说，特区政府有责任监管捐款的用途，会向立法会提交评估报告。

8.默写（每空1分，共12分）

（1）《春望》中写战火连天，家书难觅的千古诗句是________________，。

（2）孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句与之意思相近的诗句是 ，。

（3）挥手自兹去， 。

（4），铁马冰河入梦来。

（5）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 ， 。

（6）故渔者歌曰：“ ，。”

（7）？门前流水尚能西！。

二、阅读（共44分）

（一）文言文阅读（共13分）

（甲）

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1.下列句子中加点字的意思相同的一项是（）。（2分）

a、遂至承天寺寻张怀民/未果，寻病终b、念无与为乐者/如鸣佩环，心乐之 ．．．．

c、遂至承天寺寻张怀民/遂迷，不复得路 d、但少闲人如吾两人耳/无他，但手熟尔 ．．．．

2.下列对“月色入户,欣然起行”的翻译，正确的一项是（）。（2分）

a、雪白的月光照入门内（令人十分惬意），我快乐地走出门外。

b、月光照入门门内（正是夜游的好时机），我愉快地欣赏起来。

c、只见月光照入窗内（我不由产生夜游的雅兴），高兴地动身出门。

d、只见月光照入窗内（我感到四周很漂亮），于是兴致十足地出发了。

3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）。（3分）

a、“月色入户,欣然起行”写出赏月的缘由和内心喜悦、闲适的心境

b、“怀民亦未寝,相与步于中庭”突出作者与张怀民的意气相投。

c、“庭下如积水空明, 水中藻荇交横”描写承天寺庭院清幽空明之景，虽未见一个“月 字，却无处不见皎洁的月光。

d、“但少闲人如吾两人耳”一句中的“闲”字，流露出作者遭贬后复杂的内心感受。

（乙）

昔有长者子①，入海取沉水②。积有年载，方得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故，卒无买者。经历多日，不能得售③。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言：不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直④。世间愚人亦复如是。

【注释】 ①长者子：年长有声望之人的儿子。②沉水：即沉香木，因木质坚硬，能沉于水，故名。③售：卖出去。 ④直：通“值”。

4、解释下列句子中加点的词（2分）

①方得一车 （ ） ②世间愚人亦复如是（） ．．

5、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。

6、你从文中得到什么启示？（2分）

（二）现代文阅读（共30分）

（甲）（14分）

善良是心灵的灯盏

⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。

⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。

⑶这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。

⑷走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧?

⑸他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，

抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办?这可怎么办?”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。

⑹他愣了一下，试着问：“怎么回事?”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。

⑺摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。

⑻他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”

⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。

⑽ 他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。

⑾回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸

上。．．原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。

⑿妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。

⒀在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。

1.选文中的“ 他”是一个怎样的人?（2分）

2.请在选文第⑴段中画出景物描写的句子，并分析它的作用。（4分）

3.⑵、⑶段是选文的插叙部分，在文中有什么作用?（3分）

4.请赏析选文第⑾段 “他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。”一句中加点词语“凝固”的表达效果。（2分）

5.分析选文结尾划线句“但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。”的作用。（3分）

（乙）（17分）

爬树的男孩

在夜深人静的时候，偷偷爬上那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。可惜，美好的时光总是短暂的。仅仅只是两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须

以最快的速度回到营房。

“看到了什么?”刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。

“我们就要自由了，等着吧!”

安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。

那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。

可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。

拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。但安德烈只是笑

笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。 本以为必死无疑，却没想到生机犹在。半个月后，盟军终于发起了大反攻。因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。

安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的“搭档”。尽管医生开玩笑地跟他解释：“只要挂上水(打吊针)，一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。

当远处的炮声逐渐平息，安德烈终于睁开了眼睛。可是，拉瓦却不见了，几个医生都非常好奇地询问安德烈，那个黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。 在安德烈的带领下，一行医生再次来到集中营。顺着安德烈的手指，他们看到，那棵猴面包树的半个树冠已经不见了，树叶也是稀稀拉拉。显然，它遭炮击了，在烈日下显得奄奄一息。 但这跟拉瓦有什么关系?随行医生面面相觑，却听安德烈一声口哨，树干后便露出了一个脑袋。他手里正拿着一个医院的吊瓶，准备往上爬。安德烈这次也不再躲在一旁放风了，而是拖着腿往前奔去，也不知是为了那棵树，还是树后的男孩。

6.根据你对故事情节的理解，在下列横线上写出与人物有关的内容情节。(4分)

⑴拉瓦利用。 ⑵安德烈利用 。

7.品读下列句子，探究括号中的问题。(4分)

⑴[甲]但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。[乙]安德．．．．

烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。 ．．．

(甲、乙两句中加点处有什么不同的表达效果?)

⑵半个月后，盟军终于发起了大反攻。 ．．

(“终于”一词与前文哪些内容相呼应?)

8.文中写道：“拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。”请结合语境，揣摩拉瓦此时的心理活动。(3分)

9.猴面包树在小说中有哪些作用?请联系全文，写出你的发现。(6分)

三、作文（50分）

阅读下面文字，按要求作文。

生命中，我们会遇见很多人，很多事，很多风景，很多书，很多??，有些遇见会不经意地丢在我们的身后，有些遇到却触动了我们的心灵，甚至改变了我们。

请以“遇见”为题，写一篇文章。 ．．

要求：(1)联系自己的生活体验，可以记叙经历，也可以发表议论，抒发感情；

(2)文体不限，诗歌除外； ．．．．

(3)不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。