说课的题目是---前滚翻
一、教材分析：
前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。
二、学情分析；
四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
三、教学的主要内容：
前滚翻以及游戏踩尾巴
1、教学目标和任务：
a、认知目标：让学生知道前滚翻的动作，方法，初步掌握动作要领。
b、技能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧尤其是平衡能力等，促进骨骼生长，提高动作的规范
化、完整性、优美感。
c、情感目标：培养学生顽强的意志，勇敢果断的优良品质，及克服困难、团结合作的精神。
2、教学重点：团身滚动
3、教学难点：抬臀同时屈肘、低头含胸（后脑勺着垫）。
四、教学方法：
根据前面教材和学情分析，以及重难点的确定，主要采用1、情境教学法 2、目标教学法 3、游戏教学法 具体的会在教学的过程中分析。
五、教学流程：课堂常规---徒手操---辅助练习---练习坡度前滚翻---前滚翻教学---游戏“踩尾巴”---放松操---小结宣布下课---归还器材
六、教学器材：
软垫4张、录音机、磁带
七、教学过程：
准备部分包括课堂常规徒手操
课堂常规主要是：1、体委整队，报告人数。2、师生问好，检查服装。3、老师宣布本课内容和任务。4、徒手操： A头部运动 B腕关节运动 C膝关节运动 D伸展运动
徒手操目的是使学生放松，减缓压力，起到热身的作用。
要求：（教师）仔细讲解动作要求，规范示范。最主要的目的是要调动学生积极性，每人都参与进来。充分活动每个关节。
（学生）听从指挥，注意力集中，动作到位，充分活动身体各关节。
队形：为上课一般队形，由高到矮排列成四排。要求学生迅速整齐排列。
基本部分：
1、辅助练习（主要是为完成前滚翻打下基础）包括低头、提臀练习，团身练习，撑手练习 。
要求：（教师）加强低头、团身练习。
（学生）认真听讲、仔细体会、亲身感受动作。练习时掏出随身硬物，如：钥匙等。女生应取下发卡、放下马尾辫。
队形：前后左右间隔距离拉开，按上课队形站好。
2、练习坡度前滚翻（下坡）：
讲解动作要领：（低头、团身、提臀、后脑勺着垫）并示范，语言激励性，对学生保护和帮助。要求学生后脑勺着地，双手平均用力，团身紧。
3、前滚翻练习：
A、教师强调动作要领，蹲撑、低头、团身、提臀。示范动作。
B 、蹲撑两次，要求双手平均用力。
C、撑手、低头、团身、一起练习3—4次。
D、学生在保护帮助下试着练习前滚翻。
E、对于不能顺利翻过去的同学我采用
1、“引导法”突破该难点。用“看天”游戏引导：不是简单的“抬头看天”，而是“低头看臀部上方的天”。即蹲撑后，抬臀同时低头含胸才能看到臀部上方的天。
2、 “限制法”突破该难点。限制其低头含胸：蹲撑后，用下颚压手绢或纸巾等，要求在抬臀、屈臂及团身滚动中手绢或纸巾不能掉落下来；
限制其着垫：在支撑垫的双手连线上用粉笔划上一个圈，要求抬臀同时低头含胸，屈臂时枕骨（后脑勺）应着垫的圈处，可反复练习，使之感知枕骨（后脑勺）应着在圈处。
F、学生根据教师所教方法反复练习，大部分同学都能准确的自由练习前滚翻，其他学生也能在老师帮助下顺利完成动作。
4、游戏-----踩尾巴。
A、介绍游戏方法，提出要求，注意事项，（学生从蹲撑开始，在软垫上做连续的前滚翻动作。采取一班前后接龙的方式），指定活动场地。
B、将学生分为两组进行比赛。
目的：熟悉所学技能，也可以调节集体的学习氛围，消除有些同学的畏惧心理。
结束部分：
A、教师领做放松操，学生模仿。
B、在音乐伴奏下师生同做。
C、教师总结讲评，归还器材，师生道别。
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