幼儿园中班教案《梯形》

中班教案《梯形》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识，发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力，快来看看幼儿园中班《梯形》教案吧。 活动目标

1.感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。 2.能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。

3.发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。

4.进一步提高幼儿对梯形活动的兴趣及动手操作能力. 5.乐于探索、交流与分享。 重点难点

教学重点：初步了解梯形的特征。教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。 活动准备

1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。2，教师演示用具：自制动物模型几何图形饼干若干多媒体课件。3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张。 活动过程

1，游戏：给小动物喂饼干 2，观察了解梯形特征

出示梯形，提问：有几条边？几个角？这个图形像什么？

小结：这个像滑梯的图形叫——梯形 各种各样的梯形。

两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗？ 3，操作

在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求？想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。

4，找梯形

在教室里，院子里找一找，说一说。 出示课件:寻找梯形宝宝。 5，分组活动 给梯形穿衣服

拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。） 6，小结，结束。 教学反思

对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的认识，这节课我结合幼儿这种感性认识设计了：给小动物喂饼干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性认识，同时通过比较，老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿的个性发展，课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性，使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。

当然，在这节课的设计问题上，我做的还不够准备比较欠缺，在今后的教学中，我会认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多知识。

小百科：梯形(trapezium)是指只有一组对边平行的四边形 ，平行的两边叫做梯形的底边，较长的一条底边叫下底，较短的一条底边叫上底。另外两边叫腰；夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。