十字绣
我选取的教材是天津市七年级劳动与技术“十字绣”的绣制方法这一教学内容。在前面几个章节中，学生们已经学习了刺绣的基本针法和贴补绣的基本常识，为接下来的十字绣学习和培养学生灵活应用绣制针法奠定了良好的基础。七年级的学生已经步入青少年阶段，他们已经具备了学习刺绣的能力，通过前几个章节的学习，学生们对刺绣有了很高的学习兴趣。
一、教学目标:
1．知识与技能目标为 ：帮助学生掌握十字绣的基本针法，培养学生的创新能力，提高学生动手动脑的能力。
2.过程与方法目标为：让学生“亲历”探究知识，学生采用探究学习，自主学习、合作学习、实践学习相结合的方法。
3．情感、态度和价值观目标为：培养学生的学习兴趣，促使学生形成积极的学习态度，养成对美好生活的审美情趣。
二、重点、难点:
教学重点：十字绣的针法
教学难点：作品的匀称性、整洁性、针法的多变性、和针法的灵活运用。
三、材料准备:
1、教师准备：多媒体课件，刺绣工具等。
2、学生准备：在学习了基本的刺绣、贴补绣等相关知识的基础上预习本课内容，课前设计好十字绣作品样式。
四、教学环节：
（一）、欣赏导入，激发兴趣。（4分钟）
欣赏一些“十字绣”作品。这样可以拓宽学生的视野，学生可以对“十字绣”在生活中的应用有个大致了解。为接下来的学生创作和培养学生灵活应用的技能奠定了基础。让学生欣赏清明上河图十字绣作品，告知学生其艺术价值。同时引出南运河风景图！
（二）、自主学习：（8分钟）
1、主动探究：学生课前在家预习 “十字绣”的基本针法的视频，自学了十字绣的部分针法。课上回顾基本针法。（借鉴翻转课堂的部分模式）
在现实生活中，很多知识都是要自学的，因为老师不会总在每个人的身边。要学会学习，学会自主探究，从而培养学生的自主学习的能力。
2、规范操作：利用视频进行演示，同时说出在绣制过程中的注意事项，规范绣制方法，这一环节突出本课重点。
告诉学生，在绣制过程中可以参考教材自学各种针法，或者自创绣法，只要创作出的作品实用美观即可。
（三）、实践练习：（25分钟）
学生课前分好小组，设计好要绣制的图案，课上根据各自的图案进行绣制，提醒学生注意安全，教师巡回指导。在巡视中教师应注意观察每位学生的绣制主题、学生动态，了解学生的思想变化，及时回答学生所提问题，并提醒学生绣制进度等。
（四）、小结评价：（7分钟）
每组选出成功的作品拿到实物投影仪处展示，以谈话的方式依次介绍设计思路或绣制体会。课堂上没完成的作品鼓励学生课后完成。（设计意图：在这个环节中让学生体验成功的快乐。）
感恩教育：由学生绣制时的辛劳激发学生的感恩情怀，感恩母亲，感恩劳动人民。
（五）、拓展延伸：（1分钟）
作业：用“十字绣”绣制方法，给家人绣一件作品，让家人一起分享你劳动的快乐。
在歌声中结束课程。
板书设计：
十字绣
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