第五章《透镜及其应用》教案

题 目 学 校 设计 来源 第五章 透镜及其应用(复习课) 化龙初中 授课教师 自己设计 苏海霞 年 级 教学时间 课时 1 八年级 学 科 物理 2017年12月12日 《透镜及其应用》这一章的教学设计思路，主线：透镜的基本知识——凸透教 材 分 析 镜的成像规律——透镜的应用。这一章可以说是上一章中“光的折射”知识的延伸，是“光的折射”知识的具体化、生活化的呈现。中考考查的题型是选择题、填空题、作图题、实验探究题；常让学生运用学过的光学知识分析解释生活中的一些现象，考查学生运用光学知识分析、解决实际问题的能力。 经过八年级新课的学习，大部分学生已经初步掌握了透镜的基本知识，但缺学 情 分 析 少对本章知识整体认识，未形成完整的知识框架。复习课，对基础好的学生而言，认为是在热剩饭，但上课时思维不够集中，他们对知识在生活中的实际应用比较欠缺；对于基础知识掌握不扎实的学生来说，基础知识有待于进一步的强化。 （一）知识与技能 1、通过对本章知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章的内容有比较全面的了解； 2、认识和了解凸透镜和凹透镜以及它们对光线的作用，进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。 学 习 目 标 （二）过程与方法 1、通过对知识结构的回顾和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的复习能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力； 2、通过演示实验，观察分析，提出有针对性的问题和意见； 3、通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。 （三）情感态度与价值观 1、通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙； 2、通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。 重点重点：透镜对光线的作用；凸透镜的成像规律。 难点 难点：凸透镜的成像规律及其应用。 教学自主学习和小组合作学习相结合 方法 为了学生能最大限度的掌握重点，突破难点，本节课我是以导学案引导——以点带面进行教设计自主复习——演示实验——归纳总结——专题讲练的模式，思路 学。通过图像分析，强化记忆来突破难点，最后课堂检测——课后练习——学后反思，以期达到预期的目的。老师在课堂中以引导为主，讲解为辅。 教学1、准备多媒体课件；2、学生导学案；3、演示实验器材等。 准备 教 学 过 程 1、复习本章知识，构建知识网络 凸透镜：中间___，边缘____；对光线有 作用； 透镜 凹透镜：中间 ，边缘 ；对光线有_____作用。 光心：凡是通过该点的光，其传播方向 ； 焦点：一束平行光通过凸透镜后会聚在一点，这个点叫_____ 用字母 表示 ； 焦距：______到光心的距离，用字母______表示； 实像：是由________光线会聚而成；_____用光屏承接； 虚像：是由反射光线或折射光线的_____________会聚而成；温 故 知 新 ______用光屏承接。 当u>2f时，成_____立、 的____ 像,生活应用 ； 凸透镜成 成_____立、 的____ 像，生活应用 ； 像的规律 当f