小学数学智慧课堂教学设计

小学数学智慧课堂教学设计

《 倍的认识》

一、课程说明

课例类型：新授课 授课学校：三亚市第九小学 授课年级：三 年级 授课教师：陈莉 课时安排：一节课 课程内容：《倍的认识》 二、课程目标

1.知识与技能：经历倍的概念的形成过程，初步建立倍的概念，理解倍的意义并能正确运用。

2.过程与方法：通过圈一圈、摆一摆、做一做，丰富倍的表象，深化倍的认识，培养用数学语言有条理的说明问题的本质的能力。

3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中，体会成功的喜悦，增强自信心。

三、教学重难点

教学重点：建立倍的概念。

教学难点：理解倍的意义并能正确运用。 四、教法、学法分析

以讲授和合作探究相结合，方法与实例相结合。

五、教学过程

教学过程 一、复习旧知，做好铺垫。 教师活动 学生活动 智慧应用 备注 二、观察实践，探究新知。 小组内讨论交 通过交互板了解学1、检查检测卡完成情况。 流互相检查检 生学情。 测卡完成情况。 1、获取数学信1、引导学生观察情境图获取息。 数学信息。 2、2、同桌两人用引导学生感知图中胡萝卜和手中的学具摆红萝卜根数之间的关系。 一摆，探讨感知3、引导探讨白萝卜和胡萝卜胡萝卜与红萝拍照讲解，对比讲之间的倍数关系。 卜根数之间的解。 倍数关系。 3、4、组织学生用手中的学具摆交互版书写，框选放 小组合作通过出一组有关倍数关系的图大。 即时互动，有圈一圈摆一摆形。 针对性的讲解。 探讨白萝卜和5、引导学生按要求摆一摆，胡萝卜之间的第一行摆四颗星星，第二的倍数关系。 个数是第一行的3倍.组织4通过摆一摆、学生说出各自的想法，并找说一说，深化对到最佳方法。 倍概念的认识。 圈一圈，摆一摆，小组合作完成学习任务在汇报。 谈自己的收获 三、学以致用，扩展延伸。 1、发布精讲例题 完成教材50页做一做及教材53页第一题。 2、针对性讲解 通过这节课的学习你有什么收获？ 四、回顾知识，总结全课。 1、主观题及时互动 ，针对性讲解 2、通过点赞互评，评出最佳合作小组 1、通过点赞投票，对学生的学习状态 作出评价，及时鼓励。