《绝句》幼儿园大班语言教案

《绝句》幼儿园大班语言教案

教案是我们如今教学中必不行少的，在你的教案设计中，如何设

计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?以下是

我为大家整理的《绝句》幼儿园大班语言教案，感谢您的观赏。

《绝句》幼儿园大班语言教案1

活动内容：

古诗《绝句》

活动目标：

1.激发幼儿对奇特大自然的宠爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.接受字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”

的含义。

活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、

含、泊。

活动过程： 一、导入

1.师幼自由沟通认识的飞禽引入课题。

2.教师利用课件引导幼儿简洁了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜

色特殊 好

看，经常站在树枝上呈现它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会

用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。 二、开放

1.前两句接受幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据自

己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。(两

个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。) 2.后两句接受看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

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(1)“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字;千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪;窗含：从窗户里向外望去，这些景好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

(2)“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;停也叫停靠，或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示活作活动教具，请幼儿完好观赏古诗。 4.教师接受字图搭配的方法，挂念幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声;上：飞上;含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样;泊：停靠、停靠。

5.学问拓展：古诗是描写人物的还是描写景的?哪个季节的景?你是从哪里知道的?是谁?他为什么要写这首古诗?

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。 《绝句》幼儿园大班语言教案2 活动目标：

1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。 2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的奇特河山的宠爱。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲解并描述。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备：

1、幼儿用书19页。 2、挂图《绝句》。 3、语言磁带。 活动重点难点：

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活动重点：

学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。 活动难点：

理解古诗中有关字词的含义。 活动过程：

1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。

2、启发幼儿讲解并描述画面内容，学习古诗。 (1)教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

(2)在幼儿讲解并描述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。

3、完好地观赏古诗。

(1)这四副图连起来就变成了一首美丽 的诗，题目叫《绝句》，大家来观赏一下吧。

(2)播放录音，幼儿观赏，进一步学习古诗《绝句》。

(3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。 4、幼儿和老师一起朗诵古诗。 5、简要介绍古诗的--杜甫。 《绝句》幼儿园大班语言教案3 一、活动目标

1.通过学习散文诗，进展幼儿思维的连动性、灵敏性。 2.进展幼儿想像力，培育幼儿宠爱大自然的情感。

3.进展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升根据画面开放想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 二、活动预备

1.根据散文诗内容画一幅图画。

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2.活动前带小伴侣到户外观看落叶，拾落叶。 三、活动过程

(一)教师和小伴侣谈话：秋天到了，树上的叶子有什么转变?引出散文诗的名称。

(二)教师有表情地朗诵散文，要求小伴侣认真倾听，感受散文诗美丽 的内容。

(三)引导幼儿观看图画，经提问挂念幼儿理解散文诗内容。 1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的? 2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。 (五)启发幼儿想像，鼓舞想出各种各样的可能。

1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿仿照散文诗的语言进行讲解并描述。

2.小伴侣想用落叶做什么?

(六)教小伴侣学习有感情地朗诵。 四、各领域渗透

健康：让幼儿依据秋天的天气转变增加衣服。

艺术：协作美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出秀丽的图画。 科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。 五、生活中渗透通过清扫落叶，培育幼儿爱劳动的良好习惯。 六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的秀丽景色。 七、家庭中渗透家长带着小伴侣到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的转变。

《绝句》幼儿园大班语言教案

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